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教学内容：
北师大版小学数学三年级上册p54～55“分桃子”。
教学目标：
1．探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法,能正确进行计算。
2．结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 相似文献
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[教学内容]义务教育课标教材《数学》（人教版）一年级下册第68页例2及有关练习。[教学过程]一、以旧引新师：请每位小朋友先写一个两位数,再写一个一位数,要求把它们组成减法算式,并且算出得数。[第一段] 相似文献
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“两位数乘两位数”的主要依据是乘法分配律。如例题:24×13=24×(10 3)=24×10 24×3=(20 4)×1 (20 4)×3=20×10 4×10 20×3 4×3,这一计算的过程实质上是乘法分配律的复合运用的过程。因此,教师必须确立“以算理指导计算”的整体教学思路,努力做到四 相似文献
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[教学内容]课标实验教科书《数学》（北师大版）四年级上册。
片段一：提出问题
教师出示：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈要114分钟。 相似文献
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在上“口算两位数（被乘数与乘数的十位上的数相同，个位上的数之和等于10）乘法”一课时，经历了新旧数学观念的碰撞，为了让新课标所倡导的自主、合作、探究的学习方式能在课堂上得到充分的体现，教案设计一波三折地改动，并且我就这一内容在不同的班级上了三次。现将这三次上课的教学片段整理如下： 相似文献
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一、展示计算过程,建立清晰的表象 两位数乘两位数和两位数乘多位数的基础是一位数乘多位数,因此先复习一位数乘两位数的口算和一位数乘多位数的笔算法则,然后出示例1:12×34,分三步讲解计算过程: 第一步先求4个12是多少。先用乘数个 相似文献
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两位数加、减两位数的笔算是在两位数加减一位数、整十数口算的基础上进行的，是学习笔算加减法的开始，也是以后学习多位数笔算加、减法的基础。教学时，要以人的发展为本，积极贯彻《数学课程标准》的新理念，创造性地组织教学活动。一、创设现实情境，让学生提出“两位数加、减两位数”的算式为了让学生了解学习计算的意义，可通过创设现实性活动，让学生主动感悟、发现、提出算式，激发他们参与计算教学的积极性。学习笔算加法时，出示玩具店的价格表，如布娃娃３４元、小汽车２８元，小房子５元，小手枪２５元等，让学生自由选购两种不… 相似文献
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[教学内容]义务教育课标实验教材（人教版）《数学》一年级下册“两位数减一位数的退位减法”。[教学过程]一、情境导入师：同学们,老师带来一些玩具,大家看看（出示标有价格的实物玩具）。[第一段] 相似文献
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教学内容苏教版课程标准实验教材三年级下册第30—31页例题、想想做做。
教学目标1.使学生经历两位数乘两位数计算方法的探索过程,能掌握方法,正确计算。
2.使学生在具体情境中合理应用有关口算、估算或笔算解决问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题能力。 相似文献
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人教版小学三年级(下册)“两位数乘两位数”是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满10),并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的,也是“三位数乘两位数”教学的基础. 相似文献
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翻开冀教版新课标小学《数学》一年级上册教科书 (实验本 ) ,我被里面多彩的画面、亲切的话语深深地吸引住了。这不是一本死板的、文字罗列的数学书 ,而是一本充满了童真、童趣和富有时代色彩的“儿童读物”。学生看到它更是爱不释手 ,对这本书充满了兴趣与好奇。书中的内容就像生活中的故事 ,亲切、自然 ,学生在轻松、和谐的氛围中就学到了知识 ,真不愧为一本贴近学生生活 ,激发学习兴趣 ,培养学生能力 ,拓展数学思维 ,学会数学知识的好书。这本书为学生提供了良好的学习载体 ,如“动物乐园”、“玩泥巴”、“搭积木”等教学活动设计 ,大大… 相似文献
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