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高职院校人才培养水平评估是全面检验我省高职教育水平,检验各高职院校办学成果的一件大事。通过这次评估,可以使我们明确办学思想,评出典型,逐步建立高职评估制度、质量保证机制和社会对人才培养质量的认可度。 相似文献
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国家教委《高等学校实验室工作规程》及《高等学校基础、技术基础实验室评估实施办法》的颁布和实行,标志着我国高校实验室建设进入一个标准化、规范化建设的新的发展阶段.近两年来,我系以《规程》和评估标准为准绳,制定实验室发展规划,并努力实施,争取全面达标,主动适应人才培养和专业建设的需要.1998年门月25日,我校做为甘肃省首家参加实验室评估的专科院校,迎接了省教委专家组严格、细致的评估.我系实验室一次参评,一次通过,得到了省教委领导及评估专家组的高度赞扬肯定,为我校 1998年的实验室评估工作画上了 一… 相似文献
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李旭兰 《潍坊教育学院学报》2004,17(4):F003-F003
10月31日-11月1日,省人事厅高校毕业生就业工作检查评估专家组成员济南铁道职业技术学院副院长戴尔海、山东省政法管理干部学院学生处处长张秀青、省人事厅毕业就业处助理调研员李峰等一行六人莅临我院,通过听取汇报、查看材料和办学条件、师生座谈等多种方式对我院毕业生就业工作进行了评估检查。 相似文献
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以评促建 评建结合 确保民办高校健康发展 总被引:2,自引:0,他引:2
加强民办高校的评估工作,是促进民办学校全面提高办学水平和教育质量的重要举措。本文总结了北京市教委专家组对100所民办高校和中外合作高等教育机构进行教育教学评估中所发现的问题,指出民办高校评估工作要纳入制度化、法制化的轨道,贯彻“以评促建,评建结合”的原则,促进民办高校以规模求效益,以管理求质量,以特色求发展,以名牌求声誉。 相似文献
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郝平 《北京教育(高教版)》2007,(10):25-27
根据教育部的统一安排,教育部本科教学工作水平评估专家组将于2008年4月20日~25日莅临北京外国语大学考察评估。这次评估是对我校本科教学工作的一次综合检查,直接关系着学校的办学声誉和学校的未来发展。早在2004年,学校就已经成立了"迎评领导小组"等机构,启动了迎评工作,为本科教 相似文献
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实验室建设是衡量高校办学水平重要标志之一,通过对实验室进行评估,以评促建,使实验室在体制,管理,环境,投入,队伍等方面有进一步改观。评估工作涉及面广,情况较为复杂,既要严格掌握标准,又要结合实际采取不同的方式,边评边改,才能使评估工作更有成效。 相似文献
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以评促建 以评促改 总被引:1,自引:0,他引:1
陈礁 《福建职业与成人教育》2004,(1):5-6
作为教育评价手段之一的评估有着其特定的作用,运用评估指标体系的导向性以达到促进、提高的作用、去年上半年为加强骨干示范性学校建设,促进中等职业教育改革与发展,教育部职成司、省教育厅分别部署了国家的省级重点中职校的调整拟定工作、我有幸参加了国家级重点中等职业学校评估指标体 相似文献
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高职高专人才培养水平评估工作对档案管理工作提出了更高的标准,本文针对“迎评”工作中所发现档案管理工作存在的问题,提出相应的解决办法。 相似文献
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加强办公室效能建设,具有重要意义。本文对所在学校历经五年的办公室业务评估工作实践进行了研究,提炼了有关基本经验,认为以评促建是提高高校办公室工作效能的重要手段。 相似文献
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以评促建是我国当前本科评估的基本方针之一。华南师范大学遵循科学发展观,根据学校的实际,提炼、总结出本校富有特色的本科评建思路,将“以评促建、以建促改、以改促管、以管助教”作为学校评建的指导思想,在教学建设、教学改革和教学管理等方面取得了明显成效,为学校各项事业的可持续发展打下坚实基础。 相似文献
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张虹 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,1(4):51-54
本文阐述了面向21世纪高校“教学实验评估意见”为指导的评估以及评估对化学实验室管理的重要性和导向性作用。从实验室管理体制、设备管理、计算机网络技术等方面提出开展化学实验室管理工作的一些设想,这对于提高实验室管理与服务水平以及运行效率具有重要作用. 相似文献
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周正怀 《西北成人教育学报》2008,(6)
为了客观、真实、公正的进行评估,必须着眼于激励教师的专业发展价值;确定多维性与发展性的评估指标,处理好评估形式与内容的关系、评估结果与过程的关系、教师自评与互评的关系以及静态评估与动态评估的关系;重视对教师实践性知识的评价,发挥评价双方的主体互动作用,推广应用人种学的方法。 相似文献
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短短两年 ,梧州师专四个实验室全部通过了省级评估 ,本文从加强管理 ,加快建设的角度出发 ,总结和探讨了高校实验室建设和发展的经验和做法 相似文献