乌鲁木齐市中小学体育场地向社会开放的调查与研究

通过乌鲁木齐市第五次体育场地普查,根据对全市学校体育场地、中小学体育场地以及体育场地向社会开放情况的统计,分析中小学校体育场地向社会开放的情况,发现占全市体育场地近三分之一的中小学校体育场地开放率很低。因此,对如何使中小学校体育场地向社会开放,为全民健身发挥重要作用,提出相应的对策和建议。     

安徽省学校体育场地开放利用研究

本文以第五次全国体育场地普查数据为基础,以安徽省各级各类学校18650个体育场地为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法,对各类学校体育场地开放现状进行调查、分析,得出以下结论:1.安徽省学校体育场地分布主要集中在中小学,篮球场和乒乓球场超过场地总量的半数以上;2.目前安徽省学校体育场地总体开放程度很低,开放状况较好的体育场地主要是一些时尚的、大众喜爱的运动项目场地;3.安徽省学校体育场地经营收入较低,其经营收入水平与各地市群体水平和经济水平高度相关,从不同场地收入来看,体育馆和游泳池分别是标准和非标准场地中最高的。并就现状提出了完善安徽省学校体育场地开放的相关建议。     

高校体育场地向社会开放的可行性研究

采用文献资料、问卷调查和访谈的方法，调查了河南省社区和高校体育场地现状、高校体育教师对学校体育场地向社会开放的认识以及影响高校体育教师兼任社会体育指导员的因素，文章认为高校体育场地具有向社会开放的客观基础。     

学校体育场馆（地）向社会开放的SWOT分析与对策研究

通过对学校体育场馆（地）向社会开放的SWOT（优势、劣势、机遇、威胁）分析,提出了严格规范管理制度、加强安全防护、积极开拓经济来源、处理好教学和开放的关系、政府主导、学校与社区共同参与的对策.     

学校体育设施向社会开放的问题及解决策略

随着全民健身的不断深入,人民日益增长的健身需求与现有社会体育设施资源缺少的矛盾日渐凸显,学校体育设施向社会开放成为缓解这一矛盾的必然要求。文章从当前学校体育设施对外开放的现状问题出发,深入探析学校体育设施对外开放率较低的原因,提出合理解决策略,为学校体育设施对社会开放提供可行性理论与实践依据。     

探析学校体育场馆向社会开放方法——以苏州工业园区学校向社会开放为例

以苏州工业因区为例对学校体育场馆对外开放的具体办法进行了分析,即探讨了其在开放形式、管理问题、安全问题以及经费等方面的做法,旨在为其他学校体育场馆向社会开放提供借鉴,进而解决人们健身需求增加与学校体育场馆闲置的矛盾,促进全民健身工程建设.     

学校体育面临的困境与思路对策

长期以来,受升学考试制度的影响,我国学校体育一直处于被边缘化和淡化的境地。文章在分析学校体育面临的诸多困境的基础上,就加强学校体育提出一些基本思路及对策,以加强学校体育,强健学生体魄,增强学生综合素质。     

新疆城乡学校体育场地资源共享与协调发展研究

本文以新疆第五次体育场地普查原始数据为研究对象,利用文献资料法、统计法、访谈法对新疆城乡学校体育场地的规模、共享情况和利用情况进行了分析,指出了影响新疆城乡体育场地资源发展利用存在的问题,并提出了合理化的建议。     

合肥市高校体育场馆向社会开放的现状与对策研究

采用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对合肥市高校体育场地向社会开放的现状进行分析研究,进而探讨合肥市高校体育场馆社会开放的对策.研究发现,合肥市高校体育场馆向社会开放的力度不够、开放率低、安全保障措施匮乏、体育场馆设施的维护经费不足等问题.据此提出通过发挥政府部门的主导作用,建立经费补偿机制和管理规章制度,加强校园、锻炼场馆的安全措施,以及多渠道向社会开放等发展对策,以促进合肥市高校体育场馆的社会开放.     

论学校体育场馆向社会开放的重新定位——兼议学校面向社会开放

制约学校体育场馆向社会开放的主要原因并非只是安全、管理和经费的问题,更在于认识定位上的局限。体育场馆的开放仅仅是学校面向社会开放的起始,开放的根本动力植根于信息社会加速来临和向市场经济体制转轨而牵动的社会整体转型的大背景之中,是社会进步、学校变革和学生发展的需要,最终的导向必然是学校面向社会的全面开放。     

论学校体育场馆向社会开放的重新定位——兼议学校面向社会开放

制约学校体育场馆向社会开放的主要原因并非只是安全、管理和经费的问题,更在于认识定位上的局限.体育场馆的开放仅仅是学校面向社会开放的起始,开放的根本动力植根于信息社会加速来临和向市场经济体制转轨而牵动的社会整体转型的大背景之中,是社会进步、学校变革和学生发展的需要,最终的导向必然是学校面向社会的全面开放.     

