高校成人教育教学质量管理的模式重构

如何提高成人教育教学质量的管理水平,优化管理模式,培养出符合社会发展的合格人才,正成为目前中国成人教育事业发展中急待解决的重大课题。对此,我们拟针对高校成人教育教学质量管理活动在实际运作中的种种缺失,提出对策,拟定方案,解决问题,以推进我国的高校成人教育教学质量管理工作。     

高校成人学分制管理与考试制度的改革

随着学分制管理模式的普遍推行,高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求。本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题,提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施,这对于完善成人教育学分制管理,提高成人教育教学质量具有一定的现实意义。     

高校成人学分制管理与考试制度的改革

随着学分制管理模式的普遍推行,高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求.本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题,提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施,这对于完善成人教育学分制管理,提高成人教育教学质量具有一定的现实意义.     

成人高校教育质量的现状与对策

成人高校教育质量始终是困扰成人高等教育的一大问题。教学质量的高低,直接影响到成人教育的生存、发展和利益。如何提高成人教育的教学质量,促进成人教育质量的不断发展不断提高,完善成人教育管理的科学化、规范化,则是保持成人教育能否持续发展的关键。本文试从以下几个方面分析了影响成人教育质量提高的相关因素,并提出了相应的发展对策。     

“互联网+”背景下高校成人教育的发展策略北大核心

我国高校成人教育虽然在提高民众素质、培养职业型人才方面发挥着重要作用,但仍存在办学模式单一、教学质量较差、社会认可度低等一系列问题。因此,在"互联网+"时代背景下,高校应从成人教育发展现状出发,运用互联网优势来发展自己。本文从互联网与高校成人教育融合的必要性出发,研究了当前高校成人教育中存在的问题,并从教学模式、教学资源和教学管理的角度提出了改革教学模式,实现资源优化配置;从综合利用教学资源,加大基础设施投资力度;转变教育管理模式这三大发展策略来提高高校成人教育的教学质量。     

高校成人学分制管理与考试制度的改革

随着学分制管理模式的普遍推行，高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求。本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题，提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施，这对于完善成人教育学分制管理，提高成人教育教学质量具有一定的现实意义。     

浅谈普通高校成人教育管理

在现今的教育情形下成人教育在众多普通高校中已经是很常见的了,但事实上多数高校设立成人教育的目的在于增加学校收入以及分流部分教职工.此种一举两得的结果促使越来越多的高校开设成人教育却不注重教学质量,在教育管理方面仍然沿用传统模式而不重视创新.再加上成人教育文凭在社会上缺乏信誉度与竞争力,因此普通高校成人教育管理改革势在必行.成人教育管理存在的问题,有待解决.     

对提高普通高校成人教育质量的思考

随着成人教育招生的持续扩大、办学规模的迅速发展，教育教学质量问题显得日益突出。如何不断提高教育教学质量，成为高校成人教育教学和管理改革的重点。提高教育教学质量是一个持续渐进的复杂过程，需要较长时间的努力；目前成人教育工作中存在的某些问题也制约和影响了教育质量的提高，应当引起注意。     

高校成人教育教学质量监控与评价问题的研究

构建良好的监控与评估体系是对高校成人教育教学工作进行全过程、全方位的质量监控,是教学质量稳定和提高的保障.本文从高校成人教育评估体系入手,对实施构建高校成人教育教学质量的良好的监控与评估体系进行探讨.并用模糊数学的方法对教师的教学质量进行定量化评价.     

服务社会·创新管理·提高质量——高校成人教育发展探索

高校成人教育发展面临着新的机遇和挑战。抓住机遇,迎接挑战,高校应树立科学的成人高等教育发展观,明确办学思想,科学定位;面向社会,办出特色,提高吸引力;加大改革力度,提高教学质量;完善高校成人教育工作管理,探索成人高等教育发展新路。     

加强普通高校成人教育内部评估的思考

高校成人教育内部评估是促进成人教育不断提高教学质量的有效手段,开展高校成人教育内部评估,建立全面、有效的成人教育内部评估体系将有利于保证高校成人教育的健康发展.本文探讨了高校成人教育内部评估体系的构建原则,对开展高校成人教育内部评估的内容和重要性作了简要的阐述.     

