实验：新课程 高考考查的核心内容

特别提示： 在生物高考中,实验一直是考查的重点。在新课程的高考中,不仅延续了这一重点的考查,而且在大纲版课程高考的基础上,考查的内容更为广泛,考查形式也更多样化。     

新课程下高考命题改革的有益探索——关于山东省2007年高考设置“基本能力测试”的思考

自从山东省教育厅2005年初公布《山东省2007年度普通高校招生考试工作指导方案》以来，“基本能力测试”一直是教育界及社会上最为关注的热点问题之一。其原因人所共知，即“基本能力测试”是全国高考首次增设的科目，与其它科目不同，它不是国家课程方案与课程标准中明确规定的独立设置的学习领域或学科，而是从众多学习领域、学科与学生的学习生活及社会实践中抽象出来的一种综合性的运用所学知识解决实际问题的能力。由于这是一种全新的考试科目，尚没有成熟的命题经验和理想的样题，也缺少相应的研究队伍，对于2007年的高考来讲。     

2010年全国高考对变压器的考查体现了新课程理念

2010年全国高考理科综合有五套试卷均考查到变压器这一知识点,主要考查变压器的工作原理.试题是常规题型,但常规中蕴涵新意,体现了新课程理念,起到了高考选拨人才的作用.因此,在教学中既要重视基础知识、基本概念和规律的教学,又要引导学生关注科学技术与社会的联系,增强学生的实践意识,培养其科学探究能力和创新精神.     

2010年全国高考对变压器的考查体现了新课程理念

2010年全国高考理科综合有五套试卷均考查到变压器这一知识点,主要考查变压器的工作原理。试题是常规题型,但常规中蕴涵新意,体现了新课程理念,起到了高考选拔人才的作用。因此,在教学中既要重视基础知识、基本概念和规律的教学,又要引导学生关注科学技术与社会的联系,增强学生的实践意识,培养其科学探究能力和创新精神。     

坚持改革突出创新注重素质考查——剖析1999年高考数学（全国）卷的变化

1999年高考数学 (全国 )卷的命题设计遵循教育部“加大考试改革力度 ,服务于素质教育”的指示精神 ,符合“有助于高等学校选拔人才 ,有助于中学实施素质教育 ,有助于高等学校扩大办学自主权”的三项原则 ,在创新和考查能力方面颇具特色。一、试卷形式的变化这份试卷题量总数共 2 4题 ,较去年少了一题 ,本卷涉及 80多个知识点 ,覆盖面较往年有所下降 ,但主观题共 74分 ,较往年有所增加 ,在试卷首页给出较难记忆的公式 ,有利于减轻学生记忆负担。十多年没有考查过的映射概念 ,1 999年重新粉墨登场 ,这一形式上的变化表明高考试卷不再刻意追求…     

试论学科思维价值在新课程高考历史科的考查创新

新课程高考历史学科试题以能力考查为基本目标,围绕贯通历史基本知识,提升思维能力的指导思想,立足主干知识与能力考查的关联性,创新试题考查的载体与形式,深入挖掘历史学科思维价值内涵的考查,全面落实历史思维能力的考查功能,在考试评价上努力实现素质教育的价值导向。     

新课程背景下高考物理对创新思维能力的考查

众所周知，高考对中学教学有着决定性的影响，社会对中学教学的评价往往受高考的制约．因此，高考试题的质量和命题方向一直受到社会方方面面的关注．在新课程改革的背景下，高考物理命题的方向正悄然发生变化，新课程理念逐步体现，知识立意进一步向能力立意转移，物理思想方法和思维能力的考查进一步加强．分析近三年高考物理试题，高考对学生创新思维能力要求越来越重视笔者认为高考物理试题中创新思维能力的考查主要体现在以下几个方面：     

新课程高考物理实验能力考查策略的研究

从2004年9月开始,山东、广东、海南与宁夏4省（区）的高一新生率先进行普通高中新课程实验,从而拉开了我国普通高中新课程改革的帷幕。在此背景下的新课程高考改革相继在各实验省份全面展开。高考命题是新课程改革的重要内容,其中能力立意取代知识立意成为高考命题的重要指导思想。本文以新课程改革、《考试大纲》和测量学方面的要求及物理实验能力自身的特点为基础,论述了新课程高考物理实验能力考查的策略和面临的挑战。     

