儿童行为问题的家庭影响因素研究

儿童的行为问题不仅影响儿童正常的生长发育和社会化过程,还会导致其成人期的适应不良、精神疾病和违法犯罪等;家庭作为儿童社会化的重要环境,往往是儿童行为问题产生的重要发源地;本研究从家庭的经济收入、结构类型、父母性格特征和生活习惯、教养方式及父母分歧等方面对儿童行为问题的影响进行了综述,以期为相关研究提供进一步的研究线索。     

离异家庭儿童问题行为及其家庭因素相关研究综述

一、引言 问题行为（ProblemBehavior），实际上就是行为问题，国内也将其翻译为行为困扰或不良行为。儿童的问题行为，是指儿童由于个人行为表现无法顺利适应多变的环境，致使他们感到适应困难，在家庭、学校以及社会等各个方面表现出生理上的或者精神上的困扰。问题行为多是违背社会规范、家庭约束、道德甚至法律的，其严重程度可以是普通的不良行为，也可以发展为反社会行为，甚至过失、犯罪行为。在国外的相关研究中，探讨得比较多的还有儿童的药物成瘾行为，即吸毒行为。     

学前儿童谎言行为的家庭因素及预防策略

影响学前儿童谎言行为的家庭因素主要包括父母教养方式、父母自身行为、家庭表露、家庭社会经济地位和家庭功能等。家长应通过树立正确儿童观,实施科学教养方式;发挥优秀榜样作用,创造良好的家庭环境;建立明确的家庭规则,合理进行角色分配来有效预防学前儿童谎言行为的发生。     

学前儿童行为问题的家庭影响因素研究综述

近年来,随着人口素质意识的不断提升,学前儿童作为生命初期幼稚的个体,其行为问题受到了国内外学者乃至社会的高度重视。搜集整理近10年相关文献,概括学前儿童行为问题现状,从家庭角度入手梳理影响学前儿童问题行为的具体因素,并在此基础上反思,提出参考性家庭预防策略。     

儿童拒绝上学行为的家庭影响因素研究综述

本文综述了国内外关于拒绝上学行为的家庭影响因素的研究.国外对拒绝上学行为家庭影响因素的研究有较长的历史,研究范围广泛,涉及到家庭的各个方面.国内的研究目前尚处于起步阶段,需要进一步加强.     

家庭因素与儿童多动症

在“儿童多动症”被提出来的100多年中,世界各国的精神病学家、儿科专家、心理学家及教育家曾对此病的成因进行了多方面、长期不懈的研究。结果表明,家庭因素在儿童多动症病因学上占有相当重要的位置,归纳起来主要有以下几方面。家庭背景不良。父母受教育程度低,社会经济层次较低下,父母关系紧张等都可促成孩子多动症的发生。父母教育方式有问题。父母管教不一致,经常打骂孩子,父母不能以身作则,对孩子娇惯等也可促成孩子多动症的发生。儿童在家庭中的地位较低。据调查,在家庭中地位较低的儿童,正常的仅占被调查对     

农村留守儿童的问题行为调查及家庭影响因素

本研究采用早期问题行为发现量表对470名小学四、五、六年级和初一、初二、初三的留守儿童进行测量。结果发现：留守儿童存在情绪方面的问题行为较为严重，其次为学业适应不良及人际关系不适应；男生容易出现学习不适应问题，女生较易出现情绪不稳定问题；年级差异上，四年级、六年级和初三留守儿童学习和情绪问题较其他年级更严重；是否与兄弟姐妹生活在一起、父母外出时间、外出距离、回家频率、代养人类别及教养方式、留守儿童性剐及年级是影响留守儿童问题行为的重要因素。     

家庭系统疗法在儿童问题行为治疗中的应用

一、引言家庭系统疗法是20世纪50年代在美国创立。它以系统论的观点解读家庭内部各代人之间的关系,将家庭看作一个整体,每一个家庭成员都受到家庭内人际关系、规则和角色的影响。它的基本假设是把个别家庭成员的忧伤或失调行为看作整个家庭系统出问题的一种表现。     

儿童残忍行为的形成原因

儿童天真善良,一般都是富有爱心和同情心的。但在日常生活中,我们也会看到有的孩子残忍地对待小动物:例如,把小昆虫的翅膀揪掉,把小鸟身上的毛拔掉,或者用手去掐小猫、小狗的脖子等等。儿童之所以会有这种残忍行为,往往是由于教育不当和不良环境影响造成的。研究表明,喜欢虐待动物的孩子长大后,往往性格孤僻、行为偏激、个性残忍,容易引起一些心理问题甚至导致心理变态。这个问题必须引起我们足够的重视。儿童的残忍行为一般是由以下原因引起的:一、自卑。有的儿童由于长得不漂亮或有某种生理缺陷,在家里或幼儿园里受到歧视,有的再婚父母歧…     