简论如何搞好高校成人教育教材管理

高校成人教育的教材工作包括教材建设、教材研究和教材管理三个方面，高校成人教育的教材管理工作，是高　校成人教育管理工作的重要组成部分。因此，努力搞好教材管理，对于深化教育改革，提高成人教育教学质量，培养跨世纪人才具有十分重要的意义。 一、科学上报教材计划 众所周知，成人教育招生变化大，受市场制约的因素多、专业多、层次多，因此每年春秋两季教材的预订计划显得特别重要。加之时间紧、任务重，教材管理部门必须在限定时间内完成发放目录、各方汇总、全面审查等工作，按时向新华书店和高校出版社上报预订教材计划。而从上…     

普通高校成人教育学籍管理信息化的思考

学籍管理是整个教学管理的一个重要组成部分和基础工作,也是一项政策性很强的工作。目前高校成人高等教育学籍管理现状不容乐观,应采取切实可行的对策,实行规范化、信息化的管理。本文提出对成人教育学生的基本信息,教学计划等多方面进行信息化、规范化、科学化的管理,对于改进成人教育学籍档案管理工作,提高成人教育教学质量和增进成教办学效益具有现实意义。     

普通高校成人教育管理模式摭谈

本文剖析了现行成人教育管理模式的利弊,阐明改革势在必行。为推动高校成人教育科学健康发展,提高教育教学质量,必须提高认识,理顺管理关系,健全教育教学管理模式,明确责、权、利,实现责、权、利相结合。     

提升成人教育教学质量的域外考察

在世界各国,教学质量都是成人高校永恒的主题,也是成人教育的中心环节和价值诉求。我国成人教育教学质量的差强人意已是不争的事实,在当前社会经济发展、科技进步、知识更新加速、终身教育观盛行的新形势下。我们有必要考察、参酌美国成人教育教学的优秀范式,以期从中吸取裨益,努力提升我国成人教育教学质量,推动我国成人教育事业的发展。     

高校成人教育评估须要用科学教育理论作指导

目前高等学校的成人教育教学质量评估正在全国高校热烈而紧张地全面展开。为了使这项工作能严格按照评估指标体系沿着正确的轨道健康有序地发展，并取得预期的效果，我们须要用科学的教育理论指导高校成人教育教学质量评估工作。一、高校成人教育教学评估的本质特征和目的高等学校成人教育教学质量评估的本质特征主要是根据高校办学目的和原则，利用所有可行的评估技术（评估体系）对教育教学过程及其预期的一切效果给予一种价值判断，以提供信息改进教育教学和对被评估的对象作出某种资格证明。它的最终目的则是通过对高校成人教育教学质量…     

论我国高校成人教育专业化师资队伍建设

高校成人教育跨越性发展,获得了巨大的经济效益和社会效益。专业化师资队伍建设符合现代成人教育的要求．是保证高校成人教育教学质量和综合竞争力的良好途径．体现了终身教育的要求。本文在分析高校成人教育专业化师资队伍建设的必要性的基础上,提出了建设高校成人教育专业化师资队伍的具体途径。     

提高成人教育教学质量的探索与实践

教育教学质量下降是目前很多成人高校面临的难题。提高成人教育教学质量,必须突出成人教育特色,针对学员特点制定教学计划和教学大纲,严格按照教学计划认真组织面授,并建立考勤制度和听课制度等。同时,要加强对函授教学辅导站的管理,制定规程,与主办学校统一教学计划,并加大检查评估力度,以确保函授教学辅导站的教学质量。     

普通高校成人教育教材管理思考

高校成人教育的教材管理工作是学校进行教学工作、稳定教学秩序的基本条件,是全面提高教学质量、深入教学改革的一个重要方面。因此,做好成人教育教材管理工作具有重要的意义。 成人教育教材管理工作相对于普通高等教育的教材管理难度要大得多。为了更好地配合成人教育教学活动,有效地进行教材管理工作,我认为必须做好以下几个方面的工作。     

高校成人教育服务区域发展人才需求的功能与途径分析——以广西北部湾经济区为例

促进区域发展是成人教育的重要功能之一。社会需求是成人教育发展的源动力。高校成人教育要在分析区域发展人才需求类型、数量、规格、质量的基础上,调整培养专业,完善课程设置,提高教学质量,才能充分发挥高校成人教育满足区域发展人才需求的功能。