体育格调——一所非示范性高中的示范之路

有这样一所学校，高三年级课表中的体育课时不减反增，每天锻炼70分钟无人例外：有这样一所学校，全年举办大小体育赛事430多场，学生参与人次达8000以上：有这样一所学校，体育教师的地位，待遇和环境能让期货学校教师“眼热”。[编按]     

三十年高考作文题综论

自1977年恢复高考至今，语文高考作文题已走过了三十一年的沧桑历程，总体而论，语文作文题形式不断完善、质量不断提高，起到了很好的考察学生语文能力、选拔优秀人才的目的。本文试对三十余年语文高考作文题的发展脉络略作梳理，以使广大老师、学生对我国高考作文题的发展有一清楚了解。总体而言，三十年的高考作文题呈现出如下的发展趋势：     

是谁阻塞了用诗歌吟唱的喉咙——质疑高考作文命题人

诗本无罪。她似冰雪，高尚而且纯洁。可是，在翻阅恢复高考制度以来二十多年的高考作文试题之后，我们不得不说出这样一个骇人的事实：面对最能体现一个学生创造力和想象力的诗歌写作，高考作文命题人用一种近乎蛮横无理的坚硬语气拒绝了诗歌的介入：一向循循善诱、据说是向考生负责、向民族负责的师者猛然间面目狰狞起来，视诗歌如同洪水猛兽一般凶恶可怕，他们手拿高考的尚方宝剑给了欲在高考作文答卷中写作诗歌的学生当头一棒———“不要写成诗歌……”语气多么坚决，多么不容质疑！言语之中，在试卷上如果有人胆敢写作诗歌便无异于一种…     

由今年高考作文谈新诗写作

2000年高考作文题要求考生根据提供的材料，以“答案是丰富多彩的”为题，写一篇作文，并且“文体不限”。一看到这个作文题，笔者脑中就闪过这样一个疑问：今年高考作文能否写诗?     

高考作文的基本特点

什么是高考作文，什么是平常作文？两者有区别吗？第一个问题，从名称上一看就明白了。第二个问题，回答是：有，但不是很大，起码比作文和创作这两个概念的区别小得多。对相当多的学生来说，高考作文完全可以当平常作文来写。当然，高考作文的确是有其特殊性的。[第一段]     

走近完美

２００１年高考作文仍然是话题作文。与往年不同的是，今年的高考作文无论内容还是形式都有了一个跨越式改变。但作为选拔人才的“致命”一题，是否适合百万考生，能否真正体现考生的真才实学，还大有商榷之处。作为一名中学语文教员，不妨也借鉴一下“八股”形式，评评今年高考作文的“一二三”。同往年的作文要求相比，今年的高考作文优点是显而易见的。其一：作文题由过去一大一小两作文，规定只写一个作文。这在作文改革上向前迈了一大步，更有利于学生思维的拓展，文章在深度和完整性上会更趋于完美。其二：话题作文，考查了学生的理解…     

由高考作文想到的

今年高考作文题照例是60分的材料作文题，题意是这样的：有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。——玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中。     

个性作文如何写

一位高考作文阅卷者对高考作文有过这样精辟的论述：“总而言之,它必须有光辉——没有太阳．总得有个月亮;没有月亮,总得有个星星;没有星星,总得有个萤火虫吧!”其言外之意是,高考作文由于其阅卷的特殊性,考生必须在准确理解题意的基础上,在有限的篇幅中扬长避短,展露个性。设置亮点,给人以强烈的视觉冲击力。只有这样,     

管理有路学为径

校长是学校的灵魂，是学校管理的总指挥。管理有路，路在何方？我在几所农村完小校长的岗位上工作了近十个春秋。从多年的实践中，我体会到：管理有路学为径。一、“学会适应儿童”——向学生学有位教育家曾说过，学校教育应当让学校去适应儿童，而不是让儿童来适应学校。作为学校管理者，要想学生之所想，急学生之所急。记得有这样一件事：有一个星期，学校为缓解安全管理的压力，禁止学生早晨7：00之前到校。没想到，不少学生受惯性作用，“早到”一犯再犯。更让人难堪的是，很多平日守纪的学生，在早晨7：00之前，三五成群，或是在校门口…     

走出写作教学的误区

在高考作文中，能写出质量高的文章不多，大部分是格式化或单一化的文章。究其原因：一是家长为了子女的学业成绩在巩固中有提高，反对子女看课外书(小说、杂志等)，而让子女看课本，做习题，甚至不让出外参加社会活动：二是受升学的影响，教师要求学生认真啃书本，做练习，写作单一格式化等；三是学校资源并非充分利用……     

