共查询到20条相似文献,搜索用时 21 毫秒
1.
批评是一种重要的思想教育手段,正确地运用这一手段。可以帮助学生认识并改正错误。分析和研究被批评学生的心理状态和特点,掌握批评的艺术,能收到意想不到的效果。 相似文献
2.
3.
4.
当教师最怕教调皮捣蛋学生多的班级,常言说:一个调皮蛋影响一大片。我当了十八年的教师,所教过的班级都有一个或几个调皮学生。怎样批评教育这些后进生,是教师必须面对的问题。然而反过来说,转化好一个后进生,又确实能给教师带来一种成就感。这里谈谈怎样教育后进生才有效果。 相似文献
5.
姜殿宾 《中国基础教育研究》2010,6(4):20-20
批评是教育,是做学生思想政治工作不可缺少的一种手段。作为教师,特别是班主任,只有明确批评的目的,运用正确的批评方法,讲究批评艺术,才能使批评达到教育的目的。 相似文献
6.
批评是班主任常用的教育手段.它和表扬一样属于激励方法.其目的是为了限制、制止或纠正某些不正确的行为.预防类似的问题再出现。批评是为了帮助学生认识并改正错误.重新回到正确的轨道上来。因此,班主任必须讲究批评的方法,增强批评的实效。结合多年担任班主任工作的实践.我觉得批评学生时应做到五忌: 相似文献
7.
8.
育人工作是一项复杂而艰辛的工作,教师除了要具有渊博的专业知识,拥有一颗关爱学生的心之外,还要懂得去揣摩、分析学生的心理。诸如批评学生这一环,里面就有许多的窍门。在提倡素质教育的今天,我们如何来成功地开展对学生的批评教育呢?以下是我在多年的班主任工作中总结出来的一点粗浅看法,仅供大家参考:一、知己知彼,批评要讲究针对性班主任的工作对象是全班学生,要有效地开展各项教育工作,必须从了解学生开始,俄罗斯教育家乌申斯基说过“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”每位学生除了共同… 相似文献
9.
陈永蓉 《中国基础教育研究》2008,4(5):23
作为一个班主任教师,正确教育每个学生,以人为本,多给学生鼓励固然重要,但对学生的批评也不可少。二者必须有机结合。鼓励学生的方法多,学生容易接受,而批评就不同了,批评的方式不同,效果也不一样。我在多年的班主任工作实践中,深深地体会到暗示是一种巧妙的批评方法,但是寻求暗示的方式是非常重要的,而暗示的方式很多,我认为这几种方式比较恰当,可以达到批评教育的目的。 相似文献
10.
11.
12.
批评教育是教师在教育学生时的方法之一,更是班主任在班级管理中最常用的教育方式。批评是一门艺术,它可以使人成长、促人完善、助人成功;也可以令人反感、使人气馁、让人自暴自弃。作为一名教育工作者,特别是班主任,掌握批评的艺术至关重要。 相似文献
13.
14.
大课间,办公室,几位班主任正要去操场,忽听一声“报告”,只见女生张倩和男生李小刚一起走到班主任王老师面前。张倩两眼通红,像是刚刚哭过。她告诉王老师,刚才打扫卫生时,李小刚抢她的笤帚,她不给,李小刚踹了她一脚。而李小刚辩解说,张倩不但不给他笤帚,还骂他。看着张倩裤子上的泥脚印,王老师严厉地批评了李小刚。李小刚低着头,小声说:“她先骂我。”王老师一听,更来气,话语像连珠炮一样,什么旷课、打架、学习不好等一连串地向李小刚袭来。开始,李小刚被说得一言不发,随着王老师喋喋不休的批评,只见李小刚抬起头,拧紧… 相似文献
15.
16.
17.
19.
20.
学生有了缺点错误.教.师应当进行批评劝告。然而.尖刻的数落、粗暴的训斥.常常导致学生对教师的批评反感.口服心不服.教育效果甚微。那么.教师怎样才能使劝告学生的忠言由“逆耳”变为“顺耳”.从而使学生乐于接受并达到预期教育效果呢? 相似文献