欧盟中小学教师跨国培训项目成效显著

中小学教师培训是欧盟委员会基础教育计划——“夸美纽斯计划”的重要组成部分。欧盟成员国每年有上万名教师和职工参加“夸美纽斯教师在职培训项目”。欧委会最近公布了该项目专题研究报告。     

中国-欧盟村务管理培训项目在中国实施状况的巡视报道

中国-欧盟村务管理培训项目是中日政府与欧洲联盟之间的合作项目。项目《财政协议》南中国外经贸部（现商务部）和欧盟委员会于1998年签署,2001年5月正式启动。中国民政部和欧盟驻华代表团分别为代表中同和欧盟的项目执行机构。民政部选派许启大先生为中方主任,联合同开发计划署和德国ICON公司分别负责签约聘用欧方项目主任和提供技术援助。     

欧盟制定教育发展行动计划

2001年3月22～23日,欧盟成员国教育部长聚集欧盟轮值主席国瑞典故都乌普萨拉市,举行为期两天的教育部长非正式会议,讨论未来十年内,欧盟教育发展的具体实施计划。欧盟委员会教育委员会轮值主席、瑞典教育与科技大臣厄斯特罗斯主持了会议。     

中国教育发展战略与欧盟高度相似

近几年,欧盟与中国在教育、文化、青年和多语言领域的合作与交流得到了前所未有的推进与发展。作为欧盟机构中的一员,我很荣幸地参与了这些领域内许多联合项目的启动。与中国合作的热情和责任感源自于我对中国合作伙伴的真切感受——很有信誉且极富专业素养——以及籍此与中国朋友建立的真诚友谊,如与中国教育部的郝平副部长。     

欧盟国家的高等教育国际化——从大力发展留学生教育谈起

留学生教育是当今教育国际化中的一个重要问题。本文分别介绍了英国、德国和法国等欧盟国家的留学生教育,并就这一问题提出了两点思考。     

中国-欧盟村务管理培训合作项目达到预期目标

中国-欧盟村务管理培训项目是中国政府同欧洲联盟之间的合作项目．也是迄今为止中国在社会和管理领域最大的对外合作项目之一。旨在促进中国的村民自治与民主发展。     

欧盟化解伊拉斯谟项目财政危机

<正>据欧盟委员会网站2012年12月12日消息,欧盟成员国和欧洲议会当日通过的一项协议填补了2012年终身学习项目1.8亿欧元的资金短缺,并将在2013-2014学年提供约2.8个伊拉斯谟学生贷款名额。协议的通过得到了欧盟教育、文化、语言多样性及青年事务委员瓦西利乌的肯定:"对于成员国和议会达成的协议,我感到非常欣慰,这对于伊拉斯谟项目的学生和其他受惠者     

欧盟国家的比较教育研究

秉承多元一体的理念,欧盟国家的教育通过合作项目和建立高等教育区逐渐走向一体化。欧洲的比较教育开创了世界比较教育研究领域,很早就产生了一批比较教育著名学者,对世界比较教育的发展做出了巨大贡献。欧洲比较教育学会是世界比较教育学会的创建学会之一。当然,欧盟国家的比较教育在发展过程中也遇到了一些问题,但是欧盟目前这样的多元文化的社会,比较教育对于理解不同文化以及逐渐消除种族主义和排外主义可以做出更大的贡献。     

欧盟教育合作机制及其启示

介绍欧盟教育合作发展历史和欧盟教育合作机制的基本情况,包括合作定位、合作目标、合作方式、合作制度和合作计划等.     

欧盟教育报告指出教师资源短缺加剧

据欧盟委员会网站2012年2月14日消息。欧盟委员会发布的题为《2012年欧洲重要教育数据》的报告指出．相当一部分欧盟成员国,如德国、英国、意大利、荷兰和比利时都将面临严重的教师资源短缺问题。数据显示．当下许多教师接近退休年龄．而教育专业的毕业生人数却呈下降趋势。     

欧盟对东盟高等教育援助探析——以“欧盟对东盟高等教育支持项目”为例

对外援助是欧盟建构与东盟双边关系的重要构成部分,教育援助成为深化欧盟—东盟人文交流的重要手段。为拓展欧盟与东盟之间的合作关系、提升东盟高等教育质量与流动性,欧盟积极开展对东盟的高等教育援助。2015年,欧盟启动“欧盟对东盟高等教育支持项目”,主要内容包括：加强欧盟—东盟高等教育政策对话,推动东盟资格框架实施,推进东盟高等教育质量保障,促进东盟高校学生国际流动。欧盟对东盟的高等教育援助呈现出四大特征：尊重受援方的主体地位,关注受援方高等教育发展的关键环节,强调高等教育援助的国别差异性,注重通过援助促进高等教育交流与合作。如何更好地化解区域教育治理理念上的分歧,探寻双方共同利益的增长点,提升教育援助与受援方需求之间的匹配度,并以此为纽带促进务实性教育交流合作,这是欧盟对东盟高等教育援助持续发展的新路向。     

欧盟通过立法限制手机漫游费用

最近，欧盟委员会正在考虑通过立法手段，限制电信公司征收手机长途漫游话费，他们认为欧盟国家间的许多贸易往来都很自由，手机漫游服务也应该如此。这样在2007年夏天之前，他们有望通过立法把欧盟的手机漫游费减半。欧洲人的手机费大幅降低的梦想越来越近了。相信欧盟委员会的做法也会给有着同样遭受的中国消费者带来一种企盼。     

欧盟主权债务危机论析

事发2009年,经历了从一国到多国的逐步扩散、由边缘到核心的渐次拓展的欧盟主权债务危机至今余烟未尽,它既有次贷危机和金融投机次第作用的缘故,也是抗危不足与援助迟滞共同影响的后果,更是高企福利与低下产能相互推动的必然。作为世界最大的经济体和我国第二大贸易伙伴,深入认识和正确把握危机的基本范域、发生历程和主要成因,对于我国保持经济的持续稳定健康发展显然有着重要的警示意义。     

欧盟五国中小学技术教育的评价研究——基于Virtanen技术教育课程分析框架

当前课程评价问题依然是制约技术教育改革的一个颈瓶.通过介绍Virtanen(2009)技术教育课程分析框架,在对欧盟五国描述性分析的基础上,深入分析芬兰的全国课程框架和结果,为科学评价我国技术教育新课程的实施提供借鉴.     

欧盟出台新的国际教育研究政策

最近,欧盟委员会已经出台了允许非欧盟国家人员在欧盟任何一个国家开展研究的强制性立法规范和指导纲领,同时这些立法规范和指导纲领也为非欧盟国家人员迅速取得相关的签证     

如何在开放教育市场中维护教育主权

我国加入WTO后，如何在开放教育市场中维护我国教育主权的这一问题凸显出来。本认为教育主权的维护在一定意义上是对教育发展权的维护，并在此基础上提出维护教育主权的问题，进而在分析了开放教育市场对教育主权的可能影响后提出了如何维护教育主权的建议。     

欧盟国家中等职业教育多样化特征研究

中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分。欧盟国家中等职业教育的主要特征是多样化,体现在形式和分类的多样化,涉及到办学主体、学校性质、名称和职业资格证书等级四个分类标准;以及构建贯通路径的多样化,包括双向选择式贯通路径和进阶选择式贯通路径。对欧盟国家中等职业教育多样特征的研究发现,中等职业教育形式和分类的多样化,要紧密结合职业教育体系;而中等职业教育在构建贯通路径多样化时,要重点考虑普职融合问题,同时要和高等教育目标保持一致。     

欧盟学校教育质量指标述评

欧盟作为当今世界有影响力的区域政治经济集团，其在教育领域的影响力也越来越大。欧盟一直致力于学校教育质量的提高，注重对学校教育质量的监测。对我国新时期学校教育质量监测有所启示。     

谷城县设立教育创新奖

本刊讯谷城石花酒业近日出资20万与该县教育部门共同设立“石酒杯”谷城教育创新奖,以激励广大教师和教育工作者,在教育教学管理实践中积极改革创新,为全县教育事业发展多做贡献。“石酒杯”谷城教育创新奖的奖励对象为在一线从事教育、教学、教研及管理,取得突出成绩,做出突出贡