走向21世纪高等教育思想的转变

在讨论２１世纪高等教育思想转变之前,有一个概念上的问题需要说明一下。教育思想与教育观念,是同一概念还是两个概念？为什么文件、报告中,有时说转变教育思想,有时说转变教育观念,有时又两者并列？教育思想与教育观念是同义词,都是指人们对于教育这种社会活动（现...     

深化校内管理体制改革把充满生机活力的师大带入21世纪

一、深入开展教育思想大讨论 ,为校内管理体制改革做好思想舆论准备1 998年 7月 ,根据省高等教育思想大讨论动员会精神和《辽宁省高等学校开展教育思想大讨论的意见》 ,我校再次掀起以“转变教育思想 ,更新教育观念 ,提高教育质量和办学效益 ,把一流水平的辽宁师范大学带入 2 1世纪”为主要内容的教育思想大讨论热潮。通过大讨论 ,广大师生认为 ,在科学技术日新月异 ,知识经济初见端倪 ,国力竞争日趋激烈的新形势下 ,必须以转变教育思想、教育观念为先导 ,全面推进我们的教育改革 ,使其步入更高层次。积极而深入地开展教育思想大讨论 ,既是…     

转变教育思想 促进教学改革──我校三次教育思想大讨论的实践和成效

在高等教育改革过程中,教育思想、教育观念的转变尤为重要。能否做好教育思想的转变,直接关系到教育教学改革能否真正深入下去。为此,从1995年至今,我校组织全体教职工分三个阶段进行了教育思想和教育观念的学习与讨论。在每个阶段,我们都结合教学改革所面临的发展形势和要求,提出不同的侧重点,逐步深化。一、1995年下半年至1996年上半年,是第一次教育思想大讨论当时,国家教委面向全国高等教育界提出了“将一个什么样的高等教育带入21世纪”的问题,开始制订工科引导性专业目录,出台了面向21败纪教学内容和课程体系的改革计划,教…     

关于转变教育思想和教育观念的几点共识

随着高等教育事业的发展和改革的深入,教育思想和教育观念的学习、讨论与研究愈来愈受到人们的重视。国家教委高教司在对高等学校教育教学改革的指导思想与原则提法中,在原来管理体制改革是关键,教育教学改革是核心的基础上,又增加了转变教育思想与教育观念是先导的提法。这一提法从提出就受到各方面的广泛、高     

深入开展教育思想大讨论 积极推进高等教育改革——在辽宁省高等教育思想大讨论动员会上的讲话

世纪之交,我们面临前所未有的挑战,肩负着把一个充满生机和活力的辽宁高等教育带入２１世纪的艰巨使命。在这样的背景下,我们召开这次全省高等教育思想大讨论动员会,主题是以十五大精神为指针,以教育思想、教育观念转变为先导,加快改革步伐,开创辽宁高教工作新局面...     

农业院校亟需转变教育思想和教育观念

教育思想、教育观念是人们对教育现象的认识。高等教育转变教育思想和教育观念是目前的热门话题。。倡导转变继承性教育思想和观念,树立创造性教育新观念,进行全面素质教育,教给学生“点金术”,注意发展学生个性,培养创造能力,同时把人才培养模式中趋向求一的“窄深...     

美国现代高等教育管理观念评析

高等教育要适应２１世纪的发展,首先要转变教育观念;而在教育观念的转变中,教育管理观念的转变又是其中的关键。近２０年来,美国高等教育有了长足的进展,考察其教育管理观念,不乏可资借鉴之处。一、美国高教管理的经济观念贯穿美国高等教育管理的一个基本思想,就是...     

改革培养模式必须以转变教育观念为先导

高等学校应当以什么样的教育思想来指导人才培养模式的研究与改革？必须看到，转变传统教育思想，树立现代教育思想，对推动人才培养模式的研究和改革具有重要的先导作用。我们认为，需要从以下八个方面转变教育观念。其一，树立终身教育观念。终身教育思想是60年代产生于西方的一种教育思潮。“上一次大学，管用一辈子”的一次性教育思想，使人才培养产生了多种弊端。终身教育思想作为一种新的教育观念，它强调高等教育将不是人生接受教育的最后环节；它强调高等教育应注重对学生学习能力的培养，学生在校期间应集中掌握工具性的知识，掌握…     

简论高等医学教育的改革发展

本文就西部医学高等教育院校继续深入开展教育思想大讨论,进一步更新教育观念,以先进的教育理论、教育思想为指导,建设高质量的高等教育中的若干问题进行讨论。     

发展观的转变是高等教育思想转变之本

在我国社会主义现代化建设进程中,面对经济与社会发展战略的历史性转变,高科技发展的严峻挑战,以及世界高等教育大众化的发展趋势,我国高等教育需要深化改革,以适应21世纪经济与社会发展对人才培养提出的新要求。深化高等教育改革,转变教育思想为先。这已逐渐成为教育界的共识。教育思想、教育观念包括方方面面,教育发展现是其中一项带有全局性的战略指导思想。高等教育发展观的转变不仅制约高等教育发展战略决策,也影响高等学校其它教育观念的转变。从可持续发展的理念和原则来看,发展高等教育,不仅要求把生数量增长、办学规模扩…     

