反思学习 互助合作 专业发展——浅析湖南省安化县乐安镇完小教研教改

新课程改革的实施促进了教育教学的改革。湖南省安化县乐安镇完小以反思学习、互助合作、专业发展的教研理念,指导教研工作。走科研促教,科研兴校之路,积极进行教研教改的有效探索,促进了学校各项工作超常发展。     

以教科研促进学校发展

一、以"教育科研"为学校发展的切入口 国家发展靠科技,科技发展靠教育,教育发展靠什么?靠教育科研.通过教育科研,教师获得教育新认识,产生教育新思想,建立教育新理论.指导教育实践.我校把"科研促教研,全面提高教育教学质量"作为办学思路.     

发挥教研组长在课改中的作用

学校的中心工作是搞好教育教学工作，提高教学质量是学校的生命线。要真正做到教书育人，全面提升教育教学质量，必须发挥教研组这一学校教育教学工作的基层组织的作用，进一步规范教研活动。教研组长是教研组长的负责人，在学校教务处领导下，围绕实施素质教育现代化这一中心，以教改为动力，要组织教师职积极参加教学研究与教育科研，     

加强教学研究 提高教师素质

教学是学校的重要工作,而教研是搞好学校教学工作的成要环节,它对于转变教学思想,更新教学观念、把握教材实质、改革教学方法、提高教师的教学水平和业务素质、优化课堂教学、大面积地提高教育教学质量有着举足轻重的作用。为了加强教学研究,活跃学校的教研风气,增强学校的办学活力,我们学校每学期都把教研工作列入重要的议事日程,形成了以教研促教改,以教改促教学的良性循环。 一、在计划上实行“四个结合” 1、长期与近期相结合。学校为了探讨和研究教育教学的客观规律,在教研计划的整体布局上既有长期的安排,也有近期的考虑。如我校自1980年起就一直参加了华师教科所美乐仁教授主持的“小学数学启发式教改实     

着力学校和谐校园文化建设 提升课堂有效教学效果

几年来的工作使我校声誉不断提升,教育教学质量连年上升,先后荣获"国家教育质量管理示范基地"、"国家教育部课题实验研究先进单位"、"全国优质品牌学校"、"全国和谐校园建设典型学校"、"全国教育科研先进单位"、"中国基础教育卓越成就奖"、"河北省文明单位"、"河北省先进集体"、"石家庄市高中教学工作先进单位"、"石家庄市素质教育先进学校"等称号。     

深化素质教育 张扬创新特色 山东省章丘市第四中学

章丘市第四中学位于宋代著名女词人李清照的故乡、章丘市政府驻地——明水,是济南市重点中学、山东省规范化学校。学校秉持"面向世界、着眼未来,以师生发展为本,为学生终身发展和民族未来负责"的办学理念,坚持教育创新,深化教研教改,拓展办学特色,先后被授予全国教育系统先进集体、全国中小学生创造力培养示范学校、全国"十一五"教育科研杰出单位、全国青少年创新教育     

抓教研促教学 科研兴组出成果

正"抓教研促教学,科研兴组出成果"是我们初中英语组的核心战略。开展教育科学研究,实施"科研兴组"战略,以科研促教研,以教研促教学,是加强教研组建设、大面积提高教学质量的有效措施。我校初中学生主要来源于校周边居民划片。初中生入校之际,在学     

以研促教,提高教学质量

山东省临沂市沂水县王家庄子小学立足学校实际,以追求教学质量为宗旨,以教科研为先导,以制度促规范,深化教育改革,教育教学质量不断性高。学校以课堂改革为突破口.坚持“科研兴校”。学校实施了教研工作周报制,把教研工作落实到日常教学工作中。学校对教师的理论学习、听课、备课、教研、作业等工作实施量化.并定期进行评估。     

为教育注入创新活力——柳铁二中系列报道之三

柳铁二中乘着改革的强劲东风,坚持以科研为先导,以课堂为主阵地,走出一条“以科研促教改,以教改促教学”的科研立校之路。几年来,柳铁二中连续被自治区教育厅、柳州铁路局教委授予“教研工作先进学校”、科研兴校”先进单位等荣誉称号。(一)2001年,柳铁二中制定了“科研立校,科技兴校”的发展战略,学校重新调整了科研机构,成立了科研处和以校长王载铮为组长的学术委员会。学术委员会对科研课题立项、研究、验收、推广、科研论文撰写、评估等各方面制定了科学的管理考核制度。为使科研开展上质量出成效,学校建立了“三个一”的会商制度,即每…     

在实干中发展 在发展中创新——南漳县城关镇实验小学掠影

建校仅18年的南漳县城关镇实验小学现已成为全省现代教育技术实验学校、省少先队工作示范学校、全国体育科研课题鉴定验收合格单位、省教改试验学校、省教研教改名校、襄樊市教育科研首轮评选先进单位。     

