国外大学学生服务机构介绍

文章比较详细地介绍了国外大学通常设立的学生服务机构。重点介绍了国际留学生服务处、心理咨询服务、职业咨询服务和学习技能服务中心。     

国外大学学科组织的历史演进

大学学科组织初创于中世纪大学产生时期,并在近代形成了基本的形式和结构。第二次世界大战特别是20世纪60年代之后,随着科学技术的迅速发展以及各学科领域联系的加强,各国大学又不断调整学科设置、学科组织形式与结构,逐步形成了既有一定的共同特征又互有殊异的学科组织结构。     

国外大学实践教学的模式与借鉴

实践教学相对于理论教学在培养人才的实践能力、创新能力以及学习能力方面具有不可比拟的优势。通过总结国外大学成功实践教学的经验特征,针对我国实践教学弱化的现状,借鉴国外大学成功的实践教学模式来反思我国实践教学,提出以幸福教育的价值取向革新实践教学模式的理念、以培养学生自主学习能力为核心构建实践教学模式。     

国外大学学科组织的改革与发展趋势

近几十年来,国外大学学科组织呈现出新的改革与发展趋势:废除传统的学院制,加强学科间的整合;反映科学技术高度分化的趋势,实现学科组织的适度分化;根据科学技术的最新发展成果,增设新科技学科组织;在传统的院系结构之外,大量设置研究机构;适应大学职能不断增加的趋势,实现学科组织结构的复杂化。     

英国:大学入学名额竞争空前激烈

据英国《每日电讯报》2011年8月13日报道,调查显示,在中学高级水平考试(A-level)成绩公布前一周,就已经有近1/3的高校宣布招生名额已满。因此,今年英国学生面临的大学名额竞争     

“牛学生”只是属于国外大学的美谈

我国自主招生改革,是绕过＂一名学生可获多张录取通知书＂这一自主招生本质而行的,结果是,学生的选择权没有增加,大学的自主权没有落实,基础教育还是僵化的应试教育,大学依旧缺乏办学的活力。     

由国外大学学生社团建设和发展得到的启示

社团是指拥有共同兴趣爱好的人们为了同一目的和目标而自愿组织的群众性团体。在国外,社团不但历史悠久、种类繁多,而且承担了许多社会责任,在维护社会稳定、推进社会发展等方面发挥着重要作用。国外许多精英人物如尼克松、肯尼迪、克林顿、布什等都曾是学生社团的风云人物。     

学生视角的大学教师学科教学知识分析

学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK),被公认为是教师与学科专家的根本区别。学生学习视角的教师PCK主要有三方面的涵义,即学生在场,形成教师独特的PCK;与学生互动,活化教师的PCK;学生学习的知识是教师PCK的核心。现有大学教师的PCK状况更多表现在教学过程中学生学习的缺失。关注学生学习的教师PCK获得方式包括:观察大学生的学习特点、呼应大学生的学习反馈、反思教学行为对学生学习的意义。     

“以学生为中心”的大学自修课程辅导：理念、原则与方法

在大学自修学分制下,为了提高自修课程辅导的质量和效率,自修课程辅导需要从理念、原则以及方法等方面进行研究和设计。辅导教师应确立"以学生为中心"的大学自修课程辅导教育理念,坚持民主性原则、互动性原则、主体性原则、差异性原则、创造性原则和质效性原则。建构主义的抛锚式教学、支架式教学和随机进入式教学是贯彻"以学生为中心"的自修课程辅导理念和原则的有效方法。     

英国开放大学学生支持服务概况及特点

英国开放大学在远程教育领域享有盛誉,这得益于其全程、全方位的学生支持服务模式。英开在实践中形成了持续关注的支持服务流程、专业协作的支持服务主体和优质全面的支持服务资源,在具体的支持行动上坚持以学习者为中心,兼顾学术性支持和非学术性支持,并致力于为学习者中的特殊群体提供额外支持。通过探讨英国开放大学的发展经验,可以为我国开放大学的建设提供借鉴:落实关键节点,完善整合支持服务流程;利用技术优势,优化完善支持服务模式;坚持开放包容,扩大延伸支持服务范围。     

