采用互动教学法提高学生的英语口语能力

针对职高学生英语口语较差的现状,本文认为,教师应在英语课堂中有用互动教学,这样不仅有利于职高教师高效地完成课堂教学,而且有利于培养学生的自学能力,提高口语能力.     

提高中学生英语口语能力之我见

中学英语的教学最终目的就是培养学生的交际能力。改善中学生的英语口语是英语教学的首要任务。但是由于应试教育的影响，教师在教学中偏重于听写能力的训练而忽略了口语表达的练习。加之缺乏英语的语言环境，因此，一大批学生说的是“Chinglish”，甚至不少学生成了只会写而不会说的“哑巴”。所以，改善中学生的英语口语已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。那么，如何提高中学生的英语口语呢?     

如何提高学生的英语口语能力

随着社会的发展，对英语教学提出了更高的要求。本文针对学生在口语中遇到的问题，提出了几点建议，目的在于提高学生的英语口语表达能力。     

"情景互动教学"在大学英语口语教学中的应用

"情景互动教学"以交际语言教学理论为依据,在课堂活动的组织和设计上突出情景性和交互性,利用各种形式的情景为教学互动搭建平台,使学生在交谈、交流和交际中学习语言,实现培养学生交际能力的教学目标。     

开展讨论式教学 提高英语口语能力

根据英语新课改要求,应将讨论式教学视为引导学生自我探究,主动实践,以提高学生英语口语能力的主要方法之一。可在听力课、阅读课和写作课中进行讨论式教学。教师应成为讨论式教学中的组织者、引导者、鼓励者。     

多途径提高学生英语口语能力

一、寓语音学习于实际训练中综合英语、口语、听力等课程中都包含了对语音的要求，而口语的口头表达和交往训练就是语音训练的具体表现。语音语调的正确对于口语的学习起着尤为关键的作用。但在实际上，语音学习耗时、费力，要想取得好的效果比较难。因此，只有把语音本身作为一种交际手段，从孤立的语音形式过渡到连续的话语上去，并在实际中运用起来，方能达到“接近英语本族语口音”的水平。二、有意识地让学生了解西方文化背景知识由于文化、习惯的不同，人们对于某些事物的概念及表达方式有很大差异，这也是提高口语能力中的一个比较大…     

发挥阅读在提高英语口语能力中的作用

口语能力是英语基本技能的一个重要方面，它和英语其他能力是相互渗透、协调发展的。但口语能力培养是目前学校英语教学的最薄弱环节。因此其训练不能孤立进行，必须借助其他手段。本文根据Kranshen第二语言习得理论，提出以阅读作为口语练习的突破口，通过各种课堂活动，引导学生自觉地参与到英语交流的活动中，提高口语表达能力。英语教学的目的是培养学生实际运用英语的能力。     

高职高专学生英语口语能力的培养与提高

高职高专英语教学要求“以实用为主，以够用为度”，突出培养学生的应用能力。因此，在教育教学过程中，应采取以学生为主体，因材施教，多种教学方法并用，以“说”为中心，鼓励学生说英语，最终达到培养和提高学生英语口语交际能力的目的。     

在情景中发现表达之精彩——提高中学生英语口语交际能力方法的尝试

本文就英语教学中情景化模式运用对提高学生口语表达综合运用能力的促进作用作探述,阐述情境化课堂利于帮助学生开阔知识视野和丰富认知感悟思维。依据教材内容创设情境,尝试通过任务引导互动交流和活动再现,便于学生加深对课程内容理解感知,深化感悟。     

提高学生英语口语能力的教学实践

一、英语教学目标英语教学的终极目标之一就是使学生具备良好的英语交际能力。这种交际能力主要由下面四种能力组成：（1）应用语法规则的能力；（2）应用不同语言变体的能力；（3）成段说话或写话的能力；（4）应付临时提出话题的能力。由此可见，口语表达话题的能力是交际能力的一个非常重要的组成部分。口语交际能力的培养不是孤立的行为，它要求加强培养及训练学生语言知识的转换能力，其主旨是要学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组，并赋予新的内容，然后输出，从…     

搭建互动平台,培养口语交际能力

口语交际能力是现代公民必备的能力。口语交际能力的培养,要在双向互动的语言实践中进行。搭建一个合理互动平台,让学生在这个平台中表达自己的思想观点,听取别人的意见和想法,这是提高学生口语交际能力的重要途径。     

搭建互动平台,培养口语交际能力

口语交际能力是现代公民必备的能力.口语交际能力的培养,要在双向互动的语言实践中进行.搭建一个合理互动平台,让学生在这个平台中表达自己的思想观点,听取别人的意见和想法,这是提高学生口语交际能力的重要途径.     

提高英语口语能力的探讨

本文主要概述笔者通过学习借鉴美国ESL(英语作为第二语言)的教学经验后,在课堂上尝试“书面对话”的教学模式,借以改进和提高口语教学的体会。     

如何提高初中生英语口语能力

<正>英语学习中,口语交际能力变得越来越重要,口语教学的重要性和紧迫性引起人们的高度重视。口语是英语学习的一项基本技能,提高口语表达能力是英语教学的重要一环。初中英语教学目的,不是仅仅向学生介绍有关的英语知识,而是着重培养使用英语的实际能力。笔者经过多年教学实践发现,我们可以采用以下几种方法促进初中生英语口语能力的进一步提高。一、课前五分钟口语训练,提高学生口语能力每天学生轮流值日做报告,从而获得均等的机会训练口     

如何提高学生的英语口语能力

1．单词发音。读准每个音标是读准英语单词的基础，但有些学生却常常读错音标，或把两个不同的音标混为一谈。由于汉语发音中不存在短音和长音，学生就容易把[e]与[ei]混淆起来，在读单词时，住往把发音中含有[e]的单词，例如let[1et]、met[met]念成late[leit]     

提高学生英语口语能力的途径和方法

交际法的提出为为口语教学提供了理论依据,要提高学生英语口语能力,必须以学生为中心,尽快消除学生的心理障碍,争取多种方法,强化训练。     

如何提高大学生英语口语交际能力

随着中国经济的不断发展，我们需要更多地与世界接轨。正是基于这一点，要求大学英语教师在课堂教学中重视培养不的交际能力，以满足不断发展的社会需要。本文将从六个方面论述如何提高大学生英语口语交际能力。     

中学英语教学中情景互动课堂教学模式的实施

英语是中学阶段重要的教学内容,随着新课程改革的不断深化,中学英语教学中存在的一些问题逐渐暴露出来,如口语交际机会少、学生英语语感差、学习英语知识刻板等,这些问题直接影响英语教学效果,之所以出现这些问题,与教师的教学方法单一且传统是有着直接的关系的。为了解决这些教学问题,达到新课程改革要求的培养学生英语核心素养的教育目标,英语教师应该转变教学观念,通过情景互动课堂教学模式来为学生创造更多的英语语境,让学生得到长远的发展。