农村学校如何开展教研教改工作

教研教改工作是学校提高教育教学质量最有效的途径。一所学校教研教改工作开展得如何,既能体现学校领导业务素质,也能显示教师教书育人水平,更直接体现出学校教育教学质量。因此,农村学校也提出了“向教研教改要质量”的口号。但是,从实际开展的工作来看,教研教改工作几乎在原地踏步。原因是多方面的,其根本原因是学校具体指导教育教学工作的部门缺乏对教研教改工作进行统筹安排,缺乏对实施教育教学的个体进行具体的业务指导。学校如何开展教研教改工作呢?我认为,一是要了解教师的基本情况,二是要了解本校学生实际和发达地区教研教改情况。…     

科研促教以质立校

2001年以来,我校坚持“让每一位学生都得到最好的教育和发展“的办学理念,在抓好常规的基础上,深入开展教研教改活动,做到“科研促教,以质立校“,学校教研教改工作成绩显著,并初步形成了相对完善的管理模式,实现了“教学工作质量化“的管理目标.……     

努力增强农村学校的发展动力——“全国教育系统先进集体”、交城县西营学校特色办学综述

交城县西营学校是交城县最大的一所九年一贯制农村学校。近年来,学校不断增强发展动力,各项工作质量稳步提升,2014年被评为"全国教育系统先进集体"。如今的西营学校已成为交城农村教育的一面旗帜。一、努力提升教学质量教学质量是立校之本,教学工作是学校一切工作的中心。多年来,该校牢固确立质量意识,以课堂教学改革为抓手,牢牢抓住教师提高培训和教研教改这两项工作不放松,使学校在办学行为不断规范的基础上,课堂教学水平稳步提升。加强学习,提高认识,更新观念,使每个     

学校品牌的打造与经营

学校的品牌是学校与教育消费者(学生和家长)之间的一种心理"契约".我校在多年的办学过程中,始终把德育工作放在首位,坚持以正确的思想来引导人,以优良的校风来熏陶人,以严格的制度来规范人;坚持教育管理与教育科研相结合,以管理促科研,以科研兴管理;狠抓教学质量的提高,大力推进素质教育,把全面提高学校的教学质量作为学校的工作重点,培养"全面发展,学有所长"的高素质人才.     

抓教研教改质量促学校科学发展

一、教研教改工作的指导思想 教研教改工作将继续以素质教育为契机,以新课程改革为中心,以开展扎实有效的校本教研为基本途径,以教师继续教育为根本,以开展独具大路小学特色的校本教研活动为突破口,以提高教师专业化水平为保障,进一步探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法,以学生的发展为本,全面提高教育教学质量;以推动新课程改革的深入实施,促学校科学发展。     

把科研作为学校发展的核心动力

新密市市直一初中拥有在校生近3000人，教职工150多人，34个教学班。近年来，学校努力把教育科研有机地融人到学校发展的内在过程中，全面实施科研强校战略，以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量，以质量促发展，教育教学质量连年位居新密市前茅，实现了学校的跨越式发展，走出了一条富有特色的办学之路。     

倡导教研科研一体化,促进教师专业发展

在"科研兴校,科研促教,科研强师,科研惠生"战略的迫切呼唤下,苏州工业园区娄葑第二中心小学积极倡导教研科研一体化,围绕提高教育教学质量这个中心,让教研上升到科研,科研下嫁到教研,教研科研一体,以科研带教研,以教研促科研,使二者实现良性互动、协调发展、融合提高,有效地促进了教师的专业发展.     

科研促教以质立校

2001年以来，我校坚持“让每一位学生都得到最好的教育和发展”的办学理念，在抓好常规的基础上，深入开展教研教改活动，做到“科研促教，以质立校”，学校教研教改工作成绩显著，并初步形成了相对完善的管理模式，实现了“教学工作质量化”的管理目标。     

上海市金山中学

正让教育充满智慧多年来,上海市金山中学立足本校实际,围绕教育教学这个中心,努力构筑"智慧链"——智慧教师、智慧学生、智慧课堂等,取得了显著成效。学校曾荣获全国精神文明建设工作先进单位、全国特色学校等称号。智慧教师:完善研训体系,实施发展性评价,为学校特色发展夯实基础。搭建富有学校特色的教研、科研、师训——三维度校本研训     

向教育科研要质量 稳步提高幼师办学水平

近几年来,我校深入贯彻党的教育方针,明确提出“向管理要质量、向教学要质量、向科研要质量”的办学思想,加大科研工作力度,努力以科研促教改,以教改促教学质量提高,取得了较好的效果。一、领导重视,决策到位（一）科研工作成为“一把手工程”校长、主管教学副校长不仅切实担负起对教育科研工作的领导责任,参与制订近远期学校科研工作发展规划,对科研课题确定、实施和科研常规管理工作给予指导,还分别在首都师范大学和东北师范大学研究生班进修,丰富理论,充实头脑,指导教研,同时又亲自承担起国家级课题的组织实施工作。（二）将科研工作作为…