语文课培养学生创新意识的体会

一、创设和谐的教学氛围，培养学生创新素质。语文教学过程是一个师生之间、学生与学生之间多边活动的过程，因此在课堂教学中，师生之间应该建立一种和谐的合作关系．建立良好的合作学习机制．以利于学生创新能力的形成。要达到这样的目的，教师必须努力创设一种民主、平等、和谐的教学氛围，学生的主体性才能充分发挥，自主学习才能得以实现。没有民主，就没有创新。     

实践师生平等,创设和谐课堂

<正>素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学实践中培养学生的创新能力,开发学生的创造潜能?我在小学低年级课堂教学中实施民主和谐教学,创造学生乐学、爱学的课堂氛围,收效较好。一、转换角色,营造平等和谐的教学氛围课堂是师生情感交流的场所,实现以学生为主体,教师为主导,营造平等和谐的教学氛围,是培养学生创造力的一     

语文课培养学生创新意识的体会

一、创设和谐的教学氛围,培养学生创新素质语文教学过程是一个师生之间、学生与学生之间多边活动的过程,因此在课堂教学中,师生之间应该建立一种和谐的合作关系,建立良好的合作学习机制,以利于学生创新能力的形成。要达到这样的目的,教师必须努力创设一种民主、平等、和谐的教学氛围,学生的主体性才能充分发挥,自主学习才能得以实现。没有民主,就没有创新。二、激发学习兴趣,唤醒学生主体意识,培养学生创新意识兴趣是最好的老师。教师要精心设计和安排课堂45分钟的教学活动,既要使教学活动趣味盎然,再现作品的思想性、艺术性,又要从琐屑的讲…     

例谈构建民主、平等的数学课堂

教学是师生双边的活动,应以学生为主体,教师为主导.体现民主、平等的数学课堂教学是开放式的教学,它不限于教师讲,学生听,还可以在师生之间、学生之间,相互启发和交流,师生完全处于平等的地位.让学生参与揭示知识发生的全过程,让学生参与例题分析、数学思想方法总结的全过程,教师要给学生创设一种有利于创新的民主教学氛围,积极引导学生多角度、多方位、多层次地思考问题,有效地培养学生的思维能力.     

数学课堂中怎样培养与提高学生创新能力

一、能否在课堂教学中渗透创新意识是培养与提高学生创新能力的首要条件 课堂教学中教师首先要有培养学生创新能力的意识,并在课堂教学过程中创造性地设计情景,为学生提供创造学习环境．教师应该留有一定的时间和空间给学生,训练学生的创新能力．教育教学过程中教师是参与者,放下身子与学生一起参与教和学,让学生成为学习的主人,形成一种民主、平等的教育环境,使学生能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力．     

浅谈中学化学教学中的创新教育

一、以培养学生创新能力为视角确立教学目标(一)营造情境,培养学生创新精神的目标。营造一个宽松民主的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。和谐、平等的教学环境必须允许学生打断教师的讲话,允许学生对教师的观点和教学内容提出异议,允许开展师生之间、学生之间的双向互动式交流。     

语文教学培养创新精神要处理好四个关系

创新精神是创新能力发展的灵魂和动力，培养创新精神是开发创新能力的重要措施。根据创新精神的内涵，语文教学培养创新精神必须处理好四个关系。 　　一、处理好课堂氛围与培养创新意识的关系 　　课堂教学是师生相互合作、双向交流的活动。民主平等的师生关系是营造宽松、和谐的课堂教学氛围的基础，是学生在课堂上积极思维，主动探究的先决条件。 　　1.建立民主和谐的师生关系。教师要摆正自己的位置，不能以一副师道尊严的面孔出现在学生面前，而应以朋友式的平等身份参与教学。有位教师教学《燕子》一课，新课伊始，便营造了学生积极…     

初中思想政治课如何培养学生的创新能力

21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。课堂教学中创设激发兴趣、启发思维教学的问题情境,课堂教学中运用现代科技手段,尊重学生思想情感创设民主平等的教学氛围,都有助于培养学生的创新能力。     

小学数学问题情境的创设

数学课堂教学中培养学生的创新能力的途径有多种。创设问题情境,引发认知冲突是较为常见的一种。创设问题情境,学生需要有积极的学习态度,教师需要为学生创造平等的学习氛围。在教学中,教师应把握诱发性原则     

一个例题的多角度分析

实行开放式教学 ,发扬教学民主 ,让学生直接参与教学过程 ,能充分调动学生的学习积极性和主动性 .教师要积极鼓励学生独立思考 ,敢于“标新立异”,发表独立见解 ,努力探索解题的新途径 .例 1　求 sin2 10° cos2 40° sin10°cos40°的值 .一般解法是 :原式 =1- cos2 0°2 1 cos80°2 12 ·(sin5 0°- sin30°)= 1 12 (cos80°- cos2 0°) 12 (sin5 0°- 12 )= 1 12 (- 2 sin5 0°sin30°) 12 sin5 0°- 12= 1- 12 sin5 0° 12 sin5 0°- 14=34.有的学生通过观察角 ,发现 40°=30° 10°,可以用此减少非特殊角 ,于是提出如下…     

小学数学课堂教学中的情境创设

愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键.教师要在教学中为每一个学生创设张扬个性、发挥特长的舞台,创设各种情境,营造师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围,促使学生愉快地学习,在课堂上敢想、敢说.对学生的各种独特想法尤其是有创新内涵的想法,要特别呵护、启发、引导与倡扬,从而促进学生的创新能力.     

