论体育专业大学生社会实践能力的培养

阐述了社会实践是高校培养合格体育专业大学生不可或缺的重要环节,并且从体育专业大学生掌握牢固的体育专业知识、加强大学生的政治思想教育和社会实践管理体制建设、建立稳定的社会实践基地,实现"双赢效应"等方面,论述了体育专业大学生社会实践能力的培养。     

社会实践对社会体育专业学生就业的作用研究

在当今社会激烈竞争的背景下,社会体育专业大学生的就业形势很是严峻,文章从就业的角度分为就业能力、就业观念、就业渠道三个方面加以探讨社会实践对社会体育专业学生的作用。结果表明,社会实践能很好地促进社会体育专业大学生的就业：提升学生的就业能力,改善学生的就业观念,增加学生的就业渠道。     

社会体育理论与实践在高校体育与社会体育接轨中的应用研究

本文通过文献资料研究及逻辑分析等定性方法,结合实验对比、问卷调查及数理统计等定量方法,探讨研究社会体育理论与实践在高校体育与社会体育接轨中的应用价值,以寻求高校体育与社会体育接轨的有效途径.对深化高校体育改革,促进社会体育的发展和终身体育的普及都具有现实意义和指导意义.     

体育游戏对大学生社会适应能力的影响

社会适应能力很大程度的决定了个体的社会关系的好坏、事业的成功与否以及对社会生活的满意程度等,社会适应能力差已成为当前许多大学生的一个通病。本文通过文献资料法、逻辑分析法对现今大学生社会适应能力方面存在的诸多问题进行了归纳,并对体育游戏概念、特点进行了详细阐述。根据体育游戏的特点,从培养大学生团队意识、健康的人际交往能力、经受挫折的意志品质等方面对大学生适应能力的影响进行探讨。     

体育对大学生社会健康水平的影响研究

运用问卷调查法、资料分析法等,对浙江省部分高校大学生的社会健康状况进行调查,评定大学生社会健康的现状及体育对大学生社会健康水平的影响,并提出促进大学生社会健康的对策.     

信息化社会中体育大学生自我意识的培养

笔者从信息化社会教育的特点将对当代体育大学生的自我意识产生的影响来讨论体育大学生自我意识的教育和 培养工作,应积极面对这一转换,并更加自觉地掌握其新的特点和规律、引导和帮助大学生完成自我意识的转变和新 生。     

社会体育专业实践教学模式改革研究

社会体育专业是我国高等教育主动适应健身市场对体育专业人才需求而设置的新兴体育专业.实践教学模式是指为社会体育专业学生构建的一种适应社会本职工作能力需要的实践教育培养方案.在对当前社会体育专业实践教学模式与国内外相关院校实践教学模式进行研究分析的基础上,针对社会体育专业实践教学模式存在的主要问题,提出了相应的建议和改革方案.     

刍议高校体育教学与大学生体育意识

通过对体育意识、高校体育教学及终身体育的论述,指出了高校体育教学在增强大学生体育意识、推进终身体育的实施中的重要意义,并提出了增强体育意识的若干途径与方法。     

论体育专业大学生实践能力的培养

阐述了社会实践能力、科研能力、专业技能实践能力,是构成体育专业大学生实践能力的三个有机组成部分,是培养高质量体育专业大学生的关键。其中,专业技能实践能力是基础;科研能力是保证;社会实践能力是动力。在整个大学教育过程中,不能过分强调或忽视他们中的任何方面,而应当综合培养、全面发展。     

新形势下当代大学生体育实践能力之研究

体育实践能力是体育社会化和终生化的基础。目前的在校大学生虽然已经接受了十几年体育教育,但该方面能力仍然严重缺乏。如何培养大学生的体育实践能力是高校体育教学改革中应重视的问题,也是素质教育和社会发展的需要。     

体育与大学生"社会适应能力"的实证研究

体育作为高等教育的重要组成部分,对于大学生社会适应能力的培养具有其他学科所难以比及的独特作用.本文通过实证研究验证了体育对于大学生社会适应能力的积极影响,并解析了体育对社会适应能力发挥作用的机制,同时,提出了体育对大学生的宽容性缺乏影响的问题,进而,为高校改革提供了一个新颖的思路.     

