“四个自信”视阈下“概论”课教学改革刍议

加强"四个自信"教育,是深入开展我国意识形态工作的重点,也是我国高校思想政治理论课培养又红又专人才的迫切需求。以"四个自信"重要内容为中心和线索,制定"概论"课相对应的教学目标、设计鲜活的教学内容、优化教学手段和教学方法,有助于大学生在掌握中国化马克思主义理论成果的基础上,树立并坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。     

培育和践行社会主义核心价值观的路径探析

党的十八大报告首次概括指出了"富强民主、文明和谐、自由平等、法制公正,爱国敬业、诚信友善"的社会主义核心价值观,并向全党和全国人民提出了大力培育和践行社会主义核心价值观的伟大构想和战略任务,这说明我们党对建设社会主义核心价值体系从认识到实践达到了崭新的境界。社会主义核心价值观将马克思主义价值观和中国传统价值观相结合,顺应时代潮流和现实发展需要,大力培育和践行社会主义核心价值观必将极大地促进中国社会主义现代化发展。     

论马克思主义信仰中国化、时代化、大众化

马克思主义信仰中国化、时代化、大众化,各自具有不同的内涵,又相互联系,不可分割,三者共同统一于中国特色社会主义伟大实践中.推进马克思主义信仰中国化、时代化、大众化,不仅是应对全球化挑战、实现中华民族伟大复兴的内在要求,而且是展现社会主义优越性、保持马克思主义信仰生机活力的现实需要,是国际共产主义运动和民族解放运动发展的...     

推进当代中国马克思主义大众化理论研究

推进当代中国化马克思主义大众化的历史进程需要当代中国马克思主义大众化的理论作为先导和指向针。"什么是当代中国马克思主义大众化"、"为什么要推动当代中国马克思主义大众化"和"如何进一步推进当代中国马克思主义大众化"最为推进当代中国马克思主义大众化研究的核心问题,必须得到回答。     

略论民营经济的发展

本文运用马克思主义的历史唯物主义观点,对民营经济发展作论述。通过论述马克思主义的生产力决定生产关系的基本原理,揭示发展民营经济和巩固社会主义的必然理论联系;强调发展民营经济是我国社会主义现代化建设的客观需要。既要看到公有制经济特色是国有企业对社会主义现代化建设的作用和影响,也有看到民营经济对社会主义现代化建设的作用和影响。由此揭示民营经济对我国社会主义经济建设的历史性贡献;必须根据国际国内形势,把握时代潮流,采取切实措施,促进民营经济的发展。     

树立中国当代马克思主义发展观

马克思主义是"最完备最深刻最无片面性的关于发展的学说"。在当前,中国的建设离不开马克思主义、毛泽东思想等科学理论,她是在新世纪新阶段贯彻落实科学发展观的思想基础,是构建社会主义和谐社会的重要因素。     

以党的建设为核心搞好研究生的思想教育

当今社会要求研究生教育不仅要培养一批科学研究和技术研究的专家．同时要求所培养的人才是具有管理、决策和领导才能的社会主义接班人．这在吝观上要求学校必须把学生的政治思想教育放在首位，培养具有坚定的社会主义信念，拥护中国共产党的领导，忠诚于马克思主义的人才。只有这样才能保证社会主义事业发展．保证社会主义制度不变颜色。     

社会主义荣辱观的哲学原理

胡锦涛主席提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观在全国各地掀起了一阵学习热潮,它是马克思主义理论与中国实际相结合的又一理论成果。社会各阶层人士对"八荣八耻"的学习体会可谓达到"百家争鸣,百花齐放"的局面。本文试图通过"八荣八耻"的学习,结合马克思主义文本认真研读,直指其理论"源头",使马克思主义文本真正的从书本中走到日常的学习生活中来。     

浅析构建和谐社会的现实意义

构建中国特色社会主义和谐社会,符合马克思主义基本原理,符合马克思主义关于社会主义的科学设想,是我们党对建设中国特色社会主义理论的丰富和发展,也是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。     

