"三农"现代化与农村高等技术教育

作为传统农业大国，“三农”已成为制约中国现代化进程的关键，只有加速推进农业、农村与农民现代化，才有希望最终完成中国的现代化建设。而要实现“三农”现代化，关键在农民现代化，即农民知识化、技术化与市民化。作者认为实施以技术教育为核心、以通识教育为辅助的应用型农村高等教育是农民获取知识、技术并完成现代转化的高效途径。     

"三农"问题的由来、现状和对策

“三农”问题即农业、农村和农民问题：中国是个农业大国，更是个农民大国(70％的人口是农民)。所以有“农业兴，百业兴；农村稳，天下稳；农民富，国家富”的说法：20世纪90年代以来，“三农”问题被归纳到一起，作为一个整体问题提了出来，引起了政府和社会各界的广泛关注和高     

关于"三农"问题的思考

“三农”问题指中国的农业、农村、农民问题，其实质是指农业生产率提高的问题，农村经济发展的问题，农民增收的问题。“三农”问题既有历史的根源，也有现实的原因。解决“三农”问题，需要政府、农民共同努力，“三农”问题是决定现代化三步走战略能否实现的根本问题。     

"农家乐"民俗旅游与"三农"问题探讨

“农家乐”民俗旅游是一种新型旅游方式，它在解决农民增收，调整农业结构，吸收农村剩余劳动力等诸多方面都能够发挥独特而显著的作用，是解决“三农”问题，推动广大农民奔小康的重要途径。对利用“农家乐”民俗旅游解决我国严峻的“三农”问题具有现实的可行性和必要性。     

试论毛泽东关于"农业、农村、农民"的思想及其现实意义

“农业、农村、农民”的思想是毛泽东思想的重要组成部分，是我国社会主义革命和建设的理论基础，重新学习毛泽东关于“农业、农村、农民”的思想，对全面建设小康社会，也有积极的现实意义。     

发展农村教育科技是解决"三农"问题的基础

“三农”问题是以农民为主体，以农村为地域，以农业为纽带，相互交织在一起的农民、农村、农业问题，是关系到党的兴旺和国家稳定的根本问题，也关系到我国战略目标稳步实施的问题。农村科技现状滞后，农民整体文化素质偏低，信息化程度落后，是制约解决“三农”问题的重大障碍。要从根本上解决“三农”问题，必须加快实施“科教兴农”战略，促进农村“二元”经济结构转变，加快农村社会经济的全面发展。     

"三农"问题的关键在"三化"

农业、农村和农民问题，无论在新中国建国前后的革命和建设时期，还是在当今经济全球化迅速发展和我国加入世界贸易组织后的新形势下，都是重大问题。加速实现农业现代化，积极推进农村城镇化和有序引导农民非农化，是当今我国解决“三农”问题的关键所在。     

试论邓小平的"三农"思想

邓小平同志高度重视“三农”问题，立足于我国的基本国情，明确指出，“农业是根本，不能忘掉”，要求农业“走一条在社会主义制度下合乎中国情况的道路”，强调要“从生产关系上解决”问题，“调动农民积极性”，提出“一靠政策，二靠科学”和“两个飞跃”的农业发展思想。这些思想全面推动了农村的小康建设，为解决当前的“三农”问题提供了重要思路和方法论启示。     

略论邓小平解决"三农"问题的基本思想

改革开放以来，邓小平一直关注我国的农业、农村和农民问题。其基本思想为农民问题始终是我国革命和建设的首要问题；依靠制度和政策，充分调动农民的生产积极性；解决“三农”问题要因地制宜，发展农村经济要综合经营；农业发展靠科学，农民素质需提高；通过农村工业化和城镇化之路，解决农业劳动力富余问题。     

"三农"问题话农民教育

“三农”的核心是农民问题,如何提高农民的素质和技能,是解决“三农”问题的关键,对农业的发展是至关重要。农民教育直接为农业增效、农民增收服务,有利于广开门路,培养社会急需人才、有利于农村剩余劳动力的转移,有利于农业持续稳定的发展。     

农民要增收还得"走出去"

我国农民收入增长趋缓的真正原因是农业人口过多。改变这种状况的唯一出路是让更多的农民“走出”农业 ,“走出”农村 ,到非农产业和城镇“觅食”。在这个前提下 ,进行农业经济结构调整 ,推进农业产业化经营 ,提高农业经济效益 ,使留在土地上的那部分农民的收入也得以提高。这样一来 ,农民的增收就有希望。     

