现代远程教育教师角色转变及其素质刍议

在现代远程教育中，教师的作用和地位与传统教育有所区别。现代远程教育教师必须具备优良的思想政治素质；具有良好的专业化素质；掌握一定的教育学、心理学知识，并对现代远程教育学习个体有一定的了解，具有一定的现代远程教育理论研究能力；掌握现代远程教育技术与手段，做学生获取知识的导航员。     

强化教师职业道德 有利于提高教师素质

胡锦涛总书记说：“人民教师是无尚光荣的神圣职业”。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类思想文化的传播。面对21世纪，知识经济的发展，推动了教育改革和发展，高素质、高标准和全面性的合格教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等。     

教师要注重提高自身素质

在现代化建设中，教师所起的作用越来越重要，本文阐述了在新时期里如何提高自身素质这一重要论题。     

提高教师素质,全面推进成人素质教育

全面推进素质教育,是党中央国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策。党中央国务院站在历史高度,把素质教育放在全国战略地位上,并在第三次全国教育工作会议上作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。《决定》指出:全党、全社会必须从我国社会主     

提高教师素质 强化素质教育

实施素质教育，教师是关键。只有造就一大批思想政治敏锐、科学文化知识渊博、道德风范优良、身心健康、锐意改革创新和教育教学能力强等方面全面发展的德高、学高、技高的高素质新型教师，才能全面提高学生的素质，实现素质教育。因此，必须大力加强教师队伍建设，努力提高教师的政治业务、文化科学素质。一、提高教师的思想政治素质是根本教师是人类灵魂的工程师。他不仅传授知识，而且塑造人的思想品德，影响学生的心理和道德。而塑造人的灵魂，不仅靠言传，更要靠身教，即要以教师自己的言行作为榜样去影响学生的成长。为此，新时代的教…     

提高教师的素质是团校实施素质教育的保证

在素质教育的过程中，教师占据着主导地位，提高团校教师的自身素质是团校实施素质教育的保证，只有建设起一支高素质的团校教师队伍，才能真正地承担起团校实施素质教育的重要职责。     

素质教育与教师素质

当前我国的基础教育已加快从应试教育向素质教育的转变，这无疑对现代教师的素质提出了更高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅是科技文化的传授者，而且是培养促进社会进步的新型人才的造就者，因此教师要充分发挥自身作用，完成时代赋予的历史责任，就必须具有较高的素质。新时期在素质教育规格要求下，教师到底应具备哪些素质？就其内容来说，应该是多方面的，但最基本的素质笔者认为有以下几点。 一、高尚的思想道德素质 教师的思想道德素质是社会主义教育的性质所决定，必须符合社会主义教育的基本要求，它包括如 下方面： １思想…     

素质教育与教师素质的提高

人类即将进入２１世纪。在迎接新世纪到来之际 ,世界各国都把制定教育发展战略放在首位。教育发展战略的核心问题是全面提高劳动者的素质 ,培养更强的一代新人。邓小平同志早在１９８５年就高瞻远瞩地指出 :“我们国家国力强弱 ,经济发展后劲的大小 ,越来越取决于劳动者的素质 ,取决于知识分子的数量和质量。”综合国力的较量从某种意义上说就是人才和国民素质的较量。所以 ,着力搞好基础教育 ,不断提高民族素质 ,培养和造就包括各个领域、各个层次的社会主义现代化建设的人才大军 ,是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务。全面推进素质教育是…     

学生参与与教师角色转换

主体教育，是一种以学生为主体、发展学生主体性的教育。于是，学生主体问题、学生参与问题、学生主体性发展问题、教师角色地位与作用问题等的研究，便构成了整个主体教育理论的几大重要组成部分。一、学生参与：现代教学的基本特征主体教育思想理论认为：课堂教学过程，是学生主体建构与发展的过程，这种过程即学生参与的过程。由此不难认为：学生参与是学生主体性发展的根本途径，是现代教学的基本特征。学生参与的主要标志是：学生真正成为课堂的主人，成为课堂教学活动的自觉的、积极的参与者，成为知识的主动探索者和发现者，并在每一…     

教学改革亟需提高教师素质

教材改革力度的加大,深层次触动了教师的教育观念,带动了教学各方面的整体变革。但教材最终要为学生理解、掌握,并内化为能力,还必须充分发挥教师的主导作用,所以教改成败的关键就在于教师的素质。一、教师素质对教改的影响1.知识、能力滞后,阻碍教改发展。(1)教师自身能力的局限,客观上限制了教师在教改中的作用。由于时代的飞速发展,知识更新的周期缩短,使得不少教师的知识技能难以适应新形势的发展。教师必须化更多的精力去充电,增加新知识。这就使原本教学负担较重的教师,出现畏难情绪,或多或少地对深层次的教改产生排斥心理。(2)传统的…     

如何在生物教学中提高和发展学生科学素质

科学素质是指一个人从小养成、不断发展、最基本但又是终身起作用的科学素养和心理品质。如对科学的兴趣,敢于探索和创新的勇气,初步观察和动手能力,正确的思维方式以及实事求是的科学态度和良好的科学品质。在初中生物学教学中对学生进行科学素质教育并使其得以提高和发展应从以下方面开展。 一、重视基础知识的教学和基本技能的训练。生物学知识是发展学生科学素质的基础,但并非是教的越多、越难越     

教师的角色特征和素质结构

知识经济时代的来临,对教育提出了严峻的挑战,教师作为实施教育和推进教育发展的主体,只有具有创造性、指导性、研究性、权威性和交往性等角色特征,形成以思想政治素质为前提、以学习素质为基石出、以职业素质为核心、以人格素质为保障、以身体素质为基本条件的科学合理的素质结构,才能更好地应对这一挑战.