高校“资助育人”工作的瓶颈及提升探析

高校学生资助的本质是通过扶贫来扶智,目的是让"寒门学子"都有学可上,培养社会主义建设所需要的人才。目前,我国高校资助工作中还存在精准资助难、心理关怀少、育人成效低等问题。资助育人是一项长期而艰巨的任务,未来,高校资助工作需要把牢精准资助理念,立足育人基础;以立德树人为目标,加强理想信念教育;以促进学生全面发展为目标,多维度寻求资助途径,以期最大程度发挥"资助育人"的功效,有效促进"寒门学子"自觉践行社会主义核心价值观。     

更加坚定“四个自信” 切实增强执政本领

正自信,是一个国家、一个民族、一个政党对自身价值的充分肯定,对自身生命力的坚定信念。对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化坚如磐石的自信,是习近平新时代中国特色社会主义思想的精神特质和理论品格。中国特色社会主义是马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,从"四个自信"汲取前行力量,对于我们在新时代创造更加非凡的"中国奇迹"、书写更加精彩的"中国故事"具有极为重要的意义。     

论社会主义荣辱观对构建和谐社会的道德支撑

以"八荣八耻"为重要内容的社会主义荣辱观是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结。树立社会主义荣辱观,以共同的价值尺度来协调各种利益关系,化解各种社会矛盾,可以为构建社会主义和谐社会提供必要的道德支撑。     

论“马克思主义”在当代中国的强大生命力

马克思主义自诞生以来,在170多年的时间里不断丰富、发展和完善。面对近年来的"马克思主义危机"学说,本文在前人研究的基础之上,联系中国国情,对马克思主义在当代中国特色社会主义建设中的方方面面中所体现出的强大生命力做出有力论证,并就如何继续保持马克思主义的强大生命力提出合理建议。     

社会主义荣辱观的哲学原理

胡锦涛主席提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观在全国各地掀起了一阵学习热潮,它是马克思主义理论与中国实际相结合的又一理论成果.社会各阶层人士对"八荣八耻"的学习体会可谓达到"百家争鸣,百花齐放"的局面.本文试图通过"八荣八耻"的学习,结合马克思主义文本认真研读,直指其理论"源头",使马克思主义文本真正的从书本中走到日常的学习生活中来.     

邓小平人才,科教理论与知识经济

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。邓小平人才、科教理论是邓小平理论的重要组成部分,对于我们抓住机遇.迎接知识经济挑战具有指导意义。 一、“尊重知识,尊重人才”和“科学技术是第一生产力”理论是迎接知识经济挑战的行动指南     

高校为社会主义新农村图书馆建设服务探析

建设农村图书馆是建设社会主义新农村的需要,是广大农民学习、提高素质、科学致富的需要。文章从资源、技术、人才等方面就高校为社会主义新农村图书馆建设提供的服务作出了阐述。     

老科技工作者是科普工作的主力军——浅谈发挥老科协作用做好科普工作

<正> 为适应社会主义现代化的需要,实现国民经济持续、快速、健康发展,提高经济、科技在国际上的竞争力,必须切实把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,建设高水平的科技队伍,提高全民族科学文化素质。实施"科教兴国战略"和"人才强国战略"也正是为了提高全民素质,培养造就千百万年轻一代科学技术人才。当今世界,人类社会已经进入了经济竞争、科技竞争非常激烈的时代,国家的生存、发展及进步,必须依赖人的素质的提高。提高劳动者素质是综合国力竞争的第一需要。     

绿色发展理念嵌入“马克思主义基本原理概论”教学体系的路径

绿色发展理念是社会主义发展规律的必然拓深,是马克思主义理论演进的必然结果,是中国共产党执政规律的最新体现。将其融入"马克思主义基本原理概论"(以下简称"原理")教学体系的路径主要有:一是具体化了"联系和发展"辩证法的总特征;二是揭示了"资本主义经济危机"的必然性;三是提出了"人与自然"之间矛盾的解决方式;四是体现了社会主义发展道路的内在要求。     

党员模范践行社会主义核心价值观研究

社会主义核心价值观,是指在社会主义价值体系中居于统治地位起着指导作用并从最深层次科学回答"什么是社会主义"或社会主义本质属性这一根本问题,并在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念,是社会主义核心价值体系的内核。本文从教师与学生两方面,探讨了党员模范践行社会主义核心价值观这一课题。     

学习实践科学发展观 努力建设创新型云南

<正>党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求,提出了科学发展观。科学发展观,是对我党三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是对马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是增强自主创新能力、建设创新型国家、走中国特色自主创新道路的必然要求。