共查询到20条相似文献，搜索用时 9 毫秒
1.
教学要求 1.能正确流利地朗读课文、背诵课文 2.会按由远到近的顺序观察图画,初步理解课文的内容,学会本课的生字,理解生字组成的词语。 3.感受春天早晨大草原的风光和牧民们的勤劳、欢乐。 教学重点 有感情地朗读课文感受春天大草原美的风光。 教具准备 生字卡片、计算机。 相似文献
2.
教学思路《草原的早晨》是一篇非常适合多媒体教学的课文。本案例教学适时增加了"草原之旅"这环节,使学生置身于大自然,领略了大草原的无限风光,在与自然亲密接触的过程中增加了情感积累与经验积累。教学过程一、导入新课多媒体播放草原风光短片,请学生用一个词语来谈谈自己对草原的感受。(美丽、广阔、有趣、绿油油、热闹、安静等。只要能够体现草原的某一方面的特征即可) 相似文献
3.
教材内容苏教版教材一年级下册二单元第5课。教学目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱大自然的思想感情。2.精读第1自然段,引导学生结合图片和生活实际展 相似文献
4.
《语文课程标准》从提高学生的人文素养出发,把情感、态度、价值观列为课程目标之一,更可见情感是语文教学的灵魂。正如苏霍姆斯基所说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。现代社会中,良好的情感,不仅能促使人们健康生活、和谐交际、调适心情,更能促进人格力量的形成,使人有尊严地生活。笔者认为要凭借教材中的情感因素,引领学生感知体悟,激励学生表情达意,达到丰富学生的情感,培养学生移情能力,形成良好的情感品质,才能较好地实现素质教育的目的。 相似文献
5.
7.
9.
汪建伟 《语文月刊(学术综合版)》2011,(9):59-59
在人教版普通高中课程标准试验教科书（必修②）第三单元的《赤壁赋》中,课文注解把“诵明月之诗”解释为“朗诵明月之诗,指《诗经·陈风·月出》”。很显然,作注者认为这里的“明月之诗”特指《诗经》中的该章节。 相似文献
10.
陈景坤 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
我们常常说应该热爱生活。什么是“热爱生活”?《兰江的早晨》这篇文章,就是作者热爱生活的最好表现。如果你对别人的忙碌、悠闲、悲伤、快乐,视而不见、充耳不闻,心中只想着自己的那一点点得失,这不是热爱生活。这篇文章的作者看见那些妇女们的劳动,听见她们的说笑,看见那些老人们晨练、孩子们上学,不仅仔细地观察了他们, 相似文献
11.
12.
向回 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,42(4):104-107
班固《汉书·礼乐志》中提到了“采诗夜诵”这一制度,对“夜诵”一词的解释历来多有不同。根据与班固同时的马廖给皇太后所上疏中提到“夜诵”一词的确切含义,可以断定,班固所说的“夜诵”指的是“夜中歌诵”,但这种夜间的歌诵是有特殊含义的。其司职者为宫中的盲乐师瞽嚎,内容为采自民间的“赵代秦楚之讴”,方式为配乐配曲的唱诵,其目的则是要让最高统治者得以观风知政,从而实现劝诫教诲的功用。 相似文献
13.
杨朋 《中国小学语文教学论坛》2001,(6)
告诉我，欢乐是什么颜色 ? 像白鸽的羽翅 ?鹦鹉的红嘴 ? 欢乐是什么声音 ?像一声芦笛 ?还是从簌簌的松声到潺潺的流水 ? 是不是可握住的，如温情的手 ? 可看见的，如亮着爱怜的眼光 ? 会不会使心灵微微地颤抖， 或者静静地流泪，如同悲伤 ? 欢乐是怎样来的 ?从什么地方 ? 萤火虫一样飞在朦胧的树荫 ? 香气一样散自蔷薇的花瓣上 ? 它来时脚上响不响着铃声 ? 对于欢乐我的心是盲人的目， 但它是不是可爱的，如我的忧郁 ? 一九三二年六月二十七日 【品读】 写这首诗的时候，何其芳 20岁，正是“为赋新词强说愁”的年龄。此时… 相似文献
15.
16.
17.
18.
QQ糖 《英语大王(小学)》2007,(4)
你想听企鹅唱歌吗?你想看企鹅跳舞吗?一起来欣赏一下《欢乐的大脚》这部动画电影吧。在南极洲的深处有一个帝企鹅family。In this family,只有会sing的penguin才能得到大家的认可。Unluckily,主人公Mumble can not sing．但是,他却是一个天生的dancer。Mumble’s mum认为Mumble的舞蹈天赋很可爱,但Mumble’s dad却认为,不会sing 相似文献
19.
20.
沈俏 《小溪流(作文画刊)》2010,(12):1-1
要说最能给我带来欢乐的杂志啊,那就是《小溪流》啦!2009年一月份,爸爸给我订了《小溪流》。当时我一下子就被她的封面吸引住了,翻开一看, 相似文献