如何提高学生的语文写作能力

众所周知，作文教学是语文教学必不可少的一部分，也是学生语文水平高低的重要标志。把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”。但是我们的学生作文水平普遍低下，大多数学生说到作文如“谈虎色变”，害怕作文，逃避写作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天写不出一个字来。鉴于此，我结合自己的亲身体会就如何提高学生的写作水平谈几点认识。     

在阅读教学中注重培养学生的写作能力

作文，是语文教学中的一种具有综合性、整体性、借鉴性和自由创造性的活动。它是一创造、创新的过程，不仅包括观点和材料的创新，而且包括结构和语言风格的创新。独立的写作，是中学语文的教学日标之一，它离不开教师在课堂教学中对学生有效度的激发和引导。就日前中学语文教学的现状而言，学生多倾心于读文章，而忽视了从中汲取营养，不能把所学的知识尽快地迁移到写作中去，形成了读写的脱节，从而影响了作文水平的提高。因此，教师在语文教学中，耍有步骤有重点地引导学生，注重借鉴课文范本，在阅读教学中不断提高他们的写作技能和水平。     

浅谈如何培养学生的写作能力

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映．是语文教学成败的一个重要指标。长期以来，作文对于学生的学或教师的教都是一个老大难的问题。作文教学，教师总是花比较多的力量用在指导学生怎样写上．然后布置一篇篇的练习．让学生去写。而学生面对一次次的作文．总是为“写什么”而伤脑筋．     

如何培养低年级学生的作文能力

在小学语文教学中，目前还有许多教师忽视低年级学生作文能力的培养，他们认为作文是高年级学生的事，低年级学生可以放任自流。然而，我在教学实践中深刻体会到，作文能力的培养必须从低年级开始，否则，学生的作文基础就打不好，学生到中、高年级以后，作文水平就难以提高。因此，在低年级的语文教学中，教师要认真培养学生观察事物、积累材料的能力和习惯。下面谈谈我培养低年级学生的作文能力的一些体会。     

浅谈学生写作能力的培养

在语文教学中，作文教学既是重点也是难点。长期以来，学生一提到作文就非常讨厌，老师也是显得束手无策。平时学生的作文是为了交差了事，结果往往会发现学生写出来的文章显得枯燥无味，甚至有的学生还懒于动笔，因为他们实在不知从何下笔。由于学生对写作不得法，所以在学习中就会对作文产生畏惧心理。其实作文并不难，只要我们语文教师不断借鉴行家的做法，总结自己的教学实践，培养学生的写作能力还是有章可循的。     

如何提高学生作文水平

作文教学是语文课教学中的主要内容之一,它往往是让老师感到难教,学生感到头疼的一门课程。而一个人的语文水平,最终要看他的文章写得如何。那么,怎样才能更好地提高学生的写作能力呢？小学语文教学大纲中提出：“作文教学要从内容入手”。要想有效地提高学生的作文水平,就必须给学生充分观察周围的人、事、物和景的机会,培养他们的能力,使学生对作文产生兴趣。下面就此问题谈谈个人看法：     

语文教学中如何培养学生的写作能力

写作能力作为语文教学中重点培养的内容,长久以来一直是语文课程中的重中之重。随着新时期课程改革的推进,新形势下在语文课堂上积极培养学生的写作能力也成为了当前语文教学中的重点话题。本文通过对语文写作能力培养的必要性进行分析,进一步提出语文教学中培养学生写作能力的有效途径。     

如何提高农村学生的写作能力

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是学生知识与能力、认识与思想、语言与思维的综合反映。作文来源于生活,因此作文教学要与实际相结合,与阅读相结合,与勤练相结合。农村小学语文教师,最头疼的是作文教学。农村的孩子课外阅读少,对语言文字的积累少,运用语言的能力不高,无从下手,无话可说,作文质量差。在全力推行素质教育的今天,语文教学更加强调语言的服务性,要求学生学以致用,使语文的工具性与人文性有机融     

