中小学作文系统训练方案(小学双册)

一年二期继续培养和训练学生声音响亮地回答问题,看图看物说一句完整的话,开始练习看图看物写一句完整的话和几句连贯的话;写请假条;认识叹号,使用句号、问号和叹号。     

中小学作文系统训练方案(初高中双册)

初中部分一年二期在第一学期条理清楚地记事的基础上,进一步训练学生围绕中心,具体生动地记事。学习写慰问信、感谢信。全期分为四个单元第一单元:记事之二——具体目的要求:通过训练,能掌握几种主要的把事情写具体的方法。单项训练:细节描写。结合《一面》、《卓     

中小学作文系统训练方案(初、高中单册)

初中部分(一)一年级在小学的基础上,继续培养学生观察与研究生活的习惯,提高观察与表达生活的能力。着重进行状物、写景、叙事条理清楚的训练。状物、写景要求能抓住事物的特征,从不同的角度或方位,比较准确、具体、生动地进行描写,行文条理清晰,     

小学语文常态化作文训练方案探究

作文一直是语文教学体系的重要组成部分,在语文成绩中所占的比重也非常大,同时也是培养学生语文核心素养的重要途径之一。通常情况下,在小学语文教材中都会要求学生每学期进行固定的写作练习,那么小学语文教师在作文教学过程中如何选择作文训练方法是非常重要的。因此,本文主要针对小学语文常态化作文训练方案进行探究,希望能够进一步促进和推动小学语文写作教学创新。     

黑龙江省小学作文训练序列实验报告(摘要)

黑龙江省小学作文训练序列实验报告（摘要）实验课题组秦锡纯钱芹书张新光编者按多年来，小学作文教学普遍存在着目标不明、序列不清、方法不当、形式单一的问题，教学质量大都偏低。为了解决这些问题，黑龙江省教育学院初教部语文室制订了《小学作文教学纲要》，在全省范...     

小学作文系统训练策略刍议

小学作文教学需要从散乱的教学现状调整为系统科学的教学规划,要以广泛的阅读为基础,在不断积累的前提下制订小学阶段的教学计划,从简单的词语积累、造句、看图说话开始,不断增加连词成句的数量和难度,增加看图说话的丰富度,充分培养和发挥学生的想象力,争取到高年级时让学生学会审题构思,写出主题突出,语言生动的作文。     

小学作文系统训练策略刍议

小学作文教学需要从散乱的教学现状调整为系统科学的教学规划,要以广泛的阅读为基础,在不断积累的前提下制订小学阶段的教学计划,从简单的词语积累、造句、看图说话开始,不断增加连词成句的数量和难度,增加看图说话的丰富度,充分培养和发挥学生的想象力,争取到高年级时让学生学会审题构思,写出主题突出,语言生动的作文。     

小学作文训练系统的内耗

小学作文训练系统的内耗李佩莹，严昌英内耗是指经成系统的各零部件因本身设计的不合理而带来的功能衰减。小学作立训练系统中的内耗可分为要素型、相关型、环境型、封闭型、时序型等五大类。一、要素型内耗。作文训练平统是由教师、学生、教学候才三大要素经成的，是一个...     

小学数学单册教材备课辅导

小学数学单册教材备课辅导·第三册·“乘法的初步认识”说课设计□凤城市翰墨小学张晶一、教材说明１．教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第三单元第一节“乘法的初步认识”。２．教材简析：乘法的初步认识这一节是学生学习乘法的开始,通过本节课的教学,使学...     

单册新增文言文阅读训练四则

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩垒嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其问。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“—”     

小学语文数学单册教材过关讲座(下) 语文第一册

四、教学重点和难点 (一)教学重点:1、进行字、词、句的基本功训练。2、朗读和说话的初步训练。3、培养学生的观察能力和思维能力,并使学生受到思想教育。 (二)教学难点:1、字形易混的声母和韵母。2、前后鼻韵母的发音。3、难字的字形及书写。4、形成良好的写字习惯。6、观察及用自己的话表达图意。     

材料作文训练(续)

五 启发联想类材料作文 联想类。除了直接提供写作材料的以外,几乎所有的材料作文都要有联想。但那些联想大都是由甲事物类比联想到乙事物,比较实。而这里所列联想类作文的联想就比较虚,只提供一个图形、一种色彩或一个小物件等情景,要求扣住其一个特征较抽象的联想开去。 写这类作文,一是要联想自然得体,总要就其特征扣住相似点。或是比较直观的,如由一个圆形联想到太阳、满月,联想到向日的葵花,枝头的硕果;水中的涟     

