初中体育教学如何加强学生心理素质培养

体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,体育活动大部分在实践中进行,它为学生提供了充分观察、思维、操作和实践的表现机会,但在体育教学中有些老师通常只注重对学生进行体育锻炼和健身技能方面的知识传授,却很少注意学生心理方面的变化,忽视了在教学过程中对学生心理素质的培养。新形势下,体育教师不仅要教书育人,更要在教学实践过程中把知识、技术技能、道德品质的培养很好地融为一体,培养身心都健康的新一代。     

浅谈在体育教学中培养学生的心理素质

培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育的重要任务之一．根据体育教学的特点和学生在体育活动中的心理状态，探讨了体育教学对培养学生的心理素质的作用和影响，以及如何培养学生健康的心理素质．     

在体育教学中培养学生的心理素质

体育课作为学校为国家培养合格建设人才的一个方面,发展学生心理素质应引起人们的高度重视。 心理素质是指一定的心理结构对外界信息加工、处理、综合所表现出来的心理特征。它是由许多因素（心理过程和个性方面所含内容）构成的复合体,是学生心理发展的一个综合能力指标。实践证明,在体育教学中,我们研究培养学生的心理素质问题具有重要的现实指导意义。     

探讨在初中体育教学中渗透心理素质的培养

初中生正处于身体发育、心理素质提高重要期,在校期间需要科学的体育运动以提升身体和心理素质,健康的身体需要健康的心理素质,健康的心理素质有助于健康的身体发育成长。因此,本文就心理素质的培养角度下,探讨初中生体育教学,首先,引出初中生所遇到的心理状况问题;其次,阐述了在初中体育教学中渗透心理素质培养的重要作用;最后,对于如何在体育教学中培养初中生心理素质给出了参考性措施或者建议。     

初中体育教学中如何发展学生心理素质

随着基础教育课程改革的发展需要,体育成为九年义务教育初中阶段的一门重要课程,不仅担负着对学生进行身体素质锻炼的任务,还必须做好对学生心理的健康教育。初中生正处于身心发展的青春时期,具有很强的可塑性,正是对发展学生心理素质的重要时期。因此,在初中体育教学中,教师应切实注重学生心理素质的发展。     

如何在初中体育教学中加强学生心理素质的锻炼

初中阶段学生的心理变化最为频繁,因此,如何正确引导学生提升身心综合素质已成为教育界的重点教学目标。本文详细分析了体育教学中提升学生心理素质的重要性,并讨论如何通过体育教学课程培养学生的优秀人格品质。     

在初中体育教学中培养学生的心理素质

正中学阶段是学生生理和心理迅速发展的阶段,也是学生建立独立人格的重要时期。现代社会发展迅速,人们所面临的社会关系和社会环境愈来愈复杂,导致学生的心理素质不强,主要表现为有的学生冷漠孤僻、意志力薄弱、心理承受能力较差、有自卑感、没有团队合作意识等。体育教学具有身心互动统一的特点。在教学过程中,学生不断地进行体育活动,伴随着生理负荷的变化,同时也进行着一系列心理活动,包括意志力、注意力、积极性等     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

随着社会的不断发展,教育的不断改革,新课标初中体育课程提出要大力发展学生的心理素质,培养学生心理素质已经成为初中体育教学的主要目标和重点内容。从初中体育教学培养学生心理素质的意义出发,分析初中体育教学的发展现状,并对初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径进行简要阐述,以期对初中体育教学作出一点贡献,为初中体育教师提供参考和启发。     

谈体育教学中学生心理素质的培养

体育教学中，“健康第一”的教育观体现了中国体育教学改革的新思想和新观念。体育教学应该让学生从体验成功、树立信心、增强自信、克服自卑中养成良好的心理素质，从而使学生的身心得到健康发展。     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

初中生的心理发展不成熟,在初中体育教学中,要想加强学生心理素质锻炼,可以加强学生心理健康教育,确定好教学目标,注意培养学生的个性,培养学生的非智力因素。     

体育教学中学生心理素质的培养

体育教学的主要特点是通过人体直接参与各种身体练习，并与思维活动紧密结合来掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。练习必须付出艰苦的体力和必要的脑力劳动，因此，学生的心理直接影响着教学效果。教师必须有目的对学生进行良好心理素质的培养，才能有效提高体育教学质量，使体育组织教学达到最佳效果。一、激发良好的情绪，培养学习兴趣运动心理学认为：兴趣是学习中活跃的“激素”，是掌握体育知识技能的强大推动力。学生在学习动作练习时的心理状态主要是“情绪与兴趣”，当学生对所学内容“情绪”热烈、兴趣高时，他们就表现出学…     

浅谈体育教学中心理素质的培养

培养学生的心理素质,笔者在体育教学中从几方面着手导入心理启动,进行情感调控;注意启蒙和培养学生的练习兴趣;运用各种方法,调节学生的情绪;注意挫折心理的转化和引导;建立师生间的心理契约.     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼方式探究

随着教育制度改革深入,对初中体育提出了更高的要求,注重学生心理素质锻炼。要抓住他们身心特点,对教学模式进行优化,才能实现预期目标。文章先介绍重要意义,再分析目前存在问题,最后提出具体策略,从而促进学生全面发展。     

中学体育教学中如何培养学生的心理素质

初中阶段的学生正处于长身体、长知识时期,也是形成世界观的一个关键时期。体育教学中加强对学生进行全面素质教育和精神文明的培养具有相当重要的意义。     

浅谈体育教学中学生心理素质的培养

随着社会的不断进步,竞争日渐激烈,对人才的要求也越来越高。面对社会的现实和压力,人们表现出各种各样的心态,心理健康已经成为一个社会问题,它影响着社会的安定和家庭的幸福,心理健康受到前所未有的关注。体育与健康课程也非常注重学生的心理健康,《体育与健康课程标准》中就     

中学体育教学中学生心理素质的培养

素质教育的首要任务就是教会学生做人，而心理索质就是现代人的一项重要素质。人的心理素质是一定心理结构对外界信息加工、处理、综合所表现出来的心理特征。心理学家认为：人的成功因素中，心理素质占有极其重要的位置，心理素质好的。具有利用环境、适应环境的调节能力和改造环境的坚强意志．而心理素质较低的人，则可能由于心理素质差或情绪失控而与机遇擦肩而过，失去进取和成功的机会。     

体育教学中培养学生心理素质之我见

培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育重要任务之一。本文从教学实际出发,根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探讨了体育教学对培养学生心理素质的影响和作用。     

浅谈体育教学中心理素质的培养

培养学生的心理素质,笔者在体育教学中从几方面着手:导入心理启动,进行情感调控;注意启蒙和培养学生的练习兴趣;运用各种方法,调节学生的情绪;注意挫折心理的转化和引导;建立师生间的心理契约。     

初中体育教学中应加强学生心理素质的锻炼

人的意志力、记忆力、思维逻辑能力、分析能力等都与大脑的反应产生直接的联系,通过体育锻炼可以为大脑提供更多的氧气、活跃大脑,从而提高学生的心理素质和学习效率,因此学校和教师必须重视通过体育教学培养学生的心理素质。据调查,每天锻炼的人在视觉、听觉、感觉、反应能力、触觉等方面都比较灵敏,通过锻炼,学生可以以积极向上的态度面对生活并且提高学生的心理素质。