如何提高学生的写作能力

尽快提高学生的作文水平,是每一个语文教师都在探讨和实践的问题。教师在制定作文教学计划时,眼界一定要放宽,要着眼于提高学生独立生活和认识生活的能力。如果我们把眼睛只盯在每周的作文课上,即使在指导、批改、讲评上花了很大的力气,也很难达到预想的目标。一、采取多种形式让学生练笔首先,我在班里开展了读书读报活动,要求每一个学生必须订阅三报一刊     

培养学生写作能力的实践策略

长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。针对语文教学中的这些难点,我结合自己几年来的作文教学实践,谈谈提     

高中英语教学中如何培养学生写作能力

培养学生写作能力是全面培养学生综合运用英语能力的重要目标。在高中英语教学中,应该如何培养学生的写作能力呢？     

小学语文教学中如何加强学生写作能力的培养

对于小学语文教学来说,写作教学是十分重要也十分复杂的课程教学内容,相关教师应当注重对学生写作能力的培养,但是就当前小学生的写作现状来说,还存在一定的问题。简要分析了当前小学语文教学中的写作现状,从而提出了加强小学语文教学中学生写作能力培养的相应措施,以期为广大小学语文教师提供写作教学参考。     

培养学生写作兴趣,提高写作能力

在作文教学中,我们语文老师往往缺乏整体的思路指引,缺乏学生作文要有阶段性训练意识。每次作文总是老师出题,学生作文,然后教师精批细改,再去讲评,老师觉得很辛苦,学生也很乏味,作文水平提高不快。     

在语文教学中如何培养学生的写作能力

写作能力反映一个人的思想认识水平和思维缜密程度，是一个人多种语文能力的综合体现。培养学生的写作能力，是语文教学必须承担的重要职责。培养学生写作能力的方法主要有观察积累法、仿写法、口头表达训练法、美文佳作赏析法、课外活动激励法等。     

作文教学中构思能力的培养

在语教学中，作教学是一个重点，也是一个难点。作难的关键在于构思，往往发现学生的构思能力差，缺乏立意谋篇的技能技巧；老师教法欠佳，难以开启学生的智慧之窗。为此，要解决作难的问题，必须从培养和强化学生的创造思维方法去驾驭作构思，从而提高构思能力和作水平。     

谈谈小学生写作能力的培养

上作文课时，许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文，提起作文就像是“老鼠见了猫”，还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去，不仅影响到作文水平的提高，而且制约了语文综合素养的发展。     

浅谈如何培养学生的说话能力

说话是写话的基础．我们通常指导学生写作文时会跟学生说．你怎么说就怎么写．学生如果能把话说好了．对于提高他们的作文水平有很大的帮助。这些年来我十分注重对学生说话能力的培养．收到了较好的效果。下面就谈谈我的一些做法：     

兴趣与学生写作能力的提高

俗话说：兴趣是最好的老师。的确有道理。兴趣对于写作来说是至关重要的,它是学生获得知识进行创作的一种动力。笔者通过多年的教学实践,以及在《农村初中生写作能力的培养研究》课题实验中,认为要想大面积地提高学生作文水平,让学生把作文当作一件乐事,应从培养学生的兴趣入手。那么如何培养和巩固学生的写作兴趣呢？我认为可以从几个方面着手。     

小学语文教学中如何培养学生的写作能力

在小学语文教学中,写作能力的培养是非常重要的,它决定学生的整体语文水平。要想提高小学生的写作能力,首先是激发学生写作兴趣,培养学生热衷写作;其次是让学生从生活中不断积累写作素材;再次是引导学生积累语言,开辟作文课第二课堂;最后是将作文主动权交给学生,让学生自主习作。     

在语文课堂教学中培养学生能力

有人说,未来对人才的要求是：能力比知识更重要。今天的社会越来越明显地证明了这句话的正确。就业、发展无不显示出一个人能力的重要性。那么作为语文教学的主阵地课堂,如何培养提高学生的能力呢？它的有效途径在哪里呢？