国家兴亡与诗人之悲－简论中国古诗词中的“兴亡”之叹

灿若星河的中国古诗词,对国家兴亡的吟咏感喟无疑是其中最打动人心,最富魅力的内容之一。且这种深沉的感叹痛击肺腑,代代相传。传统的诗人家何以对国家的得失盛衰如此耿耿难忘,魂牵梦萦？本拟从社会情况、诗人自身品格等方面探讨出其中的原因。     

浅析太平天国选用人才之得失

农民革命战争不仅要招纳各式各样的人才，而且还要正确使用人才，这对革命战争来说是必要的。太平天国运动从一开始，以至革命的最后失败，还是注重了人才的选拔和使用，为我国的人才思想的发展起了较大的推动作用。在革命过程中，太平天国招纳了一批人才，但由于人才思想理论的缺乏，使用人才方面出现的“任人唯亲”等多种因素的综合影响，使得太平天国运动自始至终缺乏人才。尤其是缺乏忠心耿耿、有雄才大略、具有战略眼光的人才。总之，太平天国在人才思想的探索上作了一定贡献，但其教训却是深刻的     

先秦时期赵国农业发展政策与魏国、秦国之比较

先秦时期赵、魏、秦等国统治者根据本国的国情采取了不同的农业发展政策。赵国实行农商并重的经济发展政策,而魏、秦等国则采用了重农抑商的政策。两种不同的农业政策的施行,使魏、赵、秦分别成为战国早、中、晚期强大的国家。虽然这三个国家都认识到了农业发展的重要性,并取得了明显的效果,但因各国重视农业的力度、着眼点以及目的性的不同,导致这些国家不同的经济发展方式和结局。不同的农业发展政策对国家的民情民俗和社会风尚的改变也有不可忽视的影响。魏、赵、秦国家势力的不断消长反映了农业政策的潜在历史作用。     

论魏、蜀、吴的人才与兴衰

《三国演义》中魏、蜀、吴的崛起、三足鼎立到三分归一，人才起了极为重要的作用。蜀国刘备打着“匡复汉室”的正统旗号，以仁义网络人才，具有很强的号召力和凝聚力，孙吴以血缘亲朋关系为纽带，团结旧臣和本土人才，保家卫国，也有很强的战斗力。曹魏唯才是举，兼收并蓄，不拘一格吸纳人才，具有更大的吸引力和活力，因而在三足中占优势。但三家的人才谋略都有明显的不足，因而都未能完成霸业，最后由司马氏统一于晋。     

战国时期诸侯国铸币及其兑换与结算

货币是社会经济发展到一定阶段的产物,其表现形式也是多种多样的。战国时期随着经济的发展,各诸侯国开始大量铸造金属货币,各国之间的经济往来比较频繁,因此各国之间也就存在一定形式的货币兑换与结算,以便于商贸的往来。     

战国时期教育流派的传承与流变

从教育本身的逻辑而不是普通思想史的逻辑考察,战国时期的教育流派以及流派间的传承和流变会更加清晰.战国前期的教育流派传承和发展了孔子和西周思想,主要有较为保守的“先王派”,侧重改良旧思想旧学术方法的“德教派”和“性教派”,注重具体教育制度的“制度派”,注重个人内心世界的“鬼神派”,注重教育所产生的实际影响的“政教派”和“社会教育派”,以及注重逻辑的墨子学派.战国中后期的教育流派思想更深刻,也更注重社会秩序的恢复,主要包括注重用统一的方法恢复国家秩序的“商韩派”,继承了社会教育思想的“理想派”和“教化派”,注重个人自由的“老庄派”,注重古典传统的“古典派”等.这些思想前后相承,相互影响,从不同视角构成了一个时代对教育的完整思考,亦对后来中国的教育产生了深远影响.     