"新农民"与"新农业""新农村"——论农村职业技术教育的目标定向

发展农村职业技术教育利国利民,农村职教在目标定向上,应面向“新农民”、面向“新农业”、面向“新农村”,这是解决“三农”问题的重要选择,也是建设社会主义“新农村”的重要选择。     

统筹城乡发展,破解"三农"难题

农业是当前我国经济最薄弱的环节，“三农”问题已成为制约我国经济发展、社会稳定的瓶颈。用科学发展观解决“三农”问题，始终坚持加强、支持、保护农业不动摇，统筹城乡经济社会发展，通过以人为本的发展，增加农民收入，平抑城乡居民收入差距，改善农民的生存和发展状况，切实实现好、维护好、发展好广大农民群众的根本利益。     

枣阳"电脑农业"带富千万家

行走在鄂北枣阳大地,处处都能感受到一种新生的事物——“电脑农业”在迅速崛起!2005年枣阳杨当农民“网”上种麦,单产增加了10%;兴隆农民“网”上把6000多吨鸭蛋卖到港澳、韩国;鹿头农民“网”上饲养生猪4万头,每头猪多赚30元;吴店农民吴家升“网”上销售食用菌达14万吨……“电脑农业”让枣阳农民从事农产品的生产、销售更加科学、实用。现代农业信息技术让传统农业焕发了青春!2003年以来,枣阳以“电脑农业”为核心的农业科技信息化工程在全市正式启动。在市科技局、农业局的直接领导下,在市有关部门的大力支持下,在25万多亩的土地、6万多…     

论解决"三农"问题与大力发展农村成人教育

“三农”，农业、农村、农民之谓也。从近况看，“三农”问题已经引起了政府和社会各界的广泛关注和高度重视。     

从"三个代表"谈农业科技新闻的采访

农业科技新闻一定要代表先进农业生产力的发展需要，一定要代表我国农村先进文化的前进方向，一定要代表中国最广大农民的根本利益，用“三个代表”的思想统一农业科技新闻的报道思想，是当代农业科技新闻发展的新需要。     

解决"三农问题"的理性思考

“三农问题”是关于农业、农村、农民问题的总称,建设社会主义新农村就是为了解决好“三农问题”。站在理性的角度来思考解决“三农问题”,应该该做到:对于农民,尊重农民的主体地位,坚持以人为本,提高农民素质;对于农业,加强基础地位,用工业的办法解决农业的问题,提高农业生产力,走工业化、集约化和多样化的道路;对于农村,配套和完善公共服务和公共生活设施,走城市化、城镇化和大农庄的集中化的道路,并加快工业化。同时,解决“三农问题”要坚持科学发展观,定位于全球化之中,统一于全面建设小康社会和构建和谐社会之中。     

"三农问题"内涵探析

“三农”问题是由农业问题、农村问题和农民问题及其相互作用形成的全局性的系统问题,甚至连农业问题、农村问题和农民问题,分别都是由系列问题组成的问题组。“三农”问题是一个多侧面、多层次、需要系统解决的问题。     

农村成人教育对解决"三农"问题的作用

本文在分析我国现阶段农村人力资源现状的基础上，着重阐述了农村成人教育可影响农民的经济收入来源、推进农业产业化进程、其为农业、农村、农民服务最直接、最有效等解决“三农”问题的作用，最后提出了加强农村成人教育的应对措施。     

改革和发展农村职业教育全方位为"三农"服务

农业、农村、农民问题始终是关系到改革开放和现代化建设的大问题。2003年1月召开的中央农村工作会议明确提出:“必要统筹城乡经济社会发展,更多关注农村、关心农民、支持农业,把农业、农村、农民问题作为全党全社会工作的重中之重。”2004年1月下发的中央一号文件再一次把全党全社会关注的焦点放在了“三农”问题上,并对促进农民增收制定了具体的政策措施。作为与农业、农村、农民联系最紧密的农村职业教育,就必须坚持全方位为“三农”服务的指导思想,站在促进城乡经济社会协调发展,保持农村社会稳定,实现“十六大”提出的全面建设小康社会…