高考材料作文写作须谨防陷入误区

2012年的全国17套高考作文试题全部采用材料作文，这种不谋而合的命题思路值得玩味，为此教育评论人士熊丙奇感慨：“我发现今年各地的高考作文题有一个共同点，材料作文相比往年有大幅增加，同时，这些材料作文一改往常给题目的做法，让考生‘自拟题目’。这种‘开放式’的命题方式，避免了主题先行，鼓励学生表达自己的观点．值得提倡。”教育部部长助理林蕙青也指出“今年高考作文题是在旗帜鲜明地引导素质教育，激发中学生的创新精神，活跃年轻学生的思维。”应该说材料作文在培养学生创新和防止学生套作方面有积极意义。     

重整被误导的学校改革

最近美国中小学改革的一些情况是：课程标准一步步提高，课程将因此越来越难：班级人数将减少到20人，学生程度参差不齐。试问这样的学校改革对学生有什么好处呢?或许下面的学校改革方案对学生更有利。     

个性化样式之代言体（上）

马霞（学生）：老师,关于高考作文个性化体裁中有一种“代言体”样式,那么,请问何为高考作文的“代言体”？     

从高考作文评卷谈作文训练要点

高中作文训练有七个主要注意事项：（1）要求学生多阅读，拓宽自己的知识面。教师应要求学生广泛阅读，学生多阅读，可以培养学生的语感。阅读量多的学生，他们的知识面也拓宽了。老师或高考无论出什么样的作文话题，他们往往都有许多话可以说。阅读量多的学生，他们可以在高考作文“发展等级·丰富”中拿高分。（2）留心生活，贴近生活。生活是写作的源泉，我们语文老师要强调学生留心生活，写作要贴近生活。（3）讲究原创，写出自己的个性或真情实感。多年高考作文中，写出具有自己个性和真情实感的文章也容易得高分，因为这样写容易感染读者。     

诗歌不是洪水猛兽

高考作文是否允许写诗歌,历来有争议。最近有人说：“诗歌进入高考作文是一场灾难。”我以为诗歌不是洪水猛兽．即使进入高考作文也不会造成灾难。真正造成灾难的是学生悲天悯人的情怀与创造精神的缺失。     

看一个民工喝水

考场作文（这里主要指中考和高考作文），绝大多数情况有这么一条要求：“除诗歌外文体不限”。这样做，主要是考虑到对诗歌难以把握评分标准。因此，在教学中，一般来说，教师不会教学生去写诗歌，学生也不会去写诗歌，遇到课文中的诗歌时，教者和学者都是敷衍的。然而，我认为，在作文中尤其在考场作文中用～点诗歌笔法，是通向作文成功的一条路子。综观近年的中考和高考作文，得满分者几乎都是比较好地运用了诗歌笔法。本文不妨以这些作文为例，谈谈诗歌笔法运用在作文中的运用。[第一段]     

写作素材分析策略二题

促全面防偏见指导步骤如下：一、提出预期。教师列举高考作文在材料分析上的正反例，以引起学生的高度重视。从而产生提高和极力避免的愿望。二、会诊讲解。结合学生作文中在材料的运用上存在的全面和偏见情况，让学生站起来自己谈一谈当初使用时所思所想，这样教师分析起来就会有针对性。学生听起来也会感到真切。三、练习强化。进行专项练习。按照十分制自评和他评，     

作文评价要突破传统标准

一、突破“主题第一”的评价标准历年的高考作文命题都有明显的思想倾向，试图以此来检验学生的思想道德品质。为了避免不及格的结局，学生在平时作文训练中就经常被灌输诸如此类的指导思想：立意要积极向上，健康乐观，不要太偏激，千万不能流露消极情绪。如２００２年全国卷的高考作文题“心灵的选择”，要求学生抒写生活中触动心灵需作出选择的事情，虽给考生“立意自定”的宽容，但实际上考生根本没有选择的余地。如果考生选择的是保全自己，或者选择时体现不出“毫不利己，专门利人”的高尚情操，这样的作文会不会得很低的分数呢？我想…     

采得小荷生奇巧——谈故事、名言、诗句与话题作文的联姻

大作家孙犁在《好的语言与坏的语言》一文中讲了这样一个故事：佛教里的和尚在禅房里讲经．讲得天花乱坠．百鸟全飞来了，猛兽也驯服了，路上的小贩们也都放下担子来听。这不是佛法无边，而是老和尚巧妙设色的结果。这里的“色”。就是行文要有文采。有“文采”也是高考作文的一项重要要求。伴随着话题作文的出现．高考作文在评分方面也作了相应改革：     

你提的是否是一篮子"春光"——摭谈安徽省2007年高考作文试题

2007年安徽省高考作文试题一反常态．丢掉一直叫好的话题作文命题方式．而回归到全命题作文．让广大考生高兴得手舞足蹈。——《提篮春光看妈妈》，题目是不是太简单了？不少走出考场的学生这样嘀咕着。在当晚的电视节目里．我们又看到许多考生美滋滋地告诉记者说：“母爱是伟大的，我觉得今年高考作文挺好写。”真的好写吗？冷静地思索一番，你会看出这道试题平凡中的不平凡，它是有难度的。