家庭因素与儿童学习障碍

儿童学习障碍是国际心理学界和教育界关注的一个重要问题,其形成、发展与家庭教养态度、教养方式、家庭文化氛围等有关。因此,家长应积极参与并改进对学习障碍儿童的教育,同时,社会应通过各种途径促进家长参与学习障碍儿童教育     

论家庭因素与儿童社会化

儿童社会化是国内外都普遍关注的一个课题,在心理学、社会学、人类学等领域都有对其的深入研究.介绍影响儿童社会化的家庭因素,以及家庭因素与儿童社会化的关系,通过对其关系的分析提出如何更好地促进儿童社会化的几点建议.     

家庭因素对前青春期儿童问题行为的影响及作用机制

前青春期(preadolescence)是指从童年晚期到青春期早期的过渡时期,这一时期出现的不良表现是个体后期问题行为的重要风险因素,因此也被认为是实施干预的关键时期。研究发现,许多患有行为障碍、多动症、冲动控制障碍和焦虑症等问题行为的人在前青春期首次发作,其中家庭环境因素有重要影响。     

家庭因素对儿童发展的影响

综合近几年国内学者的有关研究,阐述了家庭诸因素(如亲子沟通、婚姻冲突、家庭功能等)对儿童社会化发展过程中的问题行为和同伴关系的影响,并在此基础上阐明家庭因素在儿童发展过程中的重要性及合理做法.     

家庭中儿童隐瞒行为的调查研究

家庭中,儿童可能会因多种原因而向父母隐瞒自己的不合乎期待的行为。隐瞒行为可以为儿童带来显而易见的好处,但同时给亲密亲子关系的构建、儿童的积极发展也带来了危害。家庭教育中,父母可以通过合理定位期望与职责、实施科学教养来避免孩子隐瞒行为带来的危害。     

论形成儿童有效家庭心理支持的条件

本文就儿童赖以成长的一种重要的家庭因素——有效家庭心理支持的条件进行了深入具体的阐述，旨在从理论的角度使广大家庭成员明确认识到，为了促进儿童身心的健康成长，家庭应该怎样卓有成效地为儿童提供各种形式的心理支持。     

谈家庭结构对儿童个性形成的影响

家庭结构对儿童的个性形成有重要的影响。本文将家庭结构分为核心家庭结构、主干家庭结构、特殊家庭结构．分别探讨不同家庭结构类型对儿童个性的影响。     

农村问题学生形成的家庭因素探析

当前,我国正处于社会发展的关键阶段,随着我国经济水平的不断提高,教育在社会发展过程中的作用也逐渐显现出来。但由于现代社会的发展过程中相对较快,在我国经济发展的过程当中,由于地区间现代化建设过程存在一定程度的差异性,使得在学生在成长的过程中也会遇到各式各样的客观性问题。农村地区作为发展相对较为落后的地区,在教育的过程当中农村学生的教育性问题也逐渐突出。从农村问题学生的成因出发对家庭因素进行分析探究。     

农村问题学生形成的家庭因素浅析

＂问题学生＂的形成因素是多方面的。而其中家庭因素尤其重要。它包括家庭自然环境、家庭经济状况、家庭结构、家庭的社区环境、家庭的人文环境以及家庭氛围、家长文化背景、家庭人际关系与家庭的教育方式等诸方面的因素对学生的重要影响。探究其影响,捕捉其规律,对＂问题学生＂的教育策略的制订具有重要的现实意义。我通过对一些学生的研究,以及对一些学生的家庭情况进行分析,总结了一些他们的家庭因素方面的原因,供家长参考。     

略论影响青少年犯罪心理形成的家庭因素

近年来青少年犯罪现象日趋严重,成为当前我国乃至全世界一个严重的社会问题。引发青少年犯罪的原因很多,本文从家庭教育方式不当、家庭环境不良、家庭结构缺损三方面对青少年犯罪心理的成因及预防对策进行了分析和探讨。     

儿童亲社会行为的形成及培养

亲社会行为是指个体在社会交往中所表现出来的一种积极良好的有利于别人的社会的行为。它包括：谦让、帮助、合作、同情、关爱、共享、利他等社会道德行为。它并不企图得到报酬或奖赏，是一种使他人及社会获得益处的高度的社会化行为。在儿童社会化的过程中，早期的亲社会行为的形成为儿童今后能很好的适应社会和获得自我发展创造了条件。相反，如果儿童早期的社会化失败，就会导致儿童产生反社会化行为，其中最具代表性、最突出的就是攻击性行为，如：打人、骂人、毁坏公物、违反社会规范、侵犯集体或他人的利益等。由此可见，对儿童进行早…