浅谈如何在语文阅读教学中培养学生的想象力

语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想象力进行一些探讨.     

如何在阅读教学中培养学生的想象力

正《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。科学家爱因斯坦说:想象力比知识更加重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。由于学科性质的特点,语文课程在激发学生想象力方面有着独特的优势。因此,在阅读教学中,教师要注重对文本中想象力资源的挖掘,进一步培养学生丰富的思维能力。     

在语文阅读教学中如何培养学生的想象力

在我带初中藏文班汉语文课程的过程中,曾经遇到过《智力测验》这篇课文。此文讲述了这样一个故事：面对节目主持人提出的“用粉笔画在黑板上的一个圆圈是什么”这一问题时,机关干部以未打招呼、未经过研究为借口,不随便回答问题;骄傲的大学生们不屑于回答问题;中学生按老师所教的模式死板地回答问题;小学生活跃地、富有想象力地回答问题。电视台在播放这一节目时,给它加了一个简单的但却令人深思的问题：人的想象力是怎样丧失的？     

如何在语文阅读教学中发挥学生的想象力

如何在语文教学中充分发挥学生的想象力,更好地培养学生的创新意识,是语文教师一直以来孜孜以求的。语文学科的人文性特点为学生想象力的培养提供了肥沃的土壤,学生可以在诗歌中尽情驰骋,可以在散文中漫步徜徉,透过文字看到画面．透过语言看到生活。语文阅读教学在发展学生想象力方面有着独特的优势。本文从激活文字、注重人文、个性化阅读等方面阐述如何在语文阅读教学中发挥学生的想象力。     

如何在初中语文阅读教学中培养学生的想象力

语文教学对于普及语文常识,提高学生的文学素养、品德修养和人际交往能力具有重要的作用．而阅读已经成为学习语文的重要方法之一．针对初中语文阅读教学来说．不再是简单地培养学生的阅读理解能力,还包括学生想象力的培养。实践证明,语文阅读教学对于提升学生的想象力具有不同寻常的作用。因此．在开展语文阅读教学的过程中．教师一定要想方设法地激发学生的主观能动性．给学生插上想象的翅膀,让他们在知识的天空中自由飞翔。     

如何在初中语文阅读教学中培养学生的想象力

语文教学对于普及语文常识,提高学生的文学素养、品德修养和人际交往能力具有重要的作用,而阅读已经成为学习语文的重要方法之一。针对初中语文阅读教学来说,不再是简单地培养学生的阅读理解能力,还包括学生想象力的培养。实践证明,语文阅读教学对于提升学生的想象力具有不同寻常的作用。因此,在开展语文阅读教学的过程中,教师一定要想方设法地激发学生的主观能动性,给学生插上想象的翅膀,让他们在知识的天空中自由飞翔。     

浅议语文阅读教学中对学生想象力的培养

语文阅读教学对学生想象力的培养,应从咀嚼文字、挖掘文本潜在因素以及创设宽松民主氛围等方面着手,从而加深对文章的理解,锻炼思维能力,发展智力。     

在阅读教学中培养学生的想象力

想像是创新思维中最具活动的因素之一.语文课程标准明确提出学生创造性思维能力的提高是教育的目标.在阅读教学中,笔者以为可以从激活文字,创新形象;架设桥梁,领略内语和放飞思绪,彰显个性三个方面来培养学生的想像力.     

在阅读教学中培养学生想象力

想象力犹如船上的风帆,教师的责任是鼓起学生想象的海风,让他们在知识的海洋中乘风破浪,扬帆前进。     

如何在语文教学中培养学生的想象力

培养学生创造力的前提条件是培养学生想象力。而培养学生想象力的关键时期是在小学学习阶段。因此教师需要应用多样化的方法来指导学生,对学生的想象力进行重点培养。笔者在本文当中对在小学语文教学当中培养学生想象力的方法进行了研究与阐述。     

如何在语文教学中培养学生的想象力

培养学生创造力的前提条件是培养学生想象力。而培养学生想象力的关键时期是在小学学习阶段。因此教师需要应用多样化的方法来指导学生,对学生的想象力进行重点培养。笔者在本文当中对在小学语文教学当中培养学生想象力的方法进行了研究与阐述。     

在阅读教学中培养学生的想象力

在语文阅读教学中培养学生的想象力尤其重要,本文从表里结合、深究内涵,参入时世、领悟意境,感悟情感、彰显个性三个方面,对如何培养学生的想象力问题进行探讨。     

如何在阅读教学中培养学生的想象力

想象是创造的前提。正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。因此,语文教学中培养学生的想象力非常必要。     

如何在语文教学中培养学生的想象力

创新能力的基础在于想象力。语文学科是一门以感性知识为主的学科,具有培养想象力的良好优势。在语文教学中,教师应充分发挥课文的作用,借助语言的手段,通过各种途径充分培养学生的想象力,为学生将来能在科学上有所创新打好基础。     

如何在语文教学中培养学生的想象力

新形势下的教育以培养人才为己任。培养学生想象力,使其成为有创新能力的人才。文章认为,应指导学生积累丰富的知识;利用课文,启发想象。     

语文阅读教学中想象力的培养

语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象．不懂得进行再创造．那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念．而不表象组成的生动画面。这样．就不可能进入作者所创设的意境之中．不仅无欣赏乐趣可言．而且难以理解作品的意蕴．科林伍德在《艺术原理》中指出：＂真正艺术的作品不是看见的．也不是听到的．而是想象中的某种东西＂。     

小学语文阅读教学学生想象力的培养

《义务教育语文课程标准》将培养学生的创造性思维能力作为了语文教学的重中之重,而想象力便是创造性思维能力的一个重要体现。那么在小学语文阅读教学中,应该如何对学生进行想象力的培养呢?结合教学经验浅谈了几点看法。     

语文阅读教学中想象力的培养

语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势,作者试从塑造形象、领略内涵、彰显个性等方面,对培养学生想象力的方法进行了探讨。