电力电子技术课程双语教学的研究

电力电子技术课程是一门以双语教学为手段,讲授利用电力电子器件对电能进行变换和控制的课程,在自动化及相关专业人才培养中具有十分重要的作用。根据教学实践,对电力电子技术双语课程教学改革的目标、教学方法、教学内容组织等问题进行了比较深入的探讨。     

电力电子课程教学中PSIM软件的应用

电力电子技术课程核心内容以变流电路波形分析为主,在面对复杂变流电路的波形分析时,手绘图过程复杂、直观度差,借助PSIM软件建立相应变流电路模型,可以很直观地理解波形的生成原理。文章将PSIM软件引入到电力电子教学过程,以三相桥式逆变电路为例详细的分析PSIM软件的使用方法,结果表明PSIM软件可以很好的解决复杂电路波形分析的问题,提高学习该课程的学习效率。     

电力电子技术课程思政的教学探索

针对高校课程思政新课题的研究,阐述了电力电子技术课程进行思政教育的必要性,给出了电力电子技术开展课程思路的具体方法,从理论与实践教学两个方面培养学生的爱国情怀、工匠精神与创新能力等正确的人生观价值观,实现全过程、全方位思政教育,培养新时代的合格接班人。     

基于项目式教学的电力电子技术课程改革探索

作为高职电气自动化专业核心专业课之一的电力电子技术课程影响着学生对整个专业体系的学习。由于该课程自身具有数据计算量大、波形分析复杂的特点等,致使传统的教学重理论轻实践。这与高职院校的教学理念相悖。为此,结合国家职业标准以及电气自动化技术最新技术发展趋势,提出了一种基于项目式教学的改革方式,本着"增强学生职业能力,以应用目的"的原则,将分散的知识点以工程项目的形式进行教学,使学生在"做中学、学中做",真正提高学生的实践能力。     

谈《电力电子技术》课程教学

结合教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段、考试形式、工学结合等方面对提高电力电子技术课程的教学质量进行了思考。     

基于PSIM仿真的电力电子课程设计

针对电力电子技术课程特点,将基于PSIM实验仿真融入理论教学。以整流电路为例,完成理论波形的绘制和分析,并获得整流电路常用参数值。将教学重点由计算转移到分析和思考,在理论教学中融入PSIM实验仿真,以仿真实验验证理论,对培养学生的创新精神和研究能力具有一定的促进作用。     

电力电子技术课程双语教学的改革实践

电力电子技术是自动化专业的核心专业基础理论课程,工程实践性很强,具有鲜明的时代特征,因此,相应的教法改革必须与时俱进.本文结合电力电子技术课程双语教学改革的实践,探讨了工科专业课双语教学过程中存在的一般规律,提出了在专业课中开展双语教学和提高双语教学效果与质量的一些可行方案.     

试论电力电子技术基础课程教学的重设

电力电子技术作为一个学科仅有半个世纪的历史，由于教材结构依旧延续或翻版电子技术，这对成人、高职学生准确系统地理解和掌握课程的知识点带来一定的消极影响，为此，笔者通过近几年的教学实践，从强化应用视角出发，提出了以“功能模块-构成单元-工作原理”为主线，辅之以电力电子器件工作原理为重点的课程教学设计，以期给学生以清晰的知识路线图，从而提高教学效果。     

电力电子技术课程教学中仿真技术的应用

通过国内外高校电力电子技术课程教学的对比分析,指出国内教学方法存在的问题。将MATLAB/Simulink仿真技术融入课堂教学,实现对电路工作原理的动态分析,使课堂教学生动、形象,有助于提高学生学习热情,提升教学效果,并能够培养学生的科研创新能力。     

基于OBE理念的电力电子技术课程教学改革

以自动化专业电力电子技术课程为例,探讨基于OBE理念的电力电子技术课程教学改革;对比基于知识与基于目标成果的教学模式,提出OBE框架下的电力电子技术教学模式;以提升学生对电力电子的理解力为中心,建立电力电子开关等效模型与类比分析模型,并分析提升达成度的教学方法。从教学效果看,基于OBE理念的电力电子技术课程教学改革不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生应用创新能力,而且能有效提升达成度。     

一体化教学在电力电子技术课程中的应用

传统教学中,电力电子技术课程理论性强,计算量大,要求学生具有一定的数学基础,同时实践教学又从属于理论教学,由于受到实验硬件条件的限制,因此提出采用"教、学、做"一体化教学,将理论和实践溶合到一起,实践中引入Matlab仿真软件以克服了实验设备的局限性,提高了学生的学习兴趣和积极性,达到提高教学质量的目的。     

《电力电子技术》成人教育课程的教学探讨

本文介绍了成人教育专业课程“电力电子技术”教学方法，通过对这门课程的知识要点分析，提出了相应的讲课方法，教学效果良好。     

电力电子技术课程研究性教学的探索与实践

为了实现培养具有创新能力的应用型人才目标,在电力电子技术课程教学实践中实施研究性教学。从课堂教学和实践教学两方面详细论述研究性教学在电力电子技术课程中的实践情况。研究性教学在电力电子技术课程中实践3年多来,成效显著,学生的创新能力和实践能力明显提高。同时,实践也证明在电力电子技术课程中实施研究性教学符合应用型人才培养目标。     

电力电子技术课程教学改革初探

为了适应电力电子技术的发展,《电力电子技术》课程无论从讲课内容还是教学方法以及实验环节等都要进行改革,针对学校的具体情况对教学改革进行探讨。     

电力电子技术课程教学改革探索

电力电子技术课程是电类专业重要的专业基础课,并且发展十分迅速。本文根据独立学院本科学生的特点,以培养人才为目的,从教材选择、教学内容、实验教学等方面对该课程的教学改革进行思考和探索。     

《电力电子技术》课程教学改革研究

本文通过对当前电力电子技术教学内容进行分析和讨论,结合当今电力电子技术的发展方向,阐述了电力电子在教学过程中的改革的工程性和应用型方向,通过引入仿真软件对变流电路进行仿真和应用性教学等内容,提高学生对电力电子技术的知识储备和技术能力,让学生做到学有所用,学有所想。     

实用型电力电子技术教学

电力电子技术的迅速发展使其教学内容不断增加和更新.如何利用有限的学时让学生掌握该课程的精髓,培养出适应当前社会需要的工程技术人才是一个急需解决的问题.本文从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等几方面对电力电子技术课程的实用教学进行探索,在一定的程度上解决了上述问题.     

模拟电子技术课程教学研究

模拟电子技术是一门重要的技术基础课,内容多、涉及面广。学生对此课程的学习态度、掌握程度直接影响后续课程的学习。总结了该课程授课过程中应当注重的几个方面,强调营造思考的课堂氛围,激发学生的学习热情,引导学生自主学习。