为农村小学培养合格师资

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育.”县师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以顺应农村教育的改革和发展,适应农村现代化建设的需要.我国十亿人口,八亿多在农村,随着农村经济的改革和商品生产的发展,广大农民迫切需     

改革农村成人教育,服务新农村建设

社会主义新农村建设是一个系统工程,目前的农村成人教育需要改革才能适应和服务于新农村建设.农村成人教育只有不断加强自身建设,强化服务意识,创新办学形式,扩大办学规模,进一步巩固扫盲成果,切实开展学历教育、科学技术教育、农村劳动力转移培训与社会科学知识教育,才能为社会主义新农村建设培养合格的劳动者.     

我国农村教育的困境、出路和希望

困境《中共中央关于教育体制改革的决定》颁行以来,我国农村正在改革教育领导体制和内部结构,面貌发生了变化。当前,山于整个农村的第二步改革没有普遍上路,农村教育未曾进行综合改革,大多数地区依然因循孤立的、封闭的传统办学模式。     

中等师范教育要面向农村小学

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”我们中等师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以适应改革和发展农村教育的需要,适应农村社会主义现代化建设的需要。我国十亿人口,八亿以上在农村,农业又是我国经济发展的策一个战略重点,教育要为四化建设服务,首先是为农业现代化建设服务。近几年来,农村经济得到了迅速发展,正处在从自给半自给经济向着较大规模的商品生产、从传统农业向着现代化农业的     

总结经验 开辟新径 把农村教育综合改革引向深入——吴忠市农村教改工作一年的回顾

去年5月份,杨惠云副主席代表自治区人民政府,把农村教育综合改革的实验任务交给了我市和盐池县。一年多来,我市根据自治区人民政府的要求,以“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”为指导思想,在促进“三教”统筹,探索农科教结合的改革工作中,重点抓基础工程的建设,为下一步农村教育综合改革的深入发展奠定了比较可靠的基础。 一、深化农村教育管理体制的改革,加强了各级政府对教育工作的领导 1.成立了由市长任组长,5位副市长任副组长,教育局、财政局、劳人局、计委、科委、农、林、牧等18个部门一把手为成员的“吴忠市农村教育综合改革领导小组”,加强了对全市农村教育综合改革的领导。     

为农办学 为农服务

为农办学为农服务巢湖行署教委黄诗豪教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育．这是处理教育与经济关系时必须遵循的规律。农村教育在发展和改革中，要强化“为农办学，为农服务”的意识，为农业生产、农村经济、农村建设提高劳动者的素质、培养多层次、多...     

加速发展农村职业技术教育是振兴农村经济的一项战略措施

发展农村职业技术教育的必要性和紧迫性《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。目前,安徽巢湖地区的农村同全国各地一样,已胜利完成了第一步改革,完善了联产承包责任制,     

新农村建设背景下云南农村职业教育发展研究

社会主义新农村建设为农村职业教育提供了良好的发展机遇,农村职业教育应主动适应变化了的外部发展环境,明晰自身在新形势下的责任和使命,与时俱进,转变办学理念和方向,调整教育结构,改革办学模式,为新农村建设做出应有贡献并实现自身的跨越发展。     

深化师范教育改革 适应农村建设需要

党的十三大报告指出:农业问题是关系建设和改革全局的极端重要的问题。在社会主义初级阶段,我国农业生产还比较落后,发展还很不稳定,加强农业建设尤为迫切和重要。而要加强农业建设必须依靠科技进步和提高劳动者素质。为此,要发展和改革农村教育,贯彻教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的方针。同时,要相应地深化师范教育改革,使之为农村教育提供师资,以适应为农村建设培养各种人才的需要。根据农村建设的需要,深化师范教育改革,要着重解决以下几个问题。     

切实把农村学校教育工作抓紧抓好

党的十二大把教育、科学同农业、能源、交通列为经济发展的三大战略重点。这不仅是社会主义建设经验的正确总结,也是对社会主义建设规律认识上的一个飞跃。加强和改革农村学校教育,涉及两个战略重点。它既是建设社会主义新农村的迫切需要,更是开创教育事业新局面的重要环节,希望各级党政领导和教育行政部门,把它当作一项战略任务切实抓紧抓好。我国十亿多人口,有八亿以上在农村。农村学校教育是我国教育事业的重要组成部分。农村学校教育抓好了,不仅对提高我国大多数劳动力的素质,造就适应农村现代化建设需要的各种人才具有重大意义;而且必将带动教育建设的全局。从这个意义上说,加强和改革我国的教育,理应以农村学校教育作为突破口。只有抓好了这一环,才能使适合四化需要和我国国情的社会主义教育体系的建设大大前进一步,并为     

发展农村教育是电大改革的新途径——黑龙江电大开展燎原教育的启示

面向农村办学,发展农村教育是电大发展与改革的一项战略任务。电大十年办学,取得了很大的成绩,但却以城市教育为主体,还很少面向农村教育。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,不少地区开始了农村教育综合改革的尝试。特别是1988年国家教育提出实施“燎原计划”以后,黑龙江电大克服重重困难,面向农村办学,迈出了可喜的一步,初步建立了以“科技兴农”为宗旨的实施“燎原计划”的农村教育体系。1990年3月,经省教委批准在省电大、各市(地)县电大及林管局、农场局系统电大试办燎原广播电视学校,在各乡镇建立电大燎原工作站,创立了省、市(地)、县、乡四级办学管理体制。一个利用电大系统优势发展农村教育,振兴黑龙江农村经济的高潮正在兴起。     