英国高校学生会职能

学生会是高校里重要的学生组织。那么,国外大学的学生会是如何运作的,学生会"干部"都做些什么呢?近日,笔者在英国里丁大学,了解了其学生会的运作和管理。学生官员由选举产生在英国高校,不称学生会干部而叫学生官员。里丁大学的学生会官员中女性居多,主席、副主席共5个,只有一个男性。女主席珍斯解释说,不是男生们不感兴趣,而是他们没能战胜竞选的女对手。据了解,英国其它大学的学生     

英国高校：申请者总人数有所增加，但低收入家庭学生仍偏少

英国大学与院校入学委员会4月25日公布的最新数据显示。尽管在最近两个月申请就读英国大学的人数有所减少，但总的来讲，在过去的一年中，申请就读英国大学的总人数在一直上升。     

土耳其总统敦促大学对更多国外学者和学生开放

<正>据土耳其《自由报》网站2013年10月25日报道,近日,土耳其总统阿卜杜拉·居尔在以其命名的阿卜杜拉·居尔大学发表演讲称,土耳其大学应该对更多国外学者和学生开放。根据现行规定,土耳其每所大学的国外学者和学生数量都由高等教育委员会决定。居尔表示,他将督促高等教育委员会增加引进国外学者、招收国外学生的名额,并废除招收国外学生的限额,以使每所大学能够独立地从不同国家招收学生。居尔还希望土耳其大学能够在国际上更加自信并更具竞争力,且能密切关注其他国家     

从国外目的语文化教学视角看国内大学外语教学

本文结合国外目的语文化教学现状,分析国内大学外语教学在目的语文化教学上存在的问题。并就原因展开分析,提出建议。     

国外的大学教材租赁业务

在国内,大多数学生都是通过学校购买正版教材,价格昂贵且回收率低。但在国外,一种教材租赁行业已经悄然兴起,这也给中国的教材以及教育改革提出了一种新的思路。     

研究型大学自主创新能力建设： 来自国外名校的实践

本文选取美国加州大学伯克利分校、英国牛津大学、日本东京大学、德国柏林工业大学等4所高校作为分析样本,从人才培养、科学研究以及社会服务三个维度研究国外研究型大学自主创新能力建设的状况,并寻求值得我们学习借鉴的理念与经验。     

挑战与回应:大学学生组织的重构

作为大学组织的重要组成部分,大学学生组织面临着多样化的教育体系、社会化的后勤改革、网络化的数字校园和个性化的自主意识等方面的挑战。回归主体、回归生活、回归社会将成为大学学生组织重构的主旋律。开展多样化的咨询活动、提高大学生主体参与意识、推进学生社团健康发展是大学学生组织变革的主要趋势。     

国外高校学生组织管理的特点及启示——以美国、英国、德国、澳大利亚为例

高校学生组织管理是我国高校开展思想政治教育工作的重要途径。国外高校在学生组织管理方面形成的经验与做法值得借鉴。我国高校学生组织管理应以马克思主义思想为指导,坚持党的领导,在管理理念、管理制度、管理结构、管理队伍方面深入发展,提升管理水平。     

西方大学学生组织及其功能的历史演变

大学学生组织在西方大学产生之初就成为大学的基本组成部分,大学学生组织是大学与生俱来的一个基本组织和机构。它对大学的产生发展、大学的内部结构和管理制度的形成以及对大学自治地位的形成产生了重要影响。     

论交互式大学英语课堂中的学生参与

在交互式大学英语课堂教学中,学生能否积极参与语言交互活动,受内部和外部诸多因素的影响.作为语言学习的促进者,教师有责任创造和维持一个支持性的学习环境,促使学生参与课堂交互活动,以增加语言积累,提高运用能力进而提高英语的实际交际能力.