浅谈高中物理习题教学中常见的解题方法

在新课程改革过程中．教材越来越重视应用物理知识解决实际问题．尤为突出数学知识存物理学中的应用．数学知识与物理知识联系更紧密．我们在学习中不断积累和归纳了物理学中处理问题的方法。学生不掌握这些处理问题的方法．就难以解答一些物理问题。因此．在物理教学中,     

利用函数性质证明不等式

不等式是数学中不可缺少的工具之一．有许多不等式在数学研究中有着重要的作用．在中学数学中证明不等式的方法有许多种．但用初等数学知识证明不等式比较困难本文将不等式问题转化为函数问题．利用函数性质．如单调性．微积分中值定理．函数的极值和最值性来研究、解决不等式问题．利用函数性质来研究．解决不等式问题,使学生掌握不等式证明的函数思想方法,从而提高学生的分析问题与解决问题的能力．     

也谈数学教学中的问题情境创设

所谓的问题情境．是指在新奇未知事物的刺激下．人在形成认识中突然提出问题或接受提问．产生解决问题的强烈愿望并作为自己学习过程的目的的一种情境。“创设问题情境”是新课标教学中提倡的一种策略．它不仅能引起学生的学习需要．而且能为学生的定向学习活动提供直接的外部诱因。因此．在数学教学中．为学生营造合适的数学问题情境．让他们在自己所喜欢的问题情境中进行数学活动显得尤其重要。本文试图结合相关案例就如何有效地刨设问题情境的问题．谈谈自己的实践和体会。     

应用因式分解探索实际问题

同学们已学过因式分解．并已学会运用有关知识解决实际问题．在日常生活中．同学们还要善于发现与这些知识有关的问题．培养自己化实际问题为数学问题的能力．下面举例说明．     

利用对称思想探求数式和图式问题

在我们的习惯思维活动中．对称思想往往伴随解析几何的问题，如函数中也存在着许多与对称有关的问题．但还有一些潜在对称的数式和图式问题．这类问题从其外形来看与对称问题毫不相关．但若能挖掘潜在的对称性，充分利用对称思想、对称原理求解，则能在纷繁的困惑中，求得简捷的解法．     

问题学生教育初探

在班主任工作中．问题学生是我们不得不面对的群体．往往班集体的管理成效就是由这一部分问题学生决定的。问题学生在班级中虽然人数数量少．可是负面影响大．这一群体的存在严重影响班风和学风．影响班集体的建设、管理和健康发展,所以,能否做好问题学生的转化工作．对于班级管理工作意义重大。但是,在教育工作实际中。我发现,很多教师对于问题学生认识不到位．工作方法简单粗暴．以至于使若干简单问题复杂化。在此。我就问题学生出现的必然性、成因和教育策略进行探究．希望能够抛砖引玉。     

关于面积问题的解法探索

面积问题是初中平面几何中的重要内容。它是平面几何的发源地，是几何知识应用于生产生活实际问题的典型．因此它在几何中具有举足轻重的地位．在中考中也时有出现．而且在求解中有许多技巧．有些问题在培养数学能力方面很有作用．在学习平面几何中全面总结其解题技巧对于提高教学效果能够发挥很大作用．     

复合最值问题的十大解题策略

在竞赛数学中，经常会遇到复合最值问题．所谓复合最值问题，即最大值与最小值相互嵌人求解的问题，具体地讲也就是在最大值中求最小值或最小值中求最大值的问题．这类问题比较抽象，难度较大，颇受竞赛命题者的青睐．本文拟通过典例归纳复合最值问题的十大解题策略．     

导数解决优化问题举例

1．优化问题 生活中经常遇到求用料最省、利润最大、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问题．导数在这一类问题中有着重要的应用，它是求函数最大（小）值的强有力的工具．     

浅析中考开放性问题

开放性问题是近年中考试卷中悄然兴起的一类问题．这类问题对转变数学教育观念．改革现行数学教育，深化数学素质教育有积极的推进作用．开放性问题构思独特．是考察学生思维能力的好题型，相信这一类问题会保持下去，在质量上会有新的进展．本将主要分四方面评析一下中考中常见的开放性问题。     

