高校部分特困生学习困难的原因及对策

高校特困生的经济状况得到了社会普遍关注,解困工作取得了相当的成效.在解决经济困难的同时,我们不应忽视还有相当一部分特困生存在学习困难.特困生学习困难的原因既有早期文化环境的限制及学习工具的匮乏等客观因素,也有主观心理上的缺陷,诸如专业思想不稳定、自卑、人际交往困难等,应分别采取措施加以解决,深层、长远地帮助他们走好人生之路.     

高职院校学生学习困境及其纾解策略

通过对现有研究成果的分析与实证调查发现,高职院校学生学习存在诸多问题,具体表现为:学生整体学习情况欠佳,学习结果处于一般水平;学生的学习投入无法催生自信与认同,学业倦怠现象较为严重,且受群体影响较大;学生多进行表层学习,学校、家庭等形成的教育环境尚未形成足够支持。基于此,提出深度参与学习的理念,具体包括引导学生深度介入学习目标的确立、学习过程的设计与学习结果的评价。     

大学生就业难点分析

本文着重阐述了造成大学生就业难的三大主要原因,并得出了解决大学生就业难的途径和方法。     

大学生挫折心理初探

大学生学习和生活中不可避免地遇到各种挫折。挫折对大学生的心理、行为产生直接的影响 ,引起消极的身心反应 ,还可能导致心理行为障碍和疾病。本文主要研究大学生的挫折心理 ,把握其受挫后的心理反应和行为特征 ,探究正确对待挫折的策略     

高校家庭经济困难学生隐私权的保护建议

家庭经济困难学生作为高校学生资助管理工作的重要对象备受社会各界关注.拟从当前家庭经济困难学生隐私权的内涵出发,分析家庭经济困难学生资助过程中的三大隐私权问题,并提出相关的解决建议,以期能达到既保护家庭经济困难学生的隐私权又能更好地实现对家庭经济困难学生的资助.     

高校贫困生人际交往的困境及对策

在高校扶贫工作中,与目前较完备的显性的“奖、助、补、减、贷”等经济上的帮扶体系相比,隐性的心理和精神上的帮扶工作显得任重道远。深入分析贫困大学生在人际交往中的困境及生成的主客观原因,帮助他们摆脱个体心理上的认知和情绪、情感的障碍,构建积极的自我意识和人际交往意识,树立正确的人生观和价值观,从根本上解决他们的心理健康问题。     

高校家庭经济困难学生认定工作探析

高校家庭经济困难学生的认定是有效开展资助工作的前提,认定的准确性直接影响资助的效果.笔者分析了目前高校家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题.进一步完善贫困生认定工作,可以采取以下措施:准确掌握学生的信息,保证信息及时更新;充分发动学生,搞好民主评议,接受广泛监督;加强制度建设,开展诚信教育;转变资助观念,改革资助方式.     

大学生心理健康教育浅析

心理健康是关系到大学生能否成才的大事。因此 ,必须加强大学生心理健康教育 ,提高大学生心理健康水平 ,培养其良好的心理素质 ,为他们解决各方面心理问题提供正确方法和经验     

少数民族预科数学学困生的提升策略研究

为了促进少数民族预科学生的发展,分析数学学习困难的界定与成因,通过问卷调查,掌握"民考民"数学学困生对数学学习的认识,以及学习困难的主要原因,提出提升学习的策略。     

精准扶贫理念下经济困难大学生精神扶贫对策探析

精准扶贫是新时代党和国家的重要部署,教育精准扶贫是不可忽视的重要环节。由于受到多方面因素影响,经济困难大学生精神贫瘠问题日渐显现,具有复杂化、多样化等特征,不利于其在专业发展过程中更好地成长成才,急需给予行之有效的精神扶贫。因此,在多角度客观分析精准扶贫的同时立足精准扶贫理念,对经济困难大学生有效精神扶贫提出一些切实可行的对策,对帮助大学生顺利完成学业、塑造健全人格具有重要的现实意义。     

探索大学毕业生就业难及应对之策

大学毕业就业难是摆在我们面前的一个不容忽视的重大课题,造成这一问题的主要原因考：体制不顺、管理混乱、专业单一、选择余地受限、择业观念未能及时转变等。我们应该采取相应对策。建立健全机构、调整招生专业计划、加强思想教育、培养德才兼备人才。     

高校贫困生认定的难点及对策探析

高校贫困生认定难点主要在于界定标准的确定和认定成本的分摊方面,学生对公示制度的质疑、贫困生的忌贫倾向和假贫困生争夺济困资源行为客观上又加大了认定难度。本文认为对学生的生活费用支出、家庭人均年收入、缴纳学费情况进行横向比较;将月生活支出与当地居民最低生活保障线以及学生平均月生活消费水平线相比较,可有效认定贫困生。还应调查贫困生的实际生活状况、技能素质、心理特征等以进一步识别贫困生。同时应理顺各方主体职责,注重提升学生自立能力,加强消费观念引导,教育学生诚信做人,从而不断完善贫困生认定和资助体系。     

高校家庭经济困难学生认定方法及对策探析

高校家庭经济困难学生认定工作已成为困扰高校资助工作的一大难题。分析了目前高校家庭经济困难认定常用方法及存在的主要问题,通过运用调查问卷及个体访谈方式认识和评价高校家庭经济困难学生认定方法的实效性和公平性,并提出了高校家庭经济困难学生认定的相关创新对策。     

高校家庭经济困难学生界定的方式

在高校大学生中有一个特殊的群体即家庭经济困难学生群体。随着高校的扩招,国家资助面的扩大,如何科学合理的界定出家庭经济困难学生这一群体,是做好大学生资助工作和保证教育公平的前提。     

高校“三困生”脱困策略研究

通过对三困生概念及成因的分析,借助大众传播学、心理学的理论分析,试图找出三困生的脱贫策略,以期为学界提供有益借鉴。     

大学生就业困难分析及指导策略研究

在世界各国经济低迷的时期,受就业冲击首先就是缺乏工作经验的大学生群体,这种情况原本就是市场经济条件下的正常现象,我们不能回避、只有面对挑战。从大学生就业现状、大学生就业的问题和大学生就业的对策等三个方面进行了阐释,以期为大学生就业、择业、创业提供参考价值。     

风险社会视野中的女大学生就业难问题浅析

大学生就业问题在近些年已经引起了学界与社会的广泛关注,而女大学生就业难问题更加突出。文章从风险社会的理论视角探讨女大学生就业难的风险后果,从风险分配的角度探讨女大学生就业难的成因,并从个体、群体与社会的层面寻求积极有效的解决策略,以期对改善女大学生就业难的困境提出有效建议。     

当前大学生思想政治教育工作面临的两大困境及对策

新时期,高等教育的发展成绩喜人.但由于种种原因,高校思想政治教育仍然存在着困境,其中突出的是教育偏出一些学校的中心和思想政治教育资源相对匮乏两大问题.高校应从端正办学指导思想、学习贯彻科学发展观、优化学生教育培养体系、构建全员全方位德育格局、尽力扩大硬件资源五个方面,来解决当前大学生思想政治教育面临的问题.