路过小院必下马

战国初年,魏国有位很有学问的人叫段干木,君主曾给以爵禄官职,他都不受,却隐名埋姓住在一个地处僻静的简陋小院里。一天,魏国的立国国君魏文侯乘着一辆马车,来到这个由篱笆围成的小院门前。魏文侯下车后,让随从的人待在车旁,自己独自上前轻轻敲门。出来开门的是一位妇人,魏文侯上前作揖道:"请禀告段先生,魏文侯求见。"     

人才与改革决定着国家的兴亡──战国之魏国史说

魏文候师卜子夏、田子方、段干木,用李悝、吴起、西门豹等贤臣,改革变法,国以富强,为战国之最。武侯末年以至惠王、农工、昭王、安王,弃人才,废改革,吴起去而失西河;驱商鞅资敌,秦变法而日强,魏日弱;刑孙膑而马陵惨败;范睢亡泰,泰改连横力“远交近攻”而成帝业;最后信陵君以和弱之魏连胜强泰,魏疑不用。驱贤才而资敌,处转变时期而不改革,“岂不悲哉”,“不以悖乎”！     

人才强校战略之思考

实施人才强校战略的途径主要是通过观念创新树立科学的人才观,通过制度创新建立健全有利于人才队伍建设的各种机制,通过方法创新建立适合高校自身特点的工作方法。     

高校图书馆与创新人才之培养

知识经济呼唤创新人才，高校是培养创新人才的重要基地．高校图书馆面对高等教育发展的要求，充分发挥其教育职能，以期在培养创新人才方面有所作为。     

高校图书馆与创新人才之培养

知识经济呼唤创新人才,高校是培养创新人才的重要基地.高校图书馆面对高等教育发展的要求,充分发挥其教育职能,以期在培养创新人才方面有所作为。     

近代湖南经济与湖湘人才关系

近代湖南以自然经济为主要特征，商品经济有所发展，近代工业十分落后。艰难的自然条件，造就了湖湘人坚韧不拔的性格。湖湘文化的经世意识，使政治人才层出不穷。历史转折时期的社会经济背景，形成一批批具有不同特色的人才群体。狭小的空间不能给人才提供宽阔的活动场所，人才起于湖南，兴于全国。经济发展契机的丧失、近代教育的落后、封建行会经济的强化，扼制了产业经济和实业人才的产出。     

“人才管理”与管理人才

管理人才主持的渗透着人才开发的参与管理，可称为“人才管理”。 其基础依靠尊重人才的群体风气，领导担负支持人才的组织使命，过程贯串显现 人才的创业活动，特征蕴含创业系统的人才机制。它坚持优化生态平衡、强化主 体创业的管理理念，取精用弘，蓄势应时，将在专业化成为大趋势的新世纪，再造 事业辉煌。     

战国秦汉时期蛇信仰与政权之关系

战国秦汉时期,人们相信某些蛇具有强大的神异性,能通过与人主或人君发生联系而与国家政权有密切关系;蛇的出现还成为某人即将获得政权或加官晋爵的预兆,甚至具有政治警示作用.这是原始巫术交感术的一种体现.     

试论科研软环境与人才成长的关系

科研软环境是一种科研管理的文化状态,科研软环境与人才成长存在着一定的关系,对科研管理创新有积极作用.对科研软环境与人才成长的互动关系的正确认识,有助于探索一条以科研软环境建设为中心的、促进人才成长的科研管理新途径.     

哲学与艺术修养：创新型人才之必需

自“钱学森之问”提出之后,探索拔尖创新人才的文章层出不穷,但多为间接经验。文章作者在中国科学院高能物理所工作,对拔尖创新人才有着深刻的切身体会。他认为,拔尖创新人才非常需要哲学和艺术修养。相信这些切身体会对高校培养拔尖创新人才会有所启示。     

现代人才理念与人才经营论析

持续发展,需要更新人才理念。确立现代人才理念和人才经营思想,攸关一个国家和城市建设的大计。人才资本是知识经济时代经济增长的核心要素,积极导入现代人才经营理念,以全球眼光审视人才,以创新精神培育人才,以高尚才德对待人才,以科学态度选用人才,以激励方式凝聚人才,大力推进人才创新,是造就宏大的高素质人才队伍、加快城市发展的必由之路、明智之举。     

人才概念与人才本质特征初探

“人才”是人才学的基本范畴和核心概念.人才学的首要任务就是界定人才概念,并揭示其本质特征.所谓人才就是以其创造性劳动为社会作出贡献的人.人才的层次依其创造性大小多少而确认.人才的本质特征是人民性和创造性.人才概念与人才本质特征是对立统一的关系.     

清末民初学校音乐教育之得失

清末民初是中国历史上比较动荡的一个时代,外敌侵略以及旧政府灭亡新政府成立,触发了早期资产阶级改良主义思潮的萌芽以及各种爱国救亡运动的发起,是我国文化的新起点。我国学校音乐教育就是在这样一个动荡的时期冲破障碍,在不断的模仿学习中蜕变成为一个新的模样。然而经过时间的沉