郭沫若的成绩单

四川乐山郭沫若故居保存着两张郭沫若的成绩报告单。一张系嘉定府官立中学堂于宣统元年五月二十八日所发,郭沫若时年16岁,读完了中学二年级。成绩单上的成绩是：修身35,算术100,经学96,几何85,国文55,植物78,英语98,生理98,历史87,图画35,地理92,体操85。     

郭沫若的成绩单

四川乐山郭沫若故居保存着两张郭沫若的成绩报告单。 一张系嘉定府官立中学堂于宣统元年5月28日所发。郭沫若时年16岁,读完了中学二年级。成绩单上的成绩是：修身35,算术100,经学96,几何85,国文55,植物78,英语98,生理98,历史87,图画35,地理92,体操85。     

从郭沫若自传中浅析其对时代的反思

郭沫若自传集记录了其个人成长的经历,又融进了他的批判性思考及切身情感体验,同时也是一个时代的记录缩影。通过郭沫若自传了解当时中国经历的变革,因这些变革给郭沫若造成的重要影响以及他对人生的思考,对时代的反思,从而更加深入地了解郭沫若的风雨人生和当时中国的历史文化背景。     

从袁隆平的大学成绩单想到的

据报载,近日,世界杂交水稻之父袁隆平荣归母校西南大学,学生们冒雨在校园中排了半公里长的队伍夹道欢迎。校园餐厅的工作人员还在餐桌正中摆了一个玻璃缸,里面盛满了大米。缸壁上写了一句话：“饮水不忘挖井人,吃米不忘袁先生”。这些都在意料之中,但这次返校活动的一个花絮是首次披露了袁先生的在校成绩。据报道,袁隆平1950年大一下期期末考试成绩单清楚地表明：袁隆平当时农学课程成绩并不很突出,国文64分,植物学65分,     

交一份后学生时代的成绩单

社会就像一台显微镜，把学校里人和人的细微差别，瞬间放大了无数倍。 有人在学生时代并不出众，可进入社会之后却崭露头角；有人在学校里很优秀，但在职场中的发展却不那么顺利；也有人毕业后抱着“金饭碗”暗自庆幸，却始终徘徊在起点，碌碌无为。     

交一份后学生时代的成绩单

社会就像一台显微镜,把学校里人和人的细微差别,瞬间放大了无数倍。 有人在学生时代并不出众,可进入社会之后却崭露头角;有人在学校里很优秀,但在职场中的发展却不那么顺利;也有人毕业后抱着“金饭碗”暗自庆幸,却始终徘徊在起点,碌碌无为。     

中学时代的两位恩师

想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。——陶行知     

从袁隆平的大学成绩单我们该想到什么

据报载,近日,世界杂交水稻之父袁隆平荣归母校西南大学,学生们冒雨在校园中排了半公里长队夹道欢迎。校园餐厅的工作人员还在餐桌正中摆了一个玻璃缸,里面盛满了大米。缸壁上写了一句话：“饮水不忘挖井人,吃米不忘袁先生”。这些都在意料之中,但是这次返校的一个花絮是首次披露了袁先生在校成绩,结果出人意料。据报道,袁隆平1950年大一下期期末考试成绩单清楚地表明：袁隆平当时农学课程成绩并不很突出．国文64分,植物学65分,普通化学60分,地质学88分．农业概论88分,气象学84分,农场实习67分。他的专业成绩在班上仅相当于中等水平。     

国家话语中的“时代颂歌”--论郭沫若建国后的诗歌创作

建国后,由于时代氛围和自身角色的转变,郭沫若创作了大量歌颂新中国的诗歌,表达了广大人民的共同心声,成为国家话语的主旋律。随着国家政策的左倾和文艺界的一系列思想批判运动,郭沫若的诗歌创作观念发生变化,时代颂歌从真挚的政治抒情诗转变为政治打油诗。郭沫若建国后诗歌创作的大滑坡,有着复杂的时代和自我因素。其建国后的诗歌创作反映了当时作家的政治心态,也折射了建国后中国文学的困境。     