转变教育思想更新教育观念是高等教育面向21世纪的需要

转变教育思想更新教育观念是21世纪对高等教育提出的要求,要有新的大学观、价值观、人才观、质量观、教学观、管理观。当前转变教育思想更新教育观念需要解决好的几个问题。     

高等职业教育需要转变哪些思想和观念

当前许多高校都在开展教育思想的讨论,研究把一个什么样的高等教育带入对世纪。党的十五大提出了大力发展高等职业技术教育的战略决策,这为高等职业教育带来了前所未有的发展机遇。但是,从高等职业教育的现状看,除了存在诸多客观困难以外,在认识上,有很多陈旧的思想需要转变,有许多过时的观念需要更新。笔者根据几年来从事高等职业教育的教学与管理的实践,谈几点看法。一、什么是教育思想和观念“思想”和“观念”并没有本质的区别,都指人们对客观世界的认识,是客观存在在人们头脑中的反映,通常把“思想”和“观念”作为等同的概…     

关于当前教育思想的几个问题

关于当前教育思想的几个问题庞文弟关键词：高教改革教育思想教育观念国家教委提出，高等教育改革与发展要以教育思想和教育观念改革为先导，这是完全正确的。因为教育思想和观念不转变，教育改革与发展就步履维艰，难以顺利进行下去。历史和现实情况都说明了这一点。教育...     

转变教育观念对高等教育价值观研究的要求

近来,高等教育理论界对转变教育观念的研究越来越多,学者们对高等教育应怎样转变观念、应把怎样的教育观念带到下个世纪等重要问题各抒己见。然而,有关研究尚存诸多需深入探讨之处。比如我们所应该转变的教育观念更多的是属于价值观念还是客观认识？我们所说的转变教育观念是对谁而言,是政府、教育实际管理工作者还是教师？更重要的,教育观念到底应该怎样转变？在操作层面上对转变教育观念进行控制有没有可能？很显然,这些问题如果不能很好地解决,转变观念只能流于空谈。而这些问题的解决要依赖高等教育理论研究,尤其是高等教育价值…     

竞争 改革 创新

竞争改革创新朱栋培朱栋培：中国科技大学教务处处长、教授刚才吴敏同志代表教务处做了发言，基本思想是我们大家讨论的。下面我作些补充。国家教委在发展高等教育中强调：必须转变教育观念和教育思想，以适应二十一世纪的需要。其中包括我们面向二十一世纪教学内容和课程...     

跨世纪的课题──转变教育思想

近年来,高等教育体制改革和教学改革日益深入,一场以增强质量意识、树立素质教育观念为中心的转变教育思想和教育观念的讨论正在悄然兴起。体制改革和教学改革都涉及到转变教育观念问题。例如,不改革和淡化高等学校单一的隶属观念,学校管理体制改革就难以取得进展;不把过去那种严格的专业“对口观念”转变为“适应观念”,学生的专业面和知识面就难以拓宽,甚至行业性、单科性院校“小而全”的局面也难以改变。又如,面对国际竞争的加剧和我国经济体制、经济增长方式两个根本性转变,如果只着眼于数量和规模的发展,不增强质量意识,不…     

为开创21世纪人才培养工作新局面而努力

一、研究当前教育改革与发展的趋势,进一步转变教育思想观念 世界在变,国情在变,学校也在变,我们必须转变教育思想和教育观念才能适应外部世界和清华大学自身发生的变化。 1.要适应全球教育变革和发展的趋势 当今世界高等教育改革与发展的趋势可以概括为:综合化、国际化、信息化及高等教育、科     

数字化建设对高等教育发展的影响

以数字化为基础的网络教育和远程教育将成为高等教育的发展趋势,高等教育从精英式向社会化转变过程中,需要依赖于新的信息中介工具,数字化建设将促使教育观念、教育思想的转变并成为推动高等教育社会化的重要技术基础,是实现高等教育跨越式发展的重要基础。     

转变思想 更新观念 全面提高本科教学质量

<正>"思想有多远,就能走多远"。思想是行动的先导,教育思想、教育观念是高等教育改革和发展的灵魂。定期地、经常性地开展教育思想和教育观念的学习与研讨是高等教育改革和发展的迫切需要,是认真贯彻教育部提出的抓内涵建设、提高教育质量的迫切需要,是高等院校自身发展的迫切需要。转变教育思想,更新教育观念是认真贯彻落实教育部提出的注重内涵建设,提高教育质量的迫切需要。2006年5月,国务院召开两次会议,对高等教育发展作出新的部署:要以科学发展观为指导,适当控制招生增     

凝炼办学理念 制定发展战略

在全面建设小康社会的新形势下,面对高等教育大发展和大力振兴国防科技工业的历史机遇,我校一直认真思考在新世纪建设一个什么样的北航、怎样建设北航这两个问题。近年来,结合转变教育思想与观念大讨论、“十五”教育事业发展规划的制定以及十四次党代会和50周年校庆,学校多次开展了北航精神、办学理念与发展战略的研究和讨论,初步理清了办