学前教育改革指南视角下幼儿园活动区活动实践策略研究

幼儿园活动区作为一种全新的教学方式,近些年在大部分幼儿园推广开来。幼儿园活动区在幼儿园的教学中占据着一定的重要作用,重视幼儿园活动区的活动实践,有利于激发幼儿的想象力和学习兴趣,提高幼儿园的教学质量。     

浅谈幼儿园活动区创设的实践策略

在幼儿园教育教学中,活动区的设立是重要的一项因素。创设活动区有利于开发幼儿的潜力,提高幼儿对学习的兴趣,在游戏中促进对幼儿的教育。本文阐述了幼儿园活动区创设的意义,分析了我国在幼儿园活动区建设上存在的问题,提出了对创建幼儿园活动区的几点建议。     

浅谈幼儿园活动区创设的实践策略

活动区是幼儿园教育教学中的重要因素。创设一个符合幼儿年龄阶段特征,能够激发幼儿兴趣,使幼儿愿意积极主动进行探索的环境是促进幼儿教育的关键。本文首先分析了我国幼儿园活动区创设存在的误区,进而探讨了幼儿园活动区的创设意义,最后提出了幼儿园活动区创设的实践策略。     

谈谈幼儿园活动区的指导

谈谈幼儿园活动区的指导华东师范大学李季湄活动区是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式。活动区以其组织形式的灵活、活动内容的丰富,有力地推动了幼儿园教育朝着更加多样化、个性化的方向发展,促进了《幼儿园工作规程》的贯彻和落实。但随着活动区的发展,一些问题开...     

俄罗斯幼儿园活动区创设中的民族文化及启示

俄罗斯幼儿园活动区是对幼儿进行民族文化教育的重要场所.文章基于两种俄罗斯幼儿园活动区的介绍,分析总结其创设的特征,并提出对我国民族地区幼儿园活动区创设的几点启示.     

浅谈幼儿园活动区创设的实践策略

活动区是幼儿园教育教学中的重要因素。创设一个符合幼儿年龄阶段特征．能够激发幼儿兴趣．使幼儿愿意积极主动进行探索的环境是促进幼儿教育的关键．本文首先分析了我国幼儿园活动区创设存在的误区．进而探讨了幼儿园活动区的创设意义．最后提出了幼儿园活动区创设的实践策略．     

关于幼儿园活动区创设的策略研究

幼儿园活动区是幼儿在幼儿园接受教育教学非常重要的场所,幼儿园活动区的创设与幼儿的健康成长息息相关,二者之间具有密不可分的联系。幼儿园活动区的创设,既要符合幼儿的年龄特征,又要着眼于幼儿学习兴趣的有效激发,促使幼儿在教师的指导下,积极主动地参与到教育教学活动中,以此来充分发挥幼儿园活动区的重要作用,有效促进幼儿活动的顺利开展。     

幼儿园活动区材料投放原则

幼儿园活动区是幼儿学习的主要场所之一,如果活动区的设置合理,材料投放适宜,活动区就会成为幼儿最感兴趣的地方,从而对幼儿的发展起到非常重要的促进作用。《幼儿园教育指导纲要》也提出：幼儿园要提供丰富的可操作的材料,     

幼儿园活动区角合理化布局的几点思考

幼儿园活动区角是一种新型的幼儿教育模式,其不仅是幼儿园园区中的重要组成部分,而且在幼儿教育中发挥着不可替代的作用。随着社会的进步以及幼儿教育事业的不断发展,如何对幼儿园活动区角进行合理化设置,并在此基础上充分发挥出其在幼儿园教育中的积极作用,也越来越成为幼儿园工作的重点。基于此,本文对幼儿园活动区角合理化布局进行了探讨。     

浅谈幼儿园小班活动区的设置与材料投放

本文从幼儿园的游戏环境——活动区出发,指出了幼儿的各种能力都能在活动区游戏中得到发展。活动区对促进幼儿全面和谐发展具有重要意义。本文中笔者以幼儿园小班为切入点,从有效地进行活动区设置与材料投放,更好地促进幼儿在原有水平上得到发展,提出了自己的观点。     

幼儿园活动区不要“重女轻男”