时代激情与社会意识以及诗歌的表现功能——郭沫若诗歌的时代抒情性特征

郭沫若公开宣称自己是“标语口号诗人”,我们不必为其忌讳。郭沫若是浪漫主义诗人,浪漫主义诗歌的实质就在抒情和表现激情。“标语口号”最能成就这样的激情。郭沫若的诗歌是历史时代的“传声筒”,“标语口号诗”并不抹煞诗人的价值,更不是耻辱。     

国家话语中的“时代颂歌”——论郭沫若新中国成立后的诗歌创作

建国后,由于时代氛围和自身角色的转变,郭沫若创作了大量歌颂新中国的诗歌,表达了广大人民的共同心声,成为国家话语的主旋律。随着国家政策的"左倾"和文艺界的一系列思想批判运动,郭沫若的诗歌创作观念发生变化,时代颂歌从真挚的政治抒情诗转变为政治打油诗。郭沫若新中国成立后诗歌创作的大滑坡,有着复杂的时代和自我因素。其新中国成立后的诗歌创作反映了当时作家的政治心态,也折射了新中国成立后中国文学的困境。     

E时代的中学图书馆建设

从服务功能、管理模式、馆员素质等方面阐述了现代中学图书馆建设的重要性。     

从两篇入选中学教材的文章谈起

晚辅导时．我随手拿起学生的语文书翻了翻．有两篇文章引起了我的注意，一篇是《数学与文化》，另一篇是《熵：一种新的世界观》。前一篇我没有读过原著．后一篇是我曾读过的一本同一题目的翻译著作中选编的文章。《熵：一种新的世界观》．是上世纪80年代初流行于西方世界的一本哲学名著．这本著作用了物理学中一个很难懂的概念“熵”和物理学的重要规律“热力学第二定律”。“熵”这个概念在大学普通物理的很多教材中都没有讲：热力学第二定律在现行的高中物理教材中也只有简单介绍。     

老爸的中学时代——苦乐年华

你可能并不会经常想到,眼前这个头上已经泛出银丝的中年老男人,也曾和你一样青春年少,也有过用梦想、纯真、激扬、叛逆、迷茫、忧伤、懵懂、犯二……编织而成的青春时光。     

我的中学时代

因为整理信件,忽然翻出我的一位中学同学在70年代给我写的一封信。她写:小谢:记忆力真是一件奇妙的东西!你的声音笑貌和我们中学时代的一切,在我病榻上的回忆中,都是那样出奇地活跃而清晰……这几句话又使我十分激动,思潮久久不能平静下来!     

一张奖状的威力

记得我7岁读小学一年级,什么都不懂,只会写数字"1"和"0"。但自从班主任王老师奖给我一张"优     

面向5G时代的中学信息技术教学模式创新

文章首先分析了面向5G时代的中学信息技术教学的意义,然后论述了面向5G时代的中学信息技术教学模式创新,包括运用网络资源,创设信息情境;重视微课运用,突破教学难点;依托信息手段,打造翻转课堂等。     

图说学生评价改革30年：从学生成绩报告单、学籍卡的角度

小小成绩单承载的往往不仅仅是个人不同的教育过往,更有相同时代背景下的大致相仿的教育特征。成绩单和学籍卡是教师评价学生的很重要的结果表现。这里,我们收集了改革开放30年以来不同年代的比较有代表性的成绩报告单和学籍卡,通过解读这一张张图片并将它们以历史的线索串联起来,也许在您的脑海中就能浮现出一幅30年学生评价改革图。     

"动漫时代"的中学美术教育思考

随着动漫产业化时代的到来,动画与漫画作为一种既传统又现代的美术成品也日渐成为当代中学生日常生活的一部分,同时也成为承担美育任务之一的中学美术教育所不能回避的课题。而"欣赏"与"技能培训"的双管齐下,或许是中学美术教育中动漫教育的关键所在。     

綦江中学：从“问题”开始

【情景】 在綦江中学高二年级的历史课堂上,代芝兰教师正在执教“社会主义制度的建立”,每个学生都发了一张A4纸大小的“学案”,与普通的学案相比,它多了“课堂探究问题”和“课后问题征答”的部分。其中的“课堂探究问题”显然是本节课的主要内容,一共有4个问题。