小学音乐欣赏课初探

音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。     

小学音乐欣赏课初探

音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。     

小学音乐欣赏课初探

音乐欣赏课在小学教育中有重要作用.在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益.     

精心设计教学环节，打造高效低龄学生课堂

低年级学生对一切新的事物都会关注,但是他们的注意力持续时间不长,只有对特别感兴趣的事物才能集中注意力。学生是课堂学习的主人,要让学生喜欢课堂,就需要教师费尽心思引发学生的兴趣,让他们主动参与课堂。只有用兴趣来引起学生的思考,激发其思维,调动学生学习的积极性,才会形成高效的课堂。     

活力课堂在高中语文教学中的探索与实践

活力课堂能使语文课堂在学生的积极参与和探究下充满活力,同时提高学生的综合素质与能力,进而提高语文课堂教学的有效性,实现高质量的语文教学。语文课堂的魅力所在就是让学生在学习语文的过程中充满兴趣、积极探索。教师要学会用感情带动课堂,用兴趣激活课堂,引导学生体味语文的魅力及其独有的特色,让精彩纷呈的语文课堂焕发师生个性和生命的活力。     

让语文课堂充满生命活力

<正>新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让课堂回归生活,让教师的教学成为以学生为中心的育人行为,让课堂成为师生生命成长的绿洲。那么,怎样使课堂充满生命活力呢?一、激发兴趣,让学生学起来兴趣是学生学习的基础,语文课的导入设计必须能够激发学生的兴趣。有了兴趣,学生的注意     

小学数学魅力课堂实践

教师的教育生命在课堂,学生生命的充实与升华也在课堂。完整意义上的数学课堂教学,应该促进学生和老师组成的"学习共同体"的共同发展。我们憧憬着让课堂充满生机与活力,让老师乐教,让学生乐学。一、用数学的魅力营造乐学的氛围1.用现代化教学手段激发学生的学习兴趣现代化教学手段,以其鲜明的色     

创新课堂模式,提高小学生数学学习能力

只有发挥学生数学学习的主动性,不失时机地让他们学会用数学,他们才能提高数学学习兴趣与课堂参与的积极性。因此,我们在课堂教学中要让学生积极参与,联系生活实施教学活动,让学生在创新的课堂学习氛围中获得数学学习和运用能力的提高。     

浅谈如何提高中职数学课的教学质量及效果

提高中职院校数学课的教学效果,必须让学生对学习充满兴趣;根据各专业研发适合本专业的校本课程,让学生产生兴趣;融洽的师生关系,激起学生的兴趣;不断努力提高自身的素质,用个人魅力让学生产生兴趣;认真备好每一节课,准备与每节课有关的有趣的内容,形成活跃的课堂氛围;创设师生互动的教学情境,进一步让学生产生学习的兴趣.     

如何培养初中英语课堂学习的兴趣

培养学生学习英语兴趣的最好阵地就是课堂学习。那么如何在课堂教学中提高学生学习英语的兴趣?这就需要教师在课堂上让学生积极参与,让他们感受英语的魅力,开发他们的思维,培养课堂学习的兴趣,从而有效地提高课堂学习的效率。     

让好课真正好起来

一堂好课应该是一节真实的课,应该以学生为本,让学生真正参与到课堂中。好课对教师的行为提出了更高的要求,因为课堂是教师各方面功底淋漓尽致的展现。生物是一门以实验为基础的学科,作为生物老师,应该用实验去激发学生兴趣,提高课堂效率,让生物课成为把学生的兴趣转化为热爱科学的素质和志向的桥梁。     

让数学课堂生动起来

数学课可以用它的独特魅力来吸引学生。精心创设问题情境,让学生主动地置身于数学课堂;发挥学生的主动性,培养其参与意识;提高教师的语言艺术,弥补数学学科性质的缺陷,激发学生的兴趣与爱好,让数学课堂生动起来。     

浅谈如何提高低年级语文课堂效率

如何做到培养学生学习语文的兴趣,激发他们的 求知欲,从而提高课堂效率呢?创设生动的教学情境,激发学 生的学习兴趣;调动学生的多种感官,让学生全面发展;放飞学 生的思维,激发学生的求知欲;开展多种形式的朗读,让课堂教 学活跃起来;尊重学生的个体差异,让学生品味成功的喜悦;运 用现代技术,增强学习兴趣。总之,要让我们的语文课堂充满 活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还 给学生。     

培养兴趣三部曲 凸显思想品德课活力

“培养学生兴趣,增强课堂活力”,这是思想品德课的常态话题,但是该怎样培养学生兴趣呢?笔者从课前挖掘——寻找兴趣源、课堂巧用——激发兴趣点、课后作业——转化兴趣力三个角度着力,“用一切可能的方式把孩子们的求知欲和求学的欲望激发起来”.我们要重视、研究每个教学环节,让学生主动地参与、互动,构建新型课堂,思想品德课才更凸显活力.     

学生课堂展示在英语专业精读教学中的实践——个案调查

鉴于所教英语专业学生的特点及需要,笔者把学生课堂展示教学法创造性地引入教学,以期探讨让学生用英语做课堂展示能否更好地满足他们对教学的需求。受试为新疆某大学2009级两个班的学生,他们从精读课本中选取兴趣点,用英语做课堂展示。结果显示,这种方法对提高学生英语学习的兴趣和自信心都有一定的好处。     

信息技术教育中的课堂提问技巧

一个好的课堂提问对学生学习的效率起着至关重要的作用,良好氛围的课堂,能够让学生对课堂产生兴趣,并能够让学生积极主动的参与到课堂上来实现自主学习。信息技术的课堂也是如此,如何让学生对信息技术产生兴趣并且主动的学习这门课程呢？笔者就信息技术课堂中的课堂提问技巧来进行论述。     

浅析趣味教学在小学体育教学中的重要性

兴趣是最好的老师,这句话用在教育上最合适不过。任何一门学科,只要能调动学生的兴趣,就一定能让学生更加喜欢这门学科。在小学体育教学中灌输趣味教学,能够更好地激发课堂的生动性,让学生对这门学科感兴趣。良好有趣的趣味教学,既能在潜移默化的教学中提升学生的体育素质,又能让体育课堂更有秩序性。     

课堂用例的亲和性对英语教学的作用

课堂是教学活动的重要环节，课堂用例直接影响课堂的教学效果。英语课堂用例的亲和性能激发学生学习英语的兴趣，因为用他们的所见所闻和所熟悉的材料举例，让他们有亲切感，能使他们认为学习英语有用、有趣，这样他们就能认真地去学习英语。     

践行新课改，用兴趣点燃地理课堂

让学生在兴趣的感染下快乐地学习是取得教学活动成功的关键。因此．在初中地理课堂教学中,教师要多花一些心思来激发学生的学习兴趣,努力用兴趣点燃课堂,使学生积极地投入到课堂学习中来,进而提升地理课堂教学质量。作者结合自己在地理课堂教学中的一些实践体会,总结了几点激发学生学习兴趣的技巧。     

用问题激活数学课堂

数学课堂缺少理化课堂中妙趣横生的实验;缺少语文课堂中激昂的感情流露;缺少音乐课堂中优美的旋律;缺少美术课堂形象生动的图画……对部分学生而言,数学是枯燥的,缺少兴趣。因此,让数学生活化．用问题激活数学课堂,应是当务之急。