单片机教学方法探讨

文章在分析单片机课程特点和教学常见问题的基础上,提出教学改进的方法。培养学习兴趣、结合项目教学、实践教学环节,实践证明：这些教学措施大大激发了学生的学习兴趣,锻炼了项目开发的能力。     

单片机教学方法研究

本文在分析单片机课程教学特点的基础上,结合授课的实际情况,提出了适合的教学方法和原则,改善了教学效果,增强了学生应用能力。     

单片机教学方法探析

单片机因其独特的优点而广泛应用于各行各业,越来越多的企业也把掌握单片机技术作为招聘技术人员的标准。由于单片机是一门综合、抽象的专业课。它既要求学生具有扎实的硬件功底,又要求具有熟练的编程能力和动手能力。于是,在单片机学习的过程中,不少人感到困难。所以,采用何种教学方法一直是教师们探索的问题。笔者在教学过程中,根据不同的内容,进行不同的教学安排,采用不同的教学方法,取得了一定的成效。     

MCS-51单片机课程外部中断教学方法的探讨

针对单片机课程c语言教学中对MCS-51单片机中断系统结构讲解不够深入,以int0中断为例,提出一种单片机外部中断教学实用方法.可以使学者通过观察、实践就可以学习和理解外部中断处理机理,对传统理论教学方法是一种有效且实用的补充,通过教学实践证明该方法确实有效可行,值得推广.     

基于单片机的“C语言”教学方法探讨

《C语言程序设计》课程是电子类专业的一门基础必修课,也是电子和电气类学生应该学习的第一门计算机语言。该课程的学习主要是为结合单片机的应用开发服务的。如何让一名《C语言程序设计》的初学者能够较好地理解并掌握设计中的基本思想和精髓,并且在掌握程序设计方法的同时结合单片机进行硬件和软件设计的应用开发是讲授这门课的重点所在,故本文结合单片机,以单片机系统为开发平台,探讨了《C语言程序设计》的教学方法,为学生以后能基于单片机进行硬件和软件的学习开发打下坚实的基础。     

基于单片机系统开发的C程序设计教学方法探讨

＂C程序设计＂课程是电子类专业基础必修课,主要是为单片机编程服务,该课程的教学效果直接影响到后续单片机课程的学习。本文结合单片机系统开发的特点,探讨了C程序设计教学方法,为后续单片机课程的学习打下基础。     

单片机课程教学方法探讨

针对当前高职类院校学生综合素质较低的现状,从对高职学生技能要求出发,根据多年教学经验,从项目式教学、策略式教学及理论和实践相结合等方面对单片机课程教学改革进行探讨,以期获得良好教学效果。     

AVR单片机实践教学方法的探索

为了提高学生的电工与电子技术实践能力,广东工业大学从低年级选拔学生组成“实践能力提高班”,采用AVR单片机实践教学的形式,改革单片机实践教学方法,为学生参加各种创新实践活动奠定坚实的技术基础。     

浅谈单片机的教学方法与教学手段

随着计算机技术和控制理论的飞速发展,单片机作为微控制器（MCU）的应用领域越来越广泛,单片机技术发展非常迅猛,课程的内容不断扩展;为了适应市场经济对人才的复合型、多变型的要求,我国的技工教育正向着综合化、基础化、宽口径方向发展,新课程不断开设,使原有课程的学时不断压缩。对于单片机教学的过程,要理论教学和实践教学相结合,实践课要跟踪指导,这样才可提高教学质量。     

高职院校《单片机》教学方法探究

本文针对高职类单片机技术课程教学特点和存在问题,提出了若干提高单片机课程教学效果的措施,包括教学目标、教学内容、课堂教学以及实践教学等四个方面。     

单片机课程教学方法探讨

根据单片机课程的特点和学生的认知规律,改革传统的单片机教学方法,采用策略式教学,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,锻炼学生的实际操作能力,有效提高教学效果。     

浅谈单片机教学方法与教学模式改革的探讨

单片机课程是工科专业重要的理论教学环节,为进一步深化课程教学模式改革,形成更具活力、更富效率、更有特色的独立院校本科实践教学体系,全面提高学生实践教育质量,本文积极探讨了符合独立院校本科课程教学的人才培养创新模式。探讨课程的题结构,进行体系的重新组合,可以通过教学的改革,来强化实践教学和理论教学的联系,最终提高学生学习积极性,使学生实践能力得以增强,并针对目前独立院校对单片机类课程进行改革时普遍存在的问题进行探讨。     

关于专科单片机课程教学方法的探索

在单片机教学过程中引入以任务为中心的教学方法,可提高学生的学习兴趣。能收到良好的教学效果。     

高职单片机教学改革问题探讨

就单片机教学改革问题进行了探讨.单片机在生产生活中应用广泛,触及社会的各个角落,社会急需这方面的应用开发型人才,所以必须改革传统的教学方法,以激发学生兴趣,提高学生的动手能力,以认知应用开发过程为先导,提高学生综合素质.     

基于学习视角的高职单片机课程教学方法探寻

在分析高职院校单片机课程学生学习的基础上,结合单片机精品课程建设实践,提出了在思维方式上注重形象思维与发散思维的应用;在实践教学设备上以仿真环境、独立实验板、综合开发板取代实验箱的思路。并就单片机课程项目教学的任务驱动、教学目标的分层次提出了一些建议。     

《单片机原理及应用》课程教学方法的探索

针对目前高职院校《单片机原理及应用》课程教学现状及其存在的教学问题,笔者根据对本课程教学的实践与研究,提出了解决问题的建议,以供广大教学同仁参考。     

单片机原理教学方法探讨

<正>一、引言"单片机原理"是我院机电一体化、通信技术、机械自动化等专业在大二开设的一门专业必修课。该课程要求学生掌握必要的计算机语言编程方法,同时又要有较强的实践动手能力,对大部分高职学生来说学好该课程是有难度的。本人认为其中最重要的原因在于两点:一是没兴趣,缺乏学习动力。二是基础较差。以我院13通信技术专业学生为例,学生入学高考成绩如表一所示:表一学生入学高考成绩调查(满分750分,总人数46人)     

增强单片机课程教学效果的方法探讨

针对单片机课程内容抽象、概念多、系统性强等特点,探索一系列有助于增强单片机教学效果的方法,如类比、串珠子等方法可以浅化概念、化抽象为具体。实践证明,这些方法的运用加强学生对单片机知识的理解和掌握。     

高职院校单片机课程教学方法探讨

本文分析了高职院校学生特点,就业岗位特点,单片机课程特点,改革传统单片机教学方法。采用项目教学法,激发了学生学习兴趣,培养学生实际操作能力,有效改善教学效果。文中将详细介绍单片机课程项目教学设计及实施方法。     

《单片机原理与接口技术》教学改革探讨

单片机原理与接口技术课程是测控专业一门重要的专业基础课,在专业课程体系中占据着重要的地位.文章以培养学员的实际应用能力为目标,在培养学习兴趣,夯实基础,加强动手能力和利用多媒体手段创新教学环节等方面进行深入探讨,并将这些方法应用到教学过程中,收到了较好的效果.