谈小学生心理健康教育

在开展心理健康教育的过程中,学校环境建设是小学心理健康教育的基础,教师是心理健康教育的关键,教师朵把心理健康教育有机渗透到学科教学中．     

小学生学习展示性评定的理论与实践

一、学习展示性评定的内涵与基本模式学习展示性评定是指根据学生自己给出的解决问题的过程与答案和展示的各种作品来判断、评价学生所获得的知识、技能、情感、态度等方面的一种评价方式。其核心是允许被评估者以各种合适的方式向公众展示他们的实力和对课程的理解。学习展示性评定融质性评价与量化评价为一体,注重形成性评价的作用。学习展示性评定终结性评价的作用,更加注重平常的形成性评价所提供的信息,同时也要充分发挥学期末或年级末评价对促进学生发展的作用。学习展示性评定是一种激励性评价。激励性评价不是指对学生只作肯定评价…     

从日本小学生个性教育反思我国小学教师教育改革

日本小学生的个性教育是一种"全员化个性教育",其个性教育的成功体现于"法律和制度并重"、"教改与课改相印"、"个性与共性相融"的改革与教育实践。面对教育现代化、国际化和开放化背景,通过审视日本小学生个性教育深入开展的动力和举措,探讨我国小学教师教育理念、模式、内容和方式存在的问题与改革思路,对于促进我国基础教育的持续健康发展具有十分重要的现实意义。     

小学数学教学中学生交流能力的培养

交流在数学学习中发挥着重要作用,培养学生的交流能力可以从以下几方面入手:一、营造平等、合作的课堂交流氛围;二、采用多种方式创造交流的时机;三、进行有效的教学指导。     

小学奥数热的冷思考

小学奥数热现象出现的最根本原因是对优质教育资源的追求,直接原因是当前的择校机制.此外,奥数经济也起到一定的推波助澜作用.奥数热折射出当前教育中的功利主义倾向,不利于教育公平,在很大程度上加重了学生的负担.展望未来,奥数教育应该抛弃功利化,回归它本身.     

小学生人际沟通的观察分析

通过观察发现,小学男女生的人际沟通由于不同性别而存在着较为明显的差异。小学男女生之间的人际沟通明显少于同性。以学生制作的优秀作品,以及作品制作的个体经验为中介,可以激起学生的沟通欲望,增加男女生之间的沟通。     

试论小学教学的儿童性

小学教学的儿童性,是指虽为系统地传授知识却有别于幼儿教学和中学教学的那种体现儿童年龄特点,充满纯真、活泼、无忌学习氛围的教学特征。小学教学的儿童性课堂形态活跃,体现着儿童纯真、活泼的天性;教学用语童龄化,体现着儿童的认知天地和心理感受;教学内容浅易,体现着儿童求知的层次性。     

Helping Pupils who Refuse School

Jean Church, Teacher in Charge, Berwyn Edwards, Educational Psychologist, Clwyd Education Authority, describe a unit for non-school attenders in North Wales and their approach to pupils who go unwillingly to school     

Depression among Pupils at School

Depression in childhood and adolescence occurs more often than most schools realise. Teachers can contribute to identifying, assessing and managing this condition. Professor Ian Goodyer, Section of Developmental Psychiatry, Cambridge University, reviews the current state of knowledge and how schools may be able to help.     

小学生学习粗心现象分析及对策

为提高学生文化素质以适应 21世纪对人才的需要,对学生学习上的粗心应引起重视。因此,我们应做好学生粗心的预防和纠正工作,培养学生认真仔细、一丝不苟的学风。     

群与初等函数

群(R,+)到群(R+,·)的连续同构映射是初等函数y=ax,并证明其合理性(即存在性与惟一性),在此基础上,找到了群(R,+)到群(T,·)的同态映射.     

延边州城市小学阳光体育课堂教学现存问题探析

几年来随着阳光体育运动的开展,各级各类学校形成了以阳光体育为主的校园体育锻炼氛围和风气。通过调查得知,延边州阳光体育以小学开展得最好,曾在国家体育工作会议上受到表扬。但近几年有一定的下滑趋势。为进一步把阳光体育开展下去,要抓好阳光体育的中心环节体育课堂教学,对小学阳光体育教学现存问题进行深入细致的调查和研究,找出问题,使阳光体育得到更好的开展。     

耐克高中篮球联赛发展现状研究

我国耐克高中篮球联赛目前有近130支球队参赛的规模,建立了小组赛—季后赛—赛区总决赛—全国巅峰赛的完整架构,并对联赛进行深度专访与视频直播。将2019年我国耐克高中篮球联赛(不包含北京女子组、香港赛区、台湾赛区)作为研究对象,运用文献资料法,数理统计法对耐克高中篮球联赛现状进行分析探索。对耐克高中篮球联赛的现状进行全面调查,并在调查的基础上探究制约联赛发展的各种因素,并尝试提出解决这些问题的方法。     

The Progress of Kindergarten Pupils in the Elementary Grades

ABSTRACT

The unit of analysis and the unit of measurement in handwriting research are usually topographically defined. We explored the use of a functional response-class definition for the units of analysis and measurement of cursive handwriting. The sensitivity of this functional definition to differentiate easy-to-read from difficult-to-read cursive handwriting was assessed by calculating a percentage of legible letters. The ranges, means, and individual percentages showed (a) no overlap between the categories of easy-to-read or difficult-to-read handwriting and (b) small sample-to-sample variability with the easy-to-read handwriting and larger sample-to-sample variability with the difficult-to-read handwriting. The data are consistent with social validity rankings of the easy-to-read and the difficult-to-read handwriting.     

School Support for Lower Achieving Pupils

Jill Duffield, a Research Fellow in the Institute of Education, University of Stirling, reports on a study in a Scottish local authority of four schools focusing upon measures of school effectiveness and socio-economic status (SES). Factors influencing the progress of lower achieving pupils in the early secondary years are also considered, including the pupil support systems in place: learning support, behavioural support and guidance.