加强师资队伍建设的途径

文章提出了加强师资队伍建设的主要措施及加强“双师型”教师队伍建设的主要途径。     

高等职业技术学院加强"双师型"师资队伍建设的几点建议

本文针对职业技术教育的特点,在师资培养方面应着重考虑的主要问题作出简要分析。     

高等职业教育师资队伍建设途径

高职师资队伍建设中存在专任教师学历偏低、结构欠合理、"双师型"教师匮乏、相应培训滞后等问题。改善师资队伍,需在优化师资队伍结构,建立相对稳定的兼职教师队伍,寻求校企联合办学,培养"双师型"教师等方面下工夫。     

高等职业教育“双师型”师资队伍建设的对策研究

高等职业教育的本质特征是为区域经济的发展培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才,从高等职业教育的现状入手,运用文献分析法、调查访谈法、数理统计法对高职院校"双师型"师资队伍进行了全面分析和深入研究,提出了具体优化的对策。     

论高等职业师范教育"双师型"师资队伍建设

阐明了高等职业师范教育师资队伍建设的必要性和重要性，针对其现状和存在的问题，提出了加强职教“双师型”师资队伍建设的途径．     

论高等职业教育师资队伍建设

随着社会的发展，与经济建设最为紧密，最为直接的高等职业技术教育作用越来越突出，而办好高职教育的关键在于要建设一支精干，合理的双师素质的教师队伍，面对新形势的挑战，我们要改进，加强这支队伍建设，与时俱进，大力发展高职教育。     

谈高职"双师型"师资队伍建设的途径

针对目前我国高职院校"双师型"师资队伍建设的迫切任务,从提高现有教师的"双师型"素质和积极引进优秀人才,充实"双师型"教师队伍的两个方面,提出了一系列"双师型"师资队伍建设的建议.     

论高等职业教育师资队伍的建设

随着社会的发展,与经济建设最为紧密、最为直接的高等职业技术教育的作用越来越突出.而办好高职教育的关键在于要建设一支精干、合理的双师素质的教师队伍.面对新形势的挑战,我们要改进、加强这支队伍建设,与时俱进,大力发展高职教育.     

九江职业大学师资队伍建设的实践

以九江职业大学为例,在分析师资队伍现状及主要问题的基础上,提出了高职院校师资队伍建设的四大措施:一是制定优惠政策,引进高职院校教学急需的师资;二是积极推进学校管理体制全面改革,增强职业教育发展的持续力;三是大力培养学科带头人和专业骨干教师;四是加强"双师型"教师队伍建设.     

论高职教育的师资队伍建设

高职教育是工业化的产物.工业化使得高等职业教育获得跨越式发展,但同时,高职院校师资队伍的建设已经成为制约高职教育可持续健康发展的瓶颈问题."双师型"师资是高职教育师资建设的主要素质特征.为此,高职院校应采取加强"双师型"师资建设,改善教师的职称结构,积极改革教学方法等措施.     

高职师资队伍建设刍议

随着人们对高职教育思想观念的转变，在人才培养模式探索上的不断深入，建立一支适应高职教育的师资队伍已是迫在眉睫，要加强高职师资队伍建设应力争做到：一要拓宽师资来源渠道，塑造“双师型”队伍，二要改革高职院校教师职称评审制度；三要制定科学的师资培训计划；四要引入竞争和激励机制，促进教师素质提高。     

高职院校“双师型”师资队伍建设途径探析

分析高职院校“双师型”师资队伍存在的问题,从社会、学校、教师三个方面探讨高职院校“双师型”师资队伍建设的途径.     

高职院校"双师型"师资队伍建设浅探

随着社会的发展和进步，与经济建设最为紧密、最为直接的高职教育作用越来越突出，而办好高职教育的关键在于建设一支精干、合理、高素质的教师队伍。论文分析了高职院校“双师型”教师队伍建设的现状；按照高职教育发展的要求，探讨了“双师型”师资队伍建设的途径。     

高等职业教育师资队伍建设研究

高等职业教育师资队伍建设如何能够适应社会发展需求,如何跟上时代变化步伐,已成为高等职业教育亟需解决的问题。加强高等职业教育师资队伍的建设,不仅是大力发展职业教育、提高职业教育质量的根本方针,更是关系到我国实现全面复兴的重要战略步骤。     

高职院校“双师型”师资队伍建设途径探析

分析高职院校双师型师资队伍存在的问题,从社会、学校、教师三个方面探讨高职院校双师型师资队伍建设的途径。     

浅析高等职业院校师资队伍建设

随着我国高等教育事业跨越式发展和高校招生规模的不断扩大,一些高职院校的师资队伍建设所面临的种种问题,已经成为制约其进一步快速发展的瓶颈,本文将从分析高职院校现有师资队伍的现状入手,进而提出加强高职院校师资队伍建设的对策。     

试论学校师资队伍建设与学校办学质量

当前职业教育"双师型"师资力量不足,严重制约着职业教育事业发展。加强职业教育"双师型"队伍建设,通过校企合作,专业教师进入合作企业兼职,专业教学聘请行业专业技术人员为兼职教师,实现专业教师与合作企业专业技术人员的合作互融,是解决"双师型"专业教师队伍建设的捷径。     

高职学校师资队伍建设的研究与探讨

我国高职教师队伍中存在总量不足、结构不合理、拔尖人才短缺、知识更新迫在眉睫、“双师素质”教师少等问题，要依靠加强师德建设、优化教师资源配置、深化学校内部管理体制改革等措施来解决。     

高职院校师资队伍建设对策

我国高职院校师资学历偏低、数量不足、"双师型"教师奇缺,已严重影响了人才培养质量。要通过多种方式,制定激励机制,实现教师的高学历化、来源多元化、职业专业化,并借鉴韩国的教师资格证书制度、德国职业学院师资队伍建设经验、澳大利亚教学专业标准来推动我国高职师资队伍建设。     

高职学校"双师型"师资队伍建设之我见

高职教育的发展要求建立一支学历层次较高、年龄结构合理、“双师型”素质突出、专兼结合的教师队伍，为加快“双师型”师资队伍建设的步伐，我院采取“立足培养，积极引进，提高素质，改善结构”的有效措施，以确保“双师型”师资队伍整体素质的全面提高。