活动区是幼儿园有目的、有计划地充分利用空间为幼儿创设学习、游戏和自由活动的区角，开设活动区角是幼儿园实施个体化教育和主体性教育的需要，也是幼儿自身发展的需要。近年来，各级各类幼儿园开展了活动区的研究和实践，取得了可喜的成效。日前，我观摹了几所幼儿园的活动区的活动，欣喜地看到教师和孩子们创设了许多新的活动区，但却发现在幼儿园活动区中安静、轻松、有秩序的区角占大多数，躯体划地戏和幼儿的需来，研究我观欣喜新的中安躯体性、大运动量、富有探索性和冒险性的区角为数很少，显然是“重女轻男”，女性化现象较为明显…     

全面、实用、先进的创造性课程

想了解美国活动区研究的最新进展吗？美国幼儿园的活动区活动秉承着什么样的理念？教师应该如何创设和组织活动区活动吗？     

“从回归生活、回归自然、回归真实”谈幼儿园活动区的创设与实施

幼儿园活动区活动是我国幼儿园课程的重要组成部分,其有效开展对贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》促进幼儿个性化的发展有着重要的意义。研究者在探索有效开展活动区活动的策略和方法中,把目光投向活动区活动教学的创设、组织形式,让幼儿真正做到通过自己的探索或与同伴材料的互动中学到知识。由此,使幼儿园的活动区的活动真正有别于集中教学活动为主的常规幼儿园的教学方式。     

浅谈幼儿园活动区创设的意义

对于幼儿园的孩子来说．最重要的教育莫过于游戏。幼儿园的活动区就是一个最好的课堂,它已经不再是一个简单的娱乐场所．也不再是一种幼儿园的标志。在活动区,可以完成很多的活动,可以以此作为教育儿童的载体。     

漫谈农村幼儿园活动区创设的几点思考

社会的不断进步加速了教育现代化的进程,促进了教育教学的变革与发展,提高了教育工作者的创新思维能力。对幼儿园教育来说,活动区创建工作就是一种创新思维的成果,活动区已经成为幼儿园教育的一种课程资源,它作为一种教育环境得到了绝大多数幼儿和教师的认可,它已经成为幼儿园教育的重要内容,也是让幼儿体验文化知识,形成良好习惯,掌握基本技能的主阵地,我们要搞好活动区创设工作,全面提高幼儿园教育质量。     

幼儿园主题式活动区材料的投放策略——基于建构主义的视野

材料是影响区域活动质量的重要因素。建构主义关于学习的"主体性""建构性""情境性"的论述为幼儿园主题式活动区材料投放带来了新的启发。本文基于建构主义理论的指导,提出幼儿园主题式活动区材料投放应发挥多元主体作用、支持学习的建构性、增强材料的情境性,充分发挥活动区材料的教育价值,让活动区真正成为促进幼儿学习与发展的场所。     

幼儿园户外运动性活动区活动的有效开展探研

幼儿园户外运动性活动区是利用幼儿园户外场地环境划分的多个不同运动类型区域,是幼儿进行体育活动的场所。文章从幼儿园教育实践出发,剖析运动性活动区存在的问题,并针对问题从场地利用、规章制度建设、活动内容安排、教师指导等方面提出具体举措。     

素质教育与活动区教学

活动区教学是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式,它力图使幼儿教育过程真正建立在幼儿多方面的主体性实践活动的基础上,从而实现幼儿园教育活动的根本性变革,促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。为了更好地发挥活动区教学在幼儿园素质教育中的重要作用,本文拟从三个方面对素质教育与活动区教学的问题进行一些探讨。     

幼儿园活动区创设的策略研究

幼儿园活动区是我们对幼儿进行教育教学中的重要场所,幼儿园活动区的创设是与幼儿的教育教学息息相关的,其创设既要符合幼儿的年龄特征,还能将幼儿的兴趣成功激发出来,促使幼儿能够积极配合教师自主地参与到教育教学活动中,使得幼儿活动区的作用充分展示出来,有效促进幼儿活动的有序开展。文章结合自己在幼儿园的工作实践经验,针对目前幼儿活动区所存在的不足进行分析,并相机提出与之匹配的创设实施策略,以实现幼儿教育的全面发展。     

活动区活动的性质及其在幼儿园教育中的地位

近来,活动区在城市幼儿园颇受重视。大家基本认同了这样一种观点:活动区具有教育功能,可以成为幼儿的自主、宽松的学习环境。但是,在实际利用活动区时,不少幼儿园教师仍感到有些困惑,因为所见到或听到的各地的做法往往不太相同,不知怎样做才是正确的,或者说是合适的。据了解,我国目前利用活动区的方式尽管很多,但大体可以分为三种:(一)把活动区视为分组教学的场所。教师重点在