营造创新氛围 提高教学效率

新课程把培养学生的创造思维和创新精神提到了重要地位。因此,每一位教师都要着力于教学艺术的研究,让课堂充满创新彖围,使学生的创新能力在潜移默化中得到发展。创新氛围是体育教学过程中相对稳定的集体心理状态,营造一种良好的课堂氛围是培养学生创新能力的关键。体育课堂教学中创新氛围主要表现为:民主、平等、和谐、良好的教学氛围;广泛参与的学习氛围;增强勇气、自信心的活动氛围。心理学家罗斯认为:学生创造能力的高低与周围环境有着密切的关系,如果儿童从小到大都生活在压抑、     

数学教学中如何培养学生的创新能力

在数学教学中要培养学生的创新能力,就应转变教育理念,建立民主平等的师生关系;夯实基础知识,着重能力的培养;优化课堂教学,培养创新意识,为学生创设自主探索、合作交流、动手实践的学习氛围。     

让小学数学课堂充满创新活力

培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程中。除了教师自身的提高与创新外,教师还要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围．让学生积极主动地参与到数学教学中来,为学生提供创造发展的机会．让学生在合作、探索k ,获得知识与方法。培养学生的创新意识。发展创新能力．提高课堂教学效率．     

强化主体意识,培养创新精神

21世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的创新意识、创新精神,发展其创新能力及实践能力。已成为教育工作者研究的重要课题。笔者仅就小语教学中,如何营造氛围、鼓励发现、强化主体意识,培养学生创新能力和实践能力,谈一些做法和体会。一、创设平等、民主的教学氛围,诱发创新意识人际关系的平等,为人处事的民主作风,是当代公民所必须具备的素养之一,也是教育教学工作取得良好效果的前提。创造活动的一般条件是“心理自由”和“心理安全”。只有“心理安全”才能导致“心理自由”,才能导致学生的创造性。创设一种师生心理相融、合作交流的…     

在语文教学中培养学生的创新能力

创新教育在学校教育中是指通过课堂教学活动和课外活动 ,帮助学生树立创造理想 ,发展创造思维 ,培养创新能力。小学阶段正是训练创造力的最佳机会 ,那么 ,如何在小学语文教学中培养学生的创新能力呢 ?　　一、提供有利于创新能力生长的环境　　为了使学生在受教育的过程中形成创新观点 ,必须给其予适合创新能力生长的环境。　　 1 创设民主、宽松的学习氛围　　爱是产生积极课堂的原动力 ,课堂活动是师生之间的交往活动。教师不仅要做到尊重、理解每一位学生 ,更应该发自内心地爱每一位学生 ,用期待的目光关注每一位学生 ,使学生与教师达到…     

探究式教学培养学生创新能力研究

探究式教学充分体现了以人为本、民主平等的教育理念,力求培养学生的创新精神和自主学习的习惯,倡导通过创设问题情境,将学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索研究过程,使学生获得探究问题、解决问题的愉悦,并达到培养学生创新能力的目的.探究式教学是培养学生创新能力的有效途径,构建适合创新教育的课堂教学模式,把教学的出发点、着力点、归宿点放在培养学生的创新精神与实践能力上,才能培养出具有创新精神与创造能力的人才.     

创新教学是培养创新能力的核心

“创新教育”作为一个新的概念正被越来越多的人所接受。培养和造就一批具有创新精神和创造能力的人才是学校教育应当肩负起的责无旁贷的重任。如何在课堂教学中实施创新教育 ,是创新教育能否深化的核心环节。创新教育在学生最普遍接受的课堂学习中充分体现出来 ,才能真正得到实现。笔者就如何在课堂教学中实施创新教育 ,培养学生创新能力 ,浅谈自己的认识。一、创设教学中的宽松环境 ,建立一种新型的关系实施创新教育 ,要求教师和学生之间形成一种互相尊重、平等、民主、合作的关系 ,并努力创造宽松的教学氛围。已有的科学研究证实 ,学生的…     

发掘创新因素 实施语文教学

小学阶段的语文教学应发掘教学中的创新因素,逐步培养学生的创新能力。这就要求教师做到以下几个方面。 一、营造民主、平等、和谐、自由的氛围,创设一个有利于创新的情境 民主、平等、和谐、自由的氛围,能够最大限度地发挥人的创新才能。所以在语文课堂教学中,必须建立一种平等、信任、理解、相互尊重     

在自然实验教学中发挥学生的主体作用

通过自然教学培养学生的科学精神和创新能力,必须充分发挥学生的主体作用。一、采用开放的课堂教学,让学生真正成为学习的主人教师充分放手,就要在实验课上创设一种开放性的教学环境,形成师生共同研讨课题的民主、和谐、愉悦的