素质教育对中专体育教学的要求

长期应试教育的弊病,迫使学校和社会急迫地呼唤实施素质教育。实施素质教育,注重全体学生的全面素质的提高和潜能发展,强调教育目标的整体性与多面性,学校体育首先需要恢复和加强其应有地位,充分发挥其在发展学校全面教育中的不可取代的积极作用。     

浅论中专体育教学的素质教育

随着社会主义市场经济的不断发展，各行各业都在进一步深化改革，教育战线亦是如此。一方面，“应试教育”在实践中不断暴露出的弊端，己不再适应现行教育发展的需要，继之而起的“素质教育”观念正在兴起和形成，“素质教育”理论在国内教育界己达成共     

浅谈工科中专体育教学的改革

目前学校都在进行改革,这是大势所趋,势在必行。就我们中专学校来讲,体育课教学方面,我们曾进行过改革,但总是改得不深不透不彻底。“吃大锅饭”现象还是较为严重。此状况不变,难有新局面。下面谈谈我对中专体育教学改革的看法。改革中专教育结构,发展职业技术教育,是现代化生产对教育提出的必然要求。世界上所有工业发达的国家证明:谁要有强大的工业,谁就要有强大的科学,谁就必须有发达的教育。我们搞四化建设,需要有大量的科学家,在各条战线上必须有数量上足够、知识和技术上水平较高的体力和脑力劳动首。而我们中等专业学校的     

中专体育教学中应重视学生素质教育

中专等职业教育是培养未来劳动力的基地之一,体育教师应利用体育课的特点,使学生获得生理、心理、品德、智能等方面的实际体验,达到提高中专学生素质教育的目的。     

中专体育教学如何实施素质教育的三个问题

学校体育教学是实施素质教育不可缺少的重要组成部分。体育对提高学生的各项素质起着积极作用。中专学校体育的核心工作是体育教学。本文就当前实际和今后的发展论述实施素质教育相关的全体性、全面性、主动性和个性化发展的几个问题。     

改革体育教学,促进素质教育发展

体育课程教学对促进素质教育发展,具有其它课程教学所无法比拟的优越条件。但在现实的学校体育教学中并没有真正地把这种功能和效果发挥出来。为推动“应试教育”向“素质教育”的转轨,加快素质教育发展,必须对现行体育教学进行改革。     

改革体育教学,促进素质教育发展

体育教学对促进素质教育发展,具有其它课程所无法比拟的作用。但在现实中并没有真正地把这种功能和效果发挥出来。为推动“应试教育”的转轨,加快素质教育发展,必须对现行体育教学进行改革。     

素质教育对高校体育改革的需求

根据我国学校教育从“应试教育”向“素质教育”的转轨,针对素质教育的内涵及其对高校体育的需求以及目前高校体育的现状,从理论上阐述了高校体育改革发展的思路。     

体育课程体系的改革是体育教学实施素质教育的关键

随着教育思想的转变和教育观念的更新,高校体育教学中实施素质教育已形成人们的共识,也为体育教学凭借自身的特殊功能和多元价值实现素质教育提供了契机.本文就普通高校体育教学改革现行体育课程体系,实施素质教育的问题提出了基本构想和实施建议.     

职工中专体育教学初探

本文提出了职工中专的体育教学要紧密联系实际,要有较强的针对性和目的性,组织实施教学的手段要多样性,以适应年龄和职业的特点,为完善职工中专体育教学的体系进行了探索。     

浅谈中专体育的特色教学

体育教学在整个中专院校的教学工作体系当中,具有相当重要的作用,扮演重要的角色,它不仅有利于改善整个学校的精神风气,增加学生的活力,而且可以全面地提升学生的身体素质,而且可以把学生的思想道德水平能加以提高警惕。所以,中专院校的体育教学就显得非常得要,我个人结合我多年的教学经验,本文分析中专院校学生的特点,不断地在教学上加以创新,从教学模式上特色上进行论述,分析了创新的教学方法,从而极大地调动学生参与体育的积极性,让学生的身体思想素质大大提高,现把我的经验总结如下。     

刍议中专体育教学对学生的意志培养

体育教学主要是从事各种身体练习。通过反复练习掌握知识、技术和技能,以达到增强学生体质的目的。它的主要特点是教学活动大部分是在操场上进行,学生直接参与各种身体活动,以达到促进身体发展和增强体质之目的。从教学实践看,体育课教学内容丰富,项目多,动作的难易程度不一,有的还有一定的危险性,而学生的技能水平、机能状况、机体所承受的生理负荷和心理负荷又不尽相同,加上场地、器材等诸多因素的影响和制约,增加了学生完成教学任务的难度。特别是在一些难、险项目的练习时,对学生意志品质更是直接的考验。因此。良好的意志品质在中专体育教学中具有极为重要的意义。应当如何在体育教学中培养学生的良好意志品质呢?     

对中专体育“模块”教学的探索

体育“模块”教学是我们近几年在中专体育教学实践中,依据学校体育是中专生最后学段教育的特点,把教学的重点放在以增强学生体质,学习“三基”培养     

对中专女学生心理特点与体育教学的探讨

中等专业学校的女生已发育到青年初期阶段 ,加强体育教育、提高身体素质水平有特殊意义。在长期观察和调查的基础上 ,分析了该年龄段女生的生理和心理特点 ,并根据学生的兴趣、爱好和心理因素 ,加强思想教育 ,积极改革体育教学内容与方式 ,激发自觉锻炼的积极性 ,使体育教学质量有明显提高。     

从素质教育的角度谈高校体育教学的改革

根据素质教育的要求 ,分析了体育教育的内涵。提出体育课程改革要从运动技术教育为主的教育转向“健康第一”的教育。     

改革课外体育 推进素质教育

长期以来,由于受应试教育思想的影响,一些学校存在着重文化轻体育的现象,课间操只注重形式不注重质量,课外体育活动更是可有可无。另外,由于课外体育活动的内容和场地器材的成人化、竞技化和呆板机械的组织教法,影响了学生参与体育活动的积极性。要有效实施全民健身计划,保持学生参与体育活     

素质教育与高校体育改革

分析了体育教育与素质教育的关系，认为体育教育对素质教育的实施具有重大意义与积极影响，是高校全面育人的重要环节，并对现代高校体育教学提出了建设性的意见。     

素质教育与学校体育改革

本文探索和研究学校体育如何按素质教育要求,加快改革步伐,开创全面发展的新局面,从而完成素质教学赋予的光荣而艰巨的使命。     

高校体育改革与素质教育

阐述了高校体育与大学生素质教育的关系。针对高校体育与素质教育不相适应的现状，提出了高校体育适应素质教育的改革思路。即树立素质教育的思想，改革高校体育课程，营造校园体育化氛围，建设高素质的体育师资队伍。     

体育游戏在中专体育教学中的运用

随着我国教育体制的逐步深化与改革,中专体育教学将面临着新的要求和挑战。本文指出了体育游戏在中专体育教学中的特点,分析了体育游戏在中专体育教学中的注意事项,论述了体育游戏在中专体育教学中的重要作用。得出了体育游戏在中专体育教学中对提升学生体育学习兴趣、增强体育课堂效果的重要意义。