高考解析几何定点问题的求解策略

解析几何中的定点问题是近年来高考题中的热点之一．求解这类问题的基本策略是大处着眼,小处着手,从整体上把握问题给出的综合信息．要善于在动点的“变”中寻求定点的“不变”性．在高三复习过程中,学生遇到这类问题,往往感到无从下手,得分率也比较低．教师要引导学生提炼出问题的本质,归纳题型的做法．本文就这部分内容做了探究,现将解析几何定点问题中常用的方法归纳如下,仅供大家参考．     

浅谈政治课中问题的设计与解决

问题是课堂教学中最鲜活的因素之一。初中思想品德课堂教学离不开问题。每一节课都需要问题来推进。因此．问题是课堂得以实施的前提和基础因素。在问题牵引教学策略的实施过程中。教师要创建良好的问题意境．对提高学生的学习兴趣．激发学生的学习动机．达到一定的教学目标．具有非常重要的作用。     

中学物理教学中问题情境创设的研究

知识经济和信息时代的快速发展．要求我们的教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重要目标。而创新精神需要问题意识．问题意识的培养与问题情境是分不开的。当前中学物理教学中仍然存在的许多问题：教师重机械的灌输．轻教学情境的设置．学习中问题的拥有者是教师而不是学生．     

线性规划问题复习策略

线性规划问题是高中教材中新增内容,也是高考热点考点之一．主要考察学生分析问题解决问题的能力和技巧．线性规划实际上是在可行域内寻找线性目标函数的最优解及有关问题．它是代数方法与几何方法有机的结合,也是数形结合思想的集中体现．在2007年高考中,线性规划问题也是重点考察内容．本文以线性规划典型问题为例,分析说明线性规划问题的复习策略．     

标数法在图形计算中的运用

在图形计算中．常会遇到计算重叠图形中的有关面积、关于某些平面图形的计数以及计算在图形上不同走法的问题。在解答这些问题时．可在图形中适当地标上数．如1、2、3等．让这些数在计算过程中发挥桥梁作用．进而正确、快速地解答出所求的问题．     

活力来自观念的转变

办学过程中最难的问题是什么?或许不少人会回答是办学经费紧缺．．笔认为．造成办学经费紧缺的原因很多．但其中一个重要的因素是认识问题，观念问题：特殊教育是社会发展的产物．是社会大教育中一个不可忽视的     

现实生活中的圆

近两年的中考中，与圆相关的应用问题逐步引起了命题者的重视．解答这类问题主要是把实际问题转化为圆的问题，即将实际问题中的数量关系，转化为圆中元素之间的关系，并画出正确的图形，再利用圆的相关知识，作出必要的辅助线来解决．解答此类问题的关键是要会从现实问题中得到几何图形，建立圆的模型．下面举例说明．     

关于面积问题解法的探索

面积问题是初中平面几何中的重要内容，它是平面几何的发源地，是几何知识应用于生产生活实际问题的典型．因此它在几何中具有举足轻重的地位．在中考中也必有出现．而且在求解中有许多技巧，有些问题在培养数学能力方面很有作用．在学习平面几何中全面总结其解题技巧对于提高学习效果能够发挥很大作用．     

破解解析几何中一类过定点或定值问题的策略

过定点或定值问题是解析几何中常见的问题．近年来,在各地高考、高三模拟试题中出现了一类较新型的过定点或定值问题,这类问题着重考查解析几何与方程的综合运用．在这类问题中,所得到的方程经常涉及多个变元,学生往往琢磨不透,感觉难以下手．事实上,这类问题的破解策略还是有章可循的,笔者就此类问题进行了整理归纳,望同仁斧正．     

实际问题中的函数关系式

我们知道，函数概念是实际问题中变量之间的一种依赖关系的抽象和概括．在函数问题中，如何确定实际问题中变量之间的函数关系式，是一类极为重要的题型．这类问题的解答能有效地考查同学们分析问题、解决问题的能力．因此，在近年全国各省市的中考命题中，命这方面的试题是一种趋势．所以，同学们在学习《函数及其图象》这一章时，一定要掌握确定实际问题中变量之间的函数关系式的方法．在此。关键是善于分析和揭示实际问题中变量之间的内在联系和依赖关系．例1公路上依次有A、B、C三站（如图）．上午8时，甲骑自行车从A、B间离A站18千…