农村教育改革几个问题的探讨

目前农村教育的现状远不能适应农村生产建设与经济建设的需要。其主要表现为:教育思想、办学方向不够端正,教学方法死板,学生学的许多知识脱离实际;“学习为考试”、“办学为升学”、“升学为跳出‘农门’”片面追求升学率的错误倾向普遍存在。农村中小学数量很大,占全国中小学总数的80％以上,加之农村生产建设与经济建设的发展需要,改革农村教育无疑是一件重要且迫及的事情了。农村教育改草的问题甚多,我认为首先应抓好几个主要问题,第一个问题是教育思想、办学方向与培养目标;第二是建立一个科学的农村     

浅析办好农村基础薄弱初中的途径

如何办好农村基础薄弱初中 ,笔者认为 ,必须抓好以下五个方面 :　　一、树立正确的办学思想 ,为农村发展服务　　邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话指出 :“为了培养社会主义建设需要的合格人才 ,我们必须认真研究在新的条件下 ,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针 ,切实考虑劳动就业发展的需要。”明确了农村教育改革的方向、目标、任务和途径 ,农村要实现“两高一优”的第二步战略目标 ,则取决于农村劳动者素质的提高。为此 ,农村初中教育就应从“应试教育”转到主要为振兴本地经济和社会发展培养合格的人才 ,切实为农村发展服…     

基于社会主义新农村建设的高等教育办学模式研究

社会主义新农村建设给我国高等教育的发展带来了新的发展机遇,同时也面临新的选择。面向新农村建设的高等教育办学模式的选择可以借鉴美国社区学院的办学思路,结合我国新农村建设与发展的实际,开办＂就地取材、就地消化＂的农村社区学院。发展农村社区学院有利于满足人才的供给与需求,有利于实现教育与社会的一体化。农村社区学院的特殊性不仅体现在办学地点的选择上,还主要体现在它的教育形式、教学方式、学校管理等方面。     

浅谈成人高等农业教育的改革与发展

一、深化改革的指导思想按照党的基本路线和教育方针的要求，深化成人高等农业教育改革的指导思想应是：以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，以提高教育质量和办学效益为中心，面向农业、农村、农民，改革不适应社会主义市场经济体制和现代农业要求的教育观念、办学体制、教学内容与方式方法等，为农业、农村的经济发展和社会进步培养合格人才。改革的实践告诉我们，为了全面贯彻这一指导思想，在改革的过程中应坚持以下几方面的原则。（－）坚持面向农业，面向农村，面向农民的原则在深化改革中，坚持面向农业、农村和农民的原则…     

以教育人 育人兴科 兴科致富

以教育人育人兴科兴科致富于南华，罗元钊在本世纪末下世纪初，是我国加快改革实现第二步战略目标的关键时期，也是民族教育加快改革与发展的重要时期。这一时期，民族教育如何适应社会主义市场经济，为社会主义市场经济的发展服务，为经济的发展提供充足的智力支持。也就...     

努力做好农村教育综合改革工作 加速农村经济发展步伐

近几年来，我州各级党政领导十分重视农村教育综合改革工作，遵循“教育必须为社会主义现代化建设服务，现代化建设必须依靠教育的指导思想”，确定了“科技兴农，教育是基础．人才是关键”的战略，基本实现了“把农村教育转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道”上来，对三教统筹，农科教结合的办学思路也有了进一步认识。     

深化毕业生就业制度改革的探索

江泽民总书记在党的十五大报告中指出“深化科技和教育体制改革 ,促进科技、教育同经济的结合。”这既是邓小平教育理论的具体运用 ,也为我们指明了高等教育改革的方向。高等教育必须与经济建设紧密结合 ,主动适应社会主义市场经济的需要 ,对滞后于经济发展的旧的教育体制和办学模式进行全面改革。在社会主义市场经济条件下 ,毕业生就业是高校与社会的结合点 ,毕业生就业情况直接反映出一所高校的办学水平与质量 ,也推动着高校为适应市场经济的需要 ,进行教育体制和办学模式的改革。我校正是以毕业生就业制度的改革为切入点 ,围绕这个主题 ,…     

教学评估中的数学方法

研究成人高等教育的教学质量,是为了促进成人高等教育的改革和发展,提高办学水平。准确地了解办学情况,正确地评估办学水平,如办学条件评估、专业评估和教育质量评估,将会促进成人高等教育的科学管理,提高目标管理能力和办学质量。教育评估,必须坚持社会主义方向,全面贯彻党的教育方针,保证办学和人才培养的规格质量,坚持直接有效地为社会主义建设服务的方向。目前,教育评估一般采取的步骤是:第一步,确定评估的指标体系,即将要评估的内容分解为若干条目,如一级指标为:办学方向与目标;体制与经费;领导班子建设;教     

深化农村教育改革的几点思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布至今的实践证明,基础教育由“地方负责,分级管理”的改革是成功的。它给农村教育注入了生命力,促使农村经济与教育形成良性循环。它是符合我国社会主义初级阶段国情的一项决策。它也为衣村教育体制改革深化奠定了基础。明确地把责任交给地方,使教育事业地方化,促进了农村干部和群众观念的转变:“地方负责,分级管理”调动了干部、社会各种力量和群众办学的积极性;“分级管理”后不少农村教育干部把劲使在提高教育质量上。总之,近年来农村教育面貌的改观是管理体制改革的结果是有口皆碑的。但是农村教育体制改革仅仅迈出第一步,改革必须深化。这是因为: