对法定资本制评判的批判——兼评我国《公司法》第26、81条

法定资本制、授权资本制和折中资本制是大陆法系公司法学者对各国公司法有关规定的理论总结,其本质是公司资本的形成制度,它控制着公司的设立。我国学者对法定资本制的评判超出了这一基础。比较三种资本制度的优劣,结合我国的实际情况,建议我国现阶段公司法应采纳折中的授权资本制。     

浅析我国公司资本制度

章对两大资本制度做了简要评介,分析了我国公司资本制度的理论基础、现实背景和实施效果,重点探讨了公司资本制度在立法设计上存在的部分缺陷。笔认为现行公司制度存在着对技术创新趋势关注不够、物资比重过大;不注重企业实际经营能力、资本制度规定过严;增资条件过严而减资条件太简单等三方面不足之处,同时提出了自己的见解。     

新公司资本制度的本质及其变革设想之探讨

我国公司资本制度既不能继续沿着法定资本制度的路子走下去,但也不能就此认为我国已经有适宜折衷资本制生长的本土资源。由于股份有限公司与有限责任公司在性质上的明显差异,决定了它们应各自实行不同的资本制度,有限责任公司应当坚持法定资本制,股份有限公司应当实行折衷授权资本制或认可资本制。     

对完善公司资本制度的思考

公司资本制度模式的选择过程,实则是不同公司立法理念的交锋过程,是认知公司法功能的过程。现代商业社会的运营,内在地渴求一种多赢的概念与多元化选择的空间。这种需求反映在公司资本制模式的功能定位上,就是回答这样一个问题:公司资本制是以股东利益为主导并致力于融资机动化,抑或以债权人利益为主导兼顾筹资机动性。     

关于完善我国公司资本制度的法经济学分析

商法的基本价值取向是效益优先兼顾公平，这一原则应当贯穿于包括公司制度在内的整个商法制度。本文沿着这一价值路径，从效益、公平等不同维度对现存的公司资本制度进行价值考量和利益平衡，对公司资本制度进行了检讨和评判。如何根据这一价值指引重构我国的公司资本制度应该成为公司法研究的一个重要课题。虽然本文并未对这一课题给以结论性的回答，但却为问题的解答提供了一个理论支撑点，即公司资本的选择与重构既要符合商法的基本价值指引和公司法的基本诉求，同时还要适合制度存在的外部环境。     

授权资本制度不适合我国之法理学思考--论中国公司资本制度的改革

随着知识经济和全球化的到来,各国掀起一股资本制度改革的浪潮.我国也必须顺应这一世界潮流,否则将会为时代所抛弃.但是顺应不代表盲从,因为各国的立法并不存在一个统一的模式,而且不论是从法社会学角度来看,还是从价值目标的理性选择来看,授权资本制都不适宜我国的国情和现实情况.所以借鉴和吸收其先进的法律意识和法律理念并在此基础上完善和改进法定资本制才是我国资本制度改革之正确选择.     

新时期我国公司资本制度改革探究

本文首先对公司资本制度的基本原理及我国公司资本制模式的发展问题进行了分析,指出严格的法定资本制已不能适应市场经济的发展需求.在此基础上,提出了新时期我国公司资本制度改革的完善应从价值取向和制度建构两方面来进行:需重新定位立法价值取向,在"资本信用"向"资产信用"转变的基础上,逐渐取消法定资本制;需完善与改革相关的配套制度,构建公司信息查询平台,完善公司人格否认制度.     

资本制度变革视角下债权人保护机制探究

注册资本认缴制是我国公司资本制度的一项重大变革,新的资本制度下债权人利益的保护问题越来越重要.本文以资本制度改革对债权人利益影响为视角,就认缴资本制下如何进一步保障和完善公司债权人的利益问题进行了研究,提出了建立持续有效的法人资产信息公开制度、加强公司信用体系建设、完善公司法人人格否认机制、完善公司催缴机制等措施,旨在更好地保护债权人的利益.     

论经济法视野下公司资本制度的改革

公司资本制度是公司法的核心.我国实行的是较严格的法定资本制,公司设立成本高,也不利于中小公司的可持续发展.因此,国家应放松对公司资本的管制,使其对公司资本制度的干预处于适当的程度.具体包括:降低最低注册资本限额,尤其是股份有限责任公司的最低注册资本限额;进一步扩大出资形式;进一步发展资本市场;赋予董事会发行资本的权利.     

资本及资本运动:理解当前经济困局的密码

资本是市场经济的血液,它在循环流转的过程中不断成长、更新和提升结构.市场经济中形成了保证资本顺利循环流转的机制:优胜劣汰的机制、资本形态转换的机制、等价交换的机制是其中比较重要的三种机制.在三种机制之间彼此互为条件,互相约束.在三种机制正常发挥作用的情况下,资本的总量扩张和质量提高并行不悖;其功能被抑制时则表现为资本流转梗阻,外化为经济发展中的各种症状.我国经济中的通货膨胀、创新不足和产业结构升级缓慢正是资本运动中三种机制受到抑制的结果.     

资本积累:中学优秀校长成长研究的新视角

实现教育家办学的关键是培养一批优秀校长,从资本视角研究优秀校长成长能够突出其成长的过程性。校长成长过程是其人力资本、社会资本和文化资本形成和积累的过程;校长通过教育实践形成人力资本,通过交往实践形成社会资本,通过文化实践形成文化资本。校长的三种资本在实践中具有同构性。     

论我国公司资本制度的现状与改革

我国公司法从1993年颁布以来，一直采用严格的法定资本制。该制度有其优越性，但随着经济的发展，已显现出越来越多的弊端，改革这种制度已刻不容缓。我国现有的、源自严格法定资本制的公司资本制度存在矛盾，因此应根据我国的国情来改革我国公司资本制度。     

浅析中国资本市场

我国资本市场在发展的过程中存在着一系列问题：如资本市场总量规模较小，发育程度低；资本的可交易性和流动性低；效率低，主体缺位；审批制和审核制带来非市场选择化问题；过度包装和虚假包装；假并购、假重组行为等。我国资本市场未来发展方向是完善资本市场制度，逐步实现资本市场的统一化、有序化；完善监管制度，大力培育机构投资、大型蓝筹股等。     

公司资本制改革的理念支撑与现实评析

我国公司资本制从《公司法》颁布之初到现在历经数次修改,逐步取消了最低注册资本额限制,实现了注册资本实缴制向认缴制的转变,放松了对股东出资的管制,使出资制度回归股东自治。这一系列的改革举措体现了资本信用向资产信用转变的公司资本制改革理念,以及对股东出资由事前监管向事后监管思路的转变。总结历次公司资本制修改的共性特征会发现,我国仍实行法定资本制,被政策性修法思维左右,且改革内容主要集中于资本形成原则,对资本维持原则涉猎少;从改革的结果来看,仍然存在制度与理念以及制度之间彼此的脱节与矛盾。     

资本积累:中学优秀校长成长研究的新视角

实现教育家办学的关键是培养一批优秀校长,从资本视角研究优秀校长成长能够突出其成长的过程性。校长成长过程是其人力资本、社会资本和文化资本形成和积累的过程;校长通过教育实践形成人力资本,通过交往实践形成社会资本,通过文化实践形成文化资本。校长的三种资本在实践中具有同构性。把资本理论引入校长研究开启了校长研究的新视角,对学校的持续发展具有重要意义。     

中小学校社会资本的开发及其机制探索

一、社会资本：中小学校可开发的办学资本 资本有三种基本形态：物质资本、人力资本和社会资本。在教育领域里,这三种资本形式同样存在。学校社会资本指的是学校作为一种社会组织,在合法的前提下,与内部、外部各种组织或个人在长期交往合作过程中所形成的稳定的社会关系网络,以及通过这些关系网络获取各种社会资源的能力。它是区别于学校的物质资本、人力资本的一种无形资本,是办学的基本的资本形式之一。在计划经济体制下,     

浅论我国公司资本制度改革

文章对我国现行公司资本制度的弊端进行了审视，认为应该厘正以资本信用为基础的保护债权人利益的理念，以“资产信用”替代“资本信用”，发展完善公司的财务会计制度，实现保护交易安全的社会目标，这就更为可行合理符合公司法的改革发展趋势。     

论资本形成与经济发展的几种模式

本文借鉴西方发展经济学理论，比较分析了经济发展过程中资本形成的三种模式，认为。资本形成是经济“起飞”的首要条件；中国经济发展离不开引进外资，同时必须十分注意利用外资的经济效益，防止产生过重的债务问题。     

西部地区资本形成与制度创新

区域差距扩大化已是当前经济发展中不争的事实，而当前的区域差距又主要根源于现行体制约束下的西部地区资本形成不足，从制度创新环节打开缺口，加快西部地区的制度创新步伐乃是提高西部地区资本形成能力，实现区域经济协调的根本出路所在。     

布尔迪厄资本理论的四个维度

资本理论是布尔迪厄的理论体系中一个重要内容。布尔迪厄的资本理论可以从四个层面进行分析:经济资本、文化资本、社会资本是资本的三种形式;资本只有在场域中才能发挥作用,不能脱离场域而存在;资本的再生产是行动者维护资本的数量,保持其在场域中地位的一种策略;不同形式的资本之间可以进行转换。