共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
福建省宁德一中创办于1940年,现系省“一级达标学校”,省“文明学校”,省“绿色学校”,省“普通高中新课程改革实验样本校”;2007年12月被第29届奥运会组委会、教育部、福建省人民政府授予“北京2008奥林匹克教育示范校”称号。学校确定了“以人为本、以校为本、关爱生命、关注发展”的办学理念。学校办学规模、教育教学质量、学校体育工作成效均居宁德市前列。 相似文献
2.
3.
小资料:北京市育才学校1937年创建于延安,解放后随军迁回北京,现座落于环境优美的皇家园林先农坛内,是一所有着悠久办学历史和浑厚文化积淀的小学、初中、高中十二年一贯制的学校,2004年获得北京市普通高中示范校称号。在多年的办学实践中,以较高的教育教学质量,鲜明的办学特色 相似文献
4.
北师大实验中学是北京市国家级基础教育示范校,以"治学严谨,育人有方"享有盛誉。从2002年开始,先后与"北京市西城区少年业余体校"利用地域相近优势互补办学、与"北京市游泳运动学校(陶然亭体校)”资源互补共同携手、与“北京市体育局(北京市木榍园运动技术学校)”深化合作共同探讨“新时期普通校园培养高端竞技体育人才模式”的实践研究,已取得初步成效。 相似文献
5.
6.
7.
《体育教学》2006,(3):26-27
现代奥林匹克运动创始人顾拜旦认为:奥林匹克运动不应该只限于运动和体能活动,还应从思想和情操上培养青年。因此,顾拜旦坚持奥林匹克运动与教育艺术相结合。罗格说:“没有人文精神和奥林匹克教育,就是一届平庸的奥运会”。北京向世界承诺要办一届高水平和有特色的奥运会,将为奥林匹克运动留下北京特色的教育遗产。2005年12月6日,北京启动了“北京市学校奥林匹克教育计划”,这个计划是以“新北京、新奥运”为主题,以大、中、小学生为对象,通过全面贯彻和落实“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念和“同一个世界、同一个梦想”主题,来传播现代奥林匹克精神。为了将这一教育计划落到实处,北京将实施“2008年奥林匹克教育示范学校建设工程”,在中小学命名和建设一批“北京奥林匹克示范校”。《体育教学》将从本期开始开设本栏目,为大、中、小学开展奥林匹克教育活动提供经验交流和资源共享的平台。 相似文献
8.
9.
10.
学校坚守“德育为首,发展体育特色,传承传统文化,坚持书香育人”的办学思路,以“享受体育、体验快乐、奠基幸福”为体育培养目标,在建章立制、科学管理、打造快乐体育品牌、开放公共资源等方面做了积极探索,开展了丰富多彩的校园体育系列活动,走出了一条“做阳光少年,展自我风采”的学校体育特色之路。 相似文献
11.
伴随着我国基础教育课程改革的深入发展,辽宁省中小学体育工作在稳步提高的基础上有所创新和突破。经过8年的体育与健康课程改革的实践,已逐步构建了以“健康第一”为指导思想,以新课程标准为依据的课内、课外相结合的学校体育工作新机制;基本上形成了以“体育大课间”为特色的体育教学和课外活动体系,并完善了以后备人才示范学校为龙头的学生业余训练比赛体系。 相似文献
12.
13.
我今天介绍的“一校一品”的学校是乌鲁木齐市第五小学,连续三年全国足球冠军。学校坚持“以教研促发展、以创新铸特色、以特色创名校”的办学理念,创新学校办学特色。学校先后被命名为“全国青少年校园足球布局学校”“自治区小足球传统项目学校”“自治区足球示范学校”,以足球特色教育为突破口,全面促进学校品牌建设工作的整体推进。 相似文献
14.
15.
《体育教学》2010,(6):I0006-I0006
2010年5月29日。“童星耀中网”首进中网少儿示范校。首届北京市中小学生网球比赛在首都师范大学附属育新学校隆重开幕。开幕式上,育新学校的600名学生在主题歌《骄傲飞翔》的伴奏下共同表演了“少儿网球活力操”。给在场的观众留下了深刻的印象。此次比赛为期四天。比赛项目包括:男女单打、身体素质测试、击球落点测试、网球团体操比赛等。北京中国网球公开赛体育推广有限公司总经理张军戆先生也专程出席了此次活动的开幕式,他在讲话中提到:“青少年是中国发展网球事业不可忽略的团体.在他们之间开展网球活动不仅可以普及这项运动.对中国网球的未来也有推动作用。” 相似文献
16.
北京石油学院附属小学,一所坐落在北京八大学院文化圈中的六年制全日制公办小学。近几年,学校坚持"以生命影响生命,用智慧点燃智慧"的办学理念,恪守"基础扎实、特色鲜明、素质全面、管理规范"的办学原则,尊重教育规律,注重发展学生的综合能力,鼓励学生多种尝试,培养兴趣,形成个性,全面发展,逐步形成特长。体育 相似文献
17.
18.
19.
北京市东城区灯市口小学是北京知名的百年老校,曾在建国初期就被定为北京市重点小学,2006年被命名为“奥林匹克教育示范校”。在近两年的时间里,以北京市特级教师、首届“十佳教师”王岚校长为核心的团结领导班子带领全校教职工,创造性地开始他们奥林匹克教育示范学校的实践行动。他们将奥林匹克教育有机地融入到学校教育中的真抓实干精神得到教育部学校体育卫生与艺术教育司廖文科副司长的高度赞扬;他们极富创新的以年级、班级为单位的学校奥林匹克运动会,得到北京市奥组委奥林匹克教育宣传处处长杨志成的高度肯定。 相似文献
20.
江苏省徐州市铜山区棠张实验小学坚持“文体兼长,和谐发展”的办学理念,大胆探索实践,将排球活动作为学校办学特色进行构建和推广,本着“文化修身,排球健体”的宗旨,根植先进理念,健全管理体制,深化排球特色,丰富排球文化,普及体育活动,凝心聚力,以球助学,乐“球”赋能,助力学生强健体质,锤炼意志,塑造人格,将“健康第一”和“体育优先”真正落到了实处,使学校体育真正成为撬动素质教育的杠杆。 相似文献