突出语文素质考查 强调人生价值品味——2001年高考语文试题简评

2001年高考语文（全国卷）试题很好地体现了“稳中求变，稳中求质”的命题态势，一展现在人们面前，便赢得了诸多人士的赞扬。我们认为，这份试题贴近生活，以能力立意的命题理念更加清晰，既有利于高校选拔潜质较强的新生，又有利于引导中学语文教学，引导青年学生注重语文素养的培养，关注现实。品味人生。     

新课程 新高考 新思路——新课程下高考化学复习备考方法的研究

2007年,是首批进行国家普通高中新课程改革实验省区第一年高考(以下简称新高考),为此,国家教育部考试中心专门颁发了《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》,这是对新课程实验区新高考作出的纲领性文件,也是新课程高考命题的最重要依据。所以,认真学习和深刻理解新高考的《考试大纲》是把握新高考命题趋势,提高复习应考效率的最有效途径。现拟就学好新高考理科综合《考     

新课程理念下的化学高考备考

2001年第八次课程改革从义务教育阶段开始试验并逐步推广，至2007年6月，四个首批进入高中新课程的省区已经顺利完成第一轮新课程实验，并进行了新课程的首轮高考,高中化学新课程与现行和原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化,面对这么多的变化，在新课程后第一次高考备考过程中，[第一段]     

新课程下高考模式的一点建议

我省新一轮课程改革已如火如萘地开展一年多了．作为教学指挥棒的高考的具体操作模式却迟迟不能到位，导致各级学校开展教学工作受到一定的影响．甚至各级学校急请上级部门公布新的高考方案，以便对教学作进一步的调整。当然新的课程要求对旧的高考模式要做大的改革，同时作为教学的延续，旧的高考模式也不能完全废弃，同时还要考虑各学校教学的实际以及方方面面的问题，制定相关政策也不是一下子就能解决。     

新课程背景下电解质溶液高考试题探究

一、明确考纲要求，了解考什么 该部分内容为历年高考中考点分布的重点区之一，主要考点有：     

山东：高考改革与素质教育接轨

山东省教育招生考试院最近下发通知．明确今年高考将进行多项改革,与素质教育接轨。     

新课程改革与高考改革的互动关系

高中新课程在价值观、结构、内容、学习方式、评价以及管理等方面的重大转变呼唤高考作出相应改革.应改革高考命题与阅卷机制,实现高考内容由知识立意向能力立意的转变.高考形式应由统一走向多样化,可以在分省命题的基础上试行分类高考和两阶段考试制度.高考成绩在高校招生中应由惟一标准转变为主要标准,逐步扩大综合素质评价、学生成长记录在高校招生中的使用程度.     

关注新课程理念对新高考命题的影响——2007年高考物理考试大纲点评

教育部2007年新课标《考试大纲》已正式出台,最近教育部考试中心相关负责人指出：多样化、选择性币¨探究性,让学生全面而有个性的发展是新课程改革的亮点,新大纲在维护统一考试的前提下,尽可能反映新课标教学中倡导的这种多样性和选择性,体现学生的个性化发展．参加新课程改革的考生将于今年参加全国统一高考．今年高考作为传统教学与新课程改革衔接的关键一年,其高考有着承前启后的重要作用．[第一段]     

国际比较视角下的高考化学科综合考查思路

综合性是考查分析解决问题能力以及创新能力的基础,也是落实高考内容改革的基本要求。本文在分析不同国家和地区对综合性知识和能力考查思路的基础上,提炼出综合考查的4个特点,进而对高考化学科的综合性考查提出4点可以拓展的考查思路。     

忧虑新课程语文高考

2004年秋季,高中新一轮课程改革实验在全国四省区(山东、广东、海南、宁夏)开始试行,作为参与新课程改革实验的一线教师,笔者一直都保持着对课改的好感,并以激进的姿态在这个过程中体验着教育的幸福。然而,见到新出台的《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程语文考试大纲     

从2004年高考看导数的考查

导数是高中数学新教材的新增内容.中学数学引入导数,在研究曲线的切线、函数图象的形态、函数的单调性、函数的极值和最值、求参数的取值范围等方面提供了更加一般的数学工具和数学方法,使得学生在解决函数的有关性质时感觉不再那么"难",那么"巧",那么"高不可攀".引入导数,有力地促进了课程改革和考试改革,本文将依托2004年的高考,分析对导数的考查.