高校社会体育专业实践教学模式分析

通过文献法、逻辑分析法等,提出社会体育专业实践教学的基本模式:理念更新、课程开发、学分制和相关教学因素的有机组合和全面整合,在具体的实施策略上,需要更新观念,确立学生主体性,实施全方位开放式自主选课,并把实践训练和竞技体育结合起来,通过与专业实习挂钩,延伸实践教学。这些模式实施的基本策略和路径选择,值得在实践教学过程中进一步发展创新。     

社会转型期大学生心理压力与体育教育对策

通过对转型期大学生心理压力增加的若干因素分析,提出体育不仅是大学生增强体魄,塑造良好个体形象的重要方法,同时也是大学生宣泄不良情绪、积极应对各种压力、增强大学生对压力的心理应激能力的有效手段。探讨运用体育活动来调节转型期大学生日益增加的心理压力,以利于其身心的全面健康发展,并结合当前实际提出高校体育在社会转型期为大学生减压和增强大学生心理素质的措施。     

体育专业大学生社会实践多元化探讨

运用文献资料法针对新世纪社会对体育人才需求的变化,提出调整体育教育专业的培养目标,构件体育专业大学生多元化的社会实践体系,提高学生综合能力顺应社会发展,拓宽学生的就业渠道。     

江苏省高校社会体育本科专业教学实践现状

江苏省高校社会体育本科专业实践环节内容包括社会实践、专业实践和科研实践三部分,教学实践环节平均学分为26.4学分,占平均总学分的15%,在具体时间安排上,实践性环节一般安排在四至八学期.从实践性环节具体安排的内容上来看比<规范>中教学实践内容更为广泛一些.但是在教学实践环节中存在着教学实践实习基地缺乏、教学实践时间偏短、教学实践内容狭窄、教学实践指导教师能力欠缺等问题.     

培养大学生体育意识的探讨与实践

体育意识是人们对体育客观现实的反应,培养学生终身体育化,关键是强化学生的体育意识,使其树立正确的体育观。章对如何提高大学生的体育意识进行了研究和实践,并取得了一定的效果,为进一步深化体育教学改革提供有益的参考。     

大学生体育社团组织的作用

高校体育社团组织在高校体育中发挥了重要的作用,但未受到人们的足够重视。这个社团组织区别于课外体育活动和运动训练队,以其本身具有的结构特性,在学习、锻炼和发展能力三个方面都产生积极的作用。我们走访了东南大学、南京航天航空大学、苏州大学以及本院等几所高校的体育社团组织,了解到校级体育社团组织一般由对某一运动项目有专长的同学发起,然后在校团委注册而成立。其活动经费主要来源于团委和其内部成员的会费,生产或经营与大学生相关联产品的企业和商家也是其活动经费的重要来源。社团组织的组织结构:是在校团委的直接领导下,由组…     

体育大学生自主创业社会适应性的调查与分析

为了解体育大学生自主创业社会适应,采用访谈法、调查法与分析法等研究方法,对企业、公司、体育俱乐部管理人员和自主创业大毕业生进行了问卷调查.结果表明,体育大学生具有做事果断、抗压力强和挑战精神等创业者特质,但存在着知识结构单一、创业经验不足、创业技能欠缺、创业认知取向不够理性等创业不适应性,并就如何提高创业适应性提出了具体措施与教育对策,以期为体育大学生培养提高创业社会适应力起到导向作用,以及学校实施创新创业教育,培养服务于体育经济领域的创业型人才提供参考依据.     

试论学校体育中女大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是个体适应社会生活和社会环境的能力,女大学生的社会适应能力的提高．对其溶入社会,以适应竞争日趋激烈的社会有着重要的意义。本文分析了影响女大学生社会适应能力发展的主要因素。由于学校体育的社会特性,学校体育对培养女大学生社会适应能力有着重要作用,笔者从学校体育的角度来探讨如何培养女大学生社会适应能力。     

试论学校体育中女大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是个体适应社会生活和社会环境的能力,女大学生的社会适应能力的提高,对其溶入社会,以适应竞争日趋激烈的社会有着重要的意义。本文分析了影响女大学生社会适应能力发展的主要因素。由于学校体育的社会特性,学校体育对培养女大学生社会适应能力有着重要作用,笔者从学校体育的角度来探讨如何培养女大学生社会适应能力。