材料作文训练(续一)

四 寓意类材料作文 这类作文所提供的材料或是一则寓言,或一幅漫画,或一个故事等。但它们并不直接揭示观点,而是寓蕴深意。这是材料作文中难度较大的一类,难就难在准确审题,抓准寓意。与其它类材     

材料作文训练(续三)

六 比较综合类材料作文 这类作文在形式上有个显著的特点是提供了两则以上的材料,要求综合这些材料立意作文。这个立意必须全面涵盖几则材料,要么是求同综合,要么是求异比较。 求同综合是把几则材料的“共性”提炼出来,它们有一个共同的论题,又有共同的观点。例如下面一组材料:①英国凯特林男子中学课余天文兴趣小组由20几个学生组成,年龄最小的12岁。1982年12月31日,该     

小学作文训练设计

第一课学写通知一、训练要求懂得通知的格式和写通知的具体要求,会写通知。二、训练建议1.老师讲“通知”的作用,激发学生学写通知的热情。一个单位有事要告诉大家,如学校要开家长座谈会,少先队大队部要开展植树活动等,就要发《通知》。通知可以是口头的,也有书面的。这次训练就是学写书面通知。     

小学作文训练之我见

小学作文教学至今仍存在着大部分学生怕写、教师怕教的现状。原因是多方面的,其中许多教师把作文教学与阅读教学分得过清,学生平日缺少练笔是一个重要原因。长期以来,人们一直把语文教学分为阅读教学与作文教学两部分,且误认为:阅读教学就是给学生分析课文,教学生识字、解词、析句、释义,主要培养学生的阅读理解能力,而作文教学才是培养学生的写作能力,为此,往往把两者分离开来。尤其是近几年,由于受应试教育的影响,为了追求考试分数,作文教学已沦为阅     

注意作文训练的新趋势——序《小学作文系统训练》

由我社编辑的《小学作文系统训练》五年级分册即将由湖南教育出版社出版。下面发表的,是中国教育学会小学语文教学研究会理事长、通用小学语文课本主编袁微子同志为该书写的序文。作者以欣喜的心情概述了当前教学领域里正在发展着的新趋势,预言小学作文教学必将随之产生重大变化,勉励编者在总结作文训练经验时,“吸取其有利于改革的精华,消除其阻碍前进的糟粕”,为促使新趋势汇成大川作出贡献。与序文同时发表的还有人教社小语室崔峦同志写的《小学毕业班的作文训练》。文章对小学作文的目的、命题原则和方式、毕业班作文训练的重点作了剀切的分析和说明,指出:只有遵照教材的要求进行训练,把培养三种能力贯穿在每次训练之中,小学毕业生才能从“题山文海”中解放出来,也才能以较经济的作文训练获得较高的独立作文能力。     

小学作文单项训练

在作文教学中,我采用多种形式指导学生进行各种练习。一、口述多听、多读、多说、多写,才能提高语言的表达能力.尤其是多说,可以使学生语言流畅,条理清楚。这是写文章必备的条件.从一年级起,我就加强说的训练,教学生在理解课文内容的基础上复述课文.我着重做好以下几项工作。改变课文顺序的复述——有的课文,复述时改变其叙述的顺序,可以检查学生是否真正掌握了课文,也可以使学生逐渐熟悉倒叙、插叙等写法。如复述第四册《西瓜弟兄》,我提出要求:先从解放军不吃老二的     

小学作文训练设计

第十册第一课抓住主要部分观察一、训练要求:懂得观察一个事物,应该抓住事物的主要部分,注意这一事物的特点;在写的时候,要抓住这个重点部分,叙述具体。二、训练建议 1.联系课文:《燕子》、小站》。 2,辅助训练①复习《燕子》一课,认真观察图,仔细阅读。     

小学作文训练设计

第十二册第一课写一件表现社会主义新风尚的事一、训练要求: 这件事一定要能表现社会主义新风尚,要有明确的中心,有正确的叙述顺序,而且要写得具体。通过训练,使学生进一步明确,写作文一定要真实、具体,叙述要有顺序,文章要有鲜明的中心