让语文课堂成为求知的乐园

语文是一门应用最广泛，最贴近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而，深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学，乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区，教师必须充分展示课堂教学的魅力，使语文课成为学生求知的乐园。[第一段]     

让语文课堂成为学生求知的乐园

语文是一门接近生活,内容丰富多彩的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响,中学语文教学变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。     

让数学课堂成为学生探索求知的乐园

新课程标准对小学数学教学提出了明确的要求,数学教学必须落实学生的主体地位,这也是新课程理念的核心内容。为落实好这一课程理念,我们数学教师就应多为学生搭建自主探究、合作交流的平台,指导学生利用多种手段和方法,体验数学知识的形成过程,让数学课堂成为学生探索求知的乐园。学生通过自主探究和合作学习,掌握基本的数学规律和思想方法,实实在在提高数学教学效率。     

如何让数学课堂趣味盎然——把数学课堂变成数学乐园

中职学生数学知识和能力严重缺失,基础多元化,缺乏数学学习兴趣,上课不认真听讲,面对这种困境,作为一名数学教师值得认真探究下:如何把枯燥严谨的数学讲得充满趣味,从而激发学生学习数学的兴趣,把数学课堂变成学生学习数学的乐园呢?     

让课堂成为幼儿自主的学习乐园

让课堂成为幼儿自主的学习乐园，这是当前幼儿教学面对新课程改革的自觉回应。从目标、新知、过程、问题、方法等五个方面，提出了课堂教学的应对策略：即让幼儿自主去确定目标；让幼儿自主去发现新知；让幼儿自主去参与过程；让幼儿自主去提出问题；让幼儿自主去掌握方法。     

让课堂变成孩子们愉悦和谐求知的天堂

情感如同肥沃的土地,知识的种子如播种在这样的土壤上,方能从幼苗长成参天大树。20多年的教学工作,使我悟出,必须充分借助"情感"的力量,构建愉悦和谐的课堂氛围,从而达到事半功倍的教学效果。下面结合自己的教学实践谈几点体会。     

让春天走进教室 把教室变成乐园——做孩子欢迎的班主任的几点体会

在课程改革的大潮中,在素质教育向纵深发展的今天,怎样做一个受孩子欢迎的班主任呢？我的体会是：树立“以孩子为本”的教育理念,让孩子在关爱中,在无拘无束的生活中健康、快乐地自主发展。     

让语文课堂成为学生求知的乐园

语文是一门接近生活,内容丰富多彩的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响,中学语文教学变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。     

让课堂变成学生自主探究的乐园

在全社会倡导终身学习理念的背景下,如何让学生在走出学校后继续对学习保持激情？这不仅需要教师教会学生学习方法,在课堂上充分发展学生思维,使学生爱学、会学、乐学,还需要教师培养学生的自主探究能力,让课堂变成学生自主探究的天堂。     

把语文课堂变成学生的乐园

新课程改革为现代教育开创了一片天空,给时代课堂注入了新的活力。孩子在学校的生活大部分在课堂里度过,课堂生活很大程度上决定着孩子的生命质量。作为小学语文教师,我们应该知道:在这充满朝气的课改春风的淋浴下,课堂让学生拥有了更多自由发挥的空间,课堂已成为学生自主遨游的领域,课堂应该是充满情感、民主、沟通、合作的乐园。     

把课堂变成孩子们的乐园——谈音乐课堂教学的创新

音乐课堂是音乐教育教学活动的主要阵地。因此，在音乐课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力，让音乐课充满活力，让教师充满魅力，让学生充满动力，应该是音乐教改的首要任务。在音乐教学中，只有摒弃陈旧的模式，培养学生敢于“求异”、善于“思辨”、勇于“探索”、乐于“创造”、富于“幻想”的精神，才会在音乐学习中进发出创新的火花，萌发出创新的意识，     

让课堂成为学生自主发展的乐园

新课标倡导要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观。这就要求教师要引导学生经历学习过程,用自己的方式去探求问题、发现问题、解决问题,使学生真有所获,确有所得,让课堂活起来,成为促进学生自主发展的乐园。     

优化教学过程提高课堂效率

在普及义务教育的今天,学校教育正从应试教育转变为素质教育。如何大面积提高中学生的数学素质呢?我们根据自己学校是农村中学的实际情况,在总结自己经验的基础上加之借鉴别人经验,提出了优化教学过程,提高课堂效率的“引导、自读、精讲、练习、小结”的教学模式,现简介如下:一     

让数学课堂成为学生自主探索的乐园

数学新课程标准中指出．提倡自主学习．学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。下面就如何在课堂中让学生自主获取知识来谈谈几点做法。     

让数学课堂成为学生自主探索的乐园

数学新课程标准指出：提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。自主探索是数学的生命。在教学中,应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们在自主学习、主动探究的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。因此,数学教学过程就应当是最大限度地启发学生积极地进行教学实践活动的过程,应该让学生高高兴兴地进人数学世界,在探索中激发兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。下面我就如何让学生自主获取知识实践浅谈自己的几点做法。     

把思想品德课堂变成学生学习的乐园

初中阶段是学生由感性向理性过渡的阶段,是对品德塑造的关键时期。教师要关注学生认知因素,注重接受学习过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养。通过形式多样的情境导入,自主合作探究式的学习方式,贴近生活实际、恰当诙谐幽默的故事语言及赏识鼓励性评价,把思想品德课堂变成学生学习的乐园。     

培养学生自主求知,彻底焕发课堂活力

在语文教学中如何培养学生的自主求知意识、彻底焕发课堂的活力,这是初中新课改实施以来一个许多人思考,急需解答却又不易解答的教学问题,但在当代教育家、著名语文教学改革家、语文特级教师魏书生老师的教学实践中,却蕴藏着答案.当我们走近魏老师,走进魏老师的课堂,仔细观察,仔细聆听,用心思考,细细品味,于是我们就会豁然开朗.     

让语文课堂成为学生的乐园

语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩的学科。然而，深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美，最具趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学，乃至应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。不改革语文课堂单调、沉闷的局面，不给语文课注入新的活力，就不可能有良好的学习效果。要提高学生的语文综合素质，教师必须充分展示课堂教学的魅力，激发学生的兴趣，使语文课堂成为学生求知的乐园。     

让课堂成为学习的乐园

“现在的学生一届比一届难教了。”“讲了一遍又一遍,到头来还是不会做……”许多老师这样感叹着;“不知怎的,自己付出了那么多时间精力,学习成绩还是上不去……”许多学生这样困惑着。老师为什么会有那样的感慨,学生为什么会有那样的困惑?有许多原因。要解决这些问题,最重要的是我们教师应重新审视、更新教学观念,改善教学策略,让学生