学校体育场馆设施对社会开放之研究

随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的日益提高,全民健身活动已全面开展,出现了场地设施短缺现象,国家鼓励、倡导学校体育设施对社会开放,并在一些学校进行了试点工作,但是由于受安全、管理、经费等一系列问题的制约,学校体育场馆设施开放工作开展得不太顺利。拟就这一现象分析其影响因素,并提出一些建议和对策。     

乡村小规模学校发展困境与对策研究

乡村小规模学校作为乡村长期存在的一种教育形态,是乡村教育的重要支撑,也是承接乡村文化的重要载体。确保乡村小规模学校的长足发展是奠定乡村教育“基石”、保障偏远地区孩子受教育的关键,能够有效地通过教育阻止代际贫困的传递。随着城市化、工业化的迅速发展与计划生育政策影响,乡村小规模学校不断增多,也暴露出诸多的现实问题,主要表现为校长领导力匮乏、师资队伍建设受限、政府公用经费投入不足、学校文化建设匮乏、受城市化办学导向误导严重,等等。针对这些问题,考虑到乡村小规模学校的内在优势条件,可以从以下几个维度入手促进小规模学校的长效发展：政府的宏观政策支撑——资源配置;高校的人才输入——对口帮扶;乡村社区资源支持——协同发展;乡村小规模学校的内在突破——特色发展。     

漳州体育场地建设现状及发展对策研究

体育场地是为竞技体育和全民健身提供行为空间的基本的问题运动设施之一,是国家实施“奥运争光计划”“全民健身计划”以及发展体育产业重要的硬件。以第5次全国体育场地普查为依据,就漳州市体育场地总量、面积、种类、结构、分布、投资构成、经济成分、开放程度等进行了比较研究。结果表明：大型公共体育设施数量不多;现有的公共体育设施档次不高;体育设施资源还有待开发利用。     

我国社会组织参与社会救助的困境与对策

社会组织具有专业性、灵活性、成本低等优势,可以有效克服单一性政府救助的局限性,随着我国社会组织的不断发展,已经成为参与社会救助的重要力量之一。但在实践中,还存在法律支持不足、政策环境不够、组织建设薄弱、传统思想落后等方面的现实困境。可以通过健全法律、完善政策培育、加强组织建设、构建多元合作机制多方入手促进社会组织全面有效地参与社会救助。     

新时代福建省学校体育场地资源配置及优化策略

依托2020年福建省体育场地统计调查数据库及福建省教育事业发展简明统计资料(2020-2021学年),采用文献资料、数理统计、比较分析等方法就福建省学校体育场地资源配置及优化进行研究。研究表明：“十三五”期间,福建省学校体育场地建设取得可喜成绩,但高职高专、中职中专、中小学体育场地配置水平和品质与国家标准下限仍有不小差距;本科院校、高职高专体育场地配置水平和品质呈下降趋势,中职中专、中小学体育场地配置水平和品质显著改善;以财政投资为主、社会资本投资为辅的学校体育场地配置方式与我国教育投入制度特征相吻合;招生规模扩大、资金投入有限、规划用地限制是导致学校体育场地资源配置水平和品质下降的主要成因。健全整合机制、完善配置标准、优化配置方式、丰富资源供给有助于推进学校体育场地资源配置的规范化、标准化、均衡化。     

学校体育场馆开放利用存在的问题与对策

学校体育场馆开放有利于全面健身的广泛实施,但在推进过程中存在着诸多问题,探讨与分析学校体育场馆开放存在的问题并提出针对性的建议,有利于学校体育场馆的开放,确保全民健身的深入开展。     

学校场地开放

校园是社会一部分,作为精神文明建设阵地,资源理应与社会共享【本期话题】学校场地开放校园是社会一部分,作为精神文明建设阵地,资源理应与社会共享【话题背景】早在2006年,国家体育总局、教育部就在上海联合召开了"全国学校体育场馆向社会开放工作会议",并公布了第一批"全国学校体育场馆向社会开放试点区"名单。目前,北京有40%的中小学校场馆已对社会开放。开放形式     

学校怎样修建高质量的人造草坪体育场地

对人造草坪体育场地的基础施工方法和人造草坪铺装方法进行了较详细的论述，对学校高质量地修建人造草坪体育场地有一定的指导意义。     

陕西高校图书馆向社会开放的问题与对策

利用图书馆网页,从开放数量、读者服务、管理制度、证件办理、入馆条件等五个方面,对陕西省63所高校图书馆向社会开放情况进行调查,结果发现存在数量较少、限定较多、称谓不一、管理不善、模式单一等方面的不足。因此,宏观上国家和地方政府应加强法律法规建设、给予财政支持,引领高校图书馆向社会开放;微观上高校图书馆应转变管理理念和服务意识、完善管理制度、加强资源整合、创新服务模式、丰富服务内容、加大宣传力度、灵活多变地向社会服务。