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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
阅读是人类的基本能力,也是大家从小开始就在有意培养的生活能力,所以阅读不是学习,而是一种基本技能的培养。小学生正处在身心发展的关键时期,他们对知识的理解能力在提高,对知识的理解程度在加深。所以这时培养阅读兴趣是最有效的,不仅能帮助他们提高当下的语文成绩,更是将阅读作为一种兴趣,丰富生活。从此角度,根据自己的实践教学经验和有关文献报道的查阅,提出几点小学语文阅读兴趣培养的教学策略。 相似文献
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随着新课改的不断深入,面向生活、面向社会的大语文观越来越为大家所接受。学生的语言能力以及文学素养的积累也应该面向生活、社会中的各个领域。但是,部分教师对某些学科内的阅读方法、阅读方式的把握及学生阅读能力的培养等方面仍存在一些问题。为了能引起广大教师的重视,培养和提高学生的阅读能力,本期特编发如下一组稿件,以期对读者能有所帮助。 相似文献
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阅读教学是语文核心教学,提高学生阅读能力是语文教学中对学生语文学习能力培养的重要方面之一,而学生语文素养的获得与形成也离不开阅读涵养。因此,开展阅读教学,提高学生自主阅读的质量,需要培养他们阅读中的思考质疑、分析探究能力,让他们能够进行个性阅读、创新阅读,从而获得独特的阅读体验与收获。 相似文献
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阅读课充分尊重学生的初始阅读体验,既是提高课堂效率、让学生有效收获的第一前提,也是培养教师教学机智、磨练教师厚实教学能力的良机。一名真正称职的语文教师,与学生之间的对话要服务于学生与文本之间的直接对话,对学生进行适度的阅读指导,培养他们坚实的理解语文的技能,切实有效地提高他们的语文素养。 相似文献
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张定远 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):48-48
文学是花,语言基础是树。花要开得艳,树得长得好。语文教学要求全面提高学生语文素养,而文学素养也是语文素养的有机组成部分。但必须明白,语言基本功正是语文素养的内容,而且是基本内容。中学语文教学不一定要培养文学家,但必须提高学生的语言交际能力——包括阅读、理解、思维,应用能力。仅就阅读而言,语言基础无疑是理解文本的前提。 相似文献
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王丽 《中国科教创新导刊》2014,(3):144-144
随着新课改的推广,对于学生们的阅读能力的要求也越来越高,培养学生们的语文阅读能力也是初中语文的一项教学目标.通过阅读来提升学生们的语文阅读能力以及文学素养,但是现实中初中生对于语文阅读普遍存在严重问题,学生们的阅读能力不高,教学中教师们对于阅读的要求总是让学生们死记硬背,忽视了学生们的阅读能力的培养,因此就需要学生们积极地进行语文阅读,培养对于阅读的兴趣,同时教师们应该积极的创新教学方式,采取学生们喜闻乐见的方式教学,引导学生们,培养他们的阅读兴趣.以达到预期的教学目标. 相似文献
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阅读是语文教学的重中之重,培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标。小学语文新课程标准非常重视学生阅读能力的培养与提高,指出"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高 相似文献
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徐丽丽 《教育界(基础教育)》2021,(6)
在新课标改革下,教师要注重对学生语文能力的培养,尤其要注重对学生语文阅读能力的培养。因为培养学生的语文阅读能力,不仅仅是为了能让学生答好语文试卷,更重要的是加强学生的语文阅读能力,帮助学生在其他学科中更好地理解题目,把握题目的内涵,从而更准确地回答问题。学生语文阅读能力的提升,不仅对提升学生的学习成绩有帮助,学好语文阅读,还能帮助学生在生活中鉴赏优秀的文章,体会优秀作品。基于此,本文从"在小学语文课堂上创设情境,提高学生的阅读能力;利用多媒体,帮助学生加强对文章内容的理解;鼓励学生进行创新,自主进行阅读思考;通过鼓励评价,帮助学生在阅读学习中树立自信"四个方面进行探索,帮助教师分析如何在小学语文阅读中创新教学方法,培养学生的语文阅读学习能力,提高小学生的语文阅读水平。 相似文献
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阅读是学习语文的主要方式,也是一种学习手段,通过阅读,能丰富学生的语言文学知识、提高理解文本的能力、加强口语交际能力,还能培养学生的判断能力、辨识能力和思考能力。以课标为基准,建立新的阅读培养体系,可以有效提高初中生语文阅读能力,力求补齐学生短板,提高语文学习整体水平,促进学生全面发展。 相似文献
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杨亚勤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(12):27-29
<正>对于小学语文教学来说,提高学生的阅读能力和写作能力自始至终都是教学内容的重中之重。培养小学生的阅读能力,不仅有助于激发学生对阅读的兴趣与热情,而且有助于增强他们对语文的理解,提高他们的语文素养和学习成绩,丰富他们的精神世界。纵观如今的小学语文教学,可以看到学生语文成绩不理想的一个重要原因,就是学生阅读能力欠缺。如何让学生在阅读中找到学习的快乐,体会阅读的乐趣,掌握学习方法,是教育者所要思考的问题。 相似文献
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在语文阅读教学中,延伸阅读是不可或缺的,它是对课内阅读的加深与巩固,也是培养学生阅读迁移能力的重要途径,通过延伸阅读可以帮助学生对课内知识的深入理解与掌握,从而进一步提高学生的语文阅读能力以及知识的运用能力。一.把握思维维度,启发学生的阅读思维,培养学生的思维能力 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(15)
<正>语文阅读一直是初中语文教学中的重点、难点之一。阅读题中除了常见的现代文阅读,还有古诗词阅读,其多占分值也相当重,这也是学生难以把握的部分。因此,我们教师必须培养学生的文学素质,使学生能够有效地进行阅读,理解文章的主题。那么,如何培养初中学生的语文阅读能力已成为当今教育工作中的 相似文献