浅谈新课程改革下的高中思想政治教学

新一轮课程改革的浪潮风起云涌,与原来旧的思想政治课程相比,高中思想政治新课程在理念、形式和内容上发生了翻天覆地的变化,突出了＂以学生发展为本、让学生回归实际生活＂的教育理念,这无疑对高中思想政治教师提出了更高的要求。     

立足改革创建以学生为本的政治课堂

在新课程改革过程中，作为一位政治教师，要立足教学改革的前沿，解放思想，更新教学观念，坚持新课程改革所倡导的“以学生为本”的理念在课堂教学中做到尊重学生的个性与自由、价值与尊严；重视学生的关注与需求、交流与合作，让他们体验到学习的幸福与快乐；注重培养学生的创新精神、实践能力及社会责任意识，努力构建符合学生身心发展特点的人文性政治课堂，以促进学生健康、全面发展。如何构建以生为本的政治课堂     

真正做到“以生为本”,增强数学课堂教学有效性

小学数学课程标准指出：＂数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。＂随着新课程改革的不断深入,＂以学生发展为本＂的理念在许多教师的头脑中逐步确立和巩固,如何真正做到以生为本,在有限的教学时间里让每一位学生都能得到充分发展,从而提高数学课堂教学的有效性,是每一个教师必须关注与思考的问题。     

让学生在自主快乐中学习英语

在英语教学新课程改革的过程中,我更新了教育理念并形成了新的课程理念。把＂以学生发展为本＂的新课程的基本理念作为自己的教学理念,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,逐步实现了教学方式、     

坚持“以学生为本”教育理念,深化思想政治理论课教学改革

通过＂以学生为本＂教育理念一般解读,结合思想政治理论课教学现状,充分阐述坚持以学生为本教育理念,深化思想政治理论课教学改革主要举措,即尊重学生主体地位,增强学生主体意识;充分发挥教师主导作用;深化教学内容、教学方法、教学手段改革;给予教师学生人文关怀。     

初中体育教学中如何以生为本

根据新的课程标准,我校对体育课堂教学进行了改革,提出了＂以生为本＂、＂一切为了每一位学生的发展＂的教育教学理念,体育课堂教学应如何贯彻以学生为本的教育教学理念进而打造高效课堂呢？我觉得体育课堂教学过程中我们教师要想学生所想,积极营造合适的教学情境,让学生通过教学情境体验学习的乐趣;要采用形式多样的教学方法促使学生主动参与;要通过我们教师艺术的评价促进学生潜能的发挥,要让学生变要我参与为我要参与,这样才能充分展现新课程以学生为中心的主体地位的理念,这才是我们所倡导的高效课堂的真谛。     

初探初中生物教学的“四化”模式

初中生物,这是一门既容易被学生喜爱、亦容易被学生忽视的学科。新课程改革试点后,＂以学生发展为本＂的理念逐渐深入人心,但是生物作为＂副科＂的地位在不少学生、家长甚至老师的观念中已经根深蒂固。一方面,生物课面临课时少、资源少、重视少的先天不足;另一方面,＂一支粉笔一本书＂的传统教学模式早已无法满足当今初中学生对新知的渴求和兴趣。     

浅谈初中地理教材的活学活用

＂以人为本,以学生发展为本＂,构建充满活力的课堂。这是新课程改革大力倡导的教学理念。但由于传统教学的弊端依然存在,课堂沉闷单调;缺乏生机与活力;缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发;师生的生命活力得不到有效发挥。因此,革除弊端,用活教材,教活学生,让学生敢说多动脑,大胆想象,让学生多动口动手,让地理课充满活力,应是地理教师在新课程改革中的当务之急。     

初中数学教学中如何让学生学会自主学习

随着新课程改革的推进,提出了＂以学生的终身发展为本＂的教学理念,提出＂人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂。在初中数学教学中我们所面对的就是以初中生的实际情况为中心,优化教学结构,提高学生的数学综合能力,     

英语教学中学生主体性的体现

一、引言 随着新课程改革的不断深入,＂以学生发展为本＂的理念深入人心。教学的重点聚集到了学生的＂学＂上,学生的学习方式改变了,变＂被动＂为＂主动＂,学生的主体地位在教学中得到了体现。现以高中英语教学为例,运用深度学习理论,就如何优化课堂教学设计,提升学生的课堂参与度,体现学生的主体性谈一些笔者的体会。     

阅读教学要关注学生“学习经验”——初中语文“阅读路径”小议

新课程改革中,课程组织要求教师将选自文化的教育内容创造性地转化为学生的学习经验,并对学习经验进行安排、组合、整合的过程。那么,在现代文阅读的教学中,培养学生形成良好阅读方法,就需要教师关注到学生＂学习经验＂的形成。具体来说,在阅读教学中可以引导学生找到＂阅读路径＂,并持续稳固地进行教学引导,这样有助于帮助学生形成的＂学习经验＂,这更是＂以学生为本＂,教会学生阅读方法的教学实践。     

新课改下如何进行历史教学

新世纪的经济和社会发展,给予基础教育改革提出了新的要求,也赋予了基础教育改革以新的使命,新课程教材改革的启动,使教育成为帮助和促进学生不断发展、持续进步,充分体现＂以学生的发展为本＂的教育观念,注重创新能力的提高,注重实践能力的培养,初中历史学科的教学与改革,也本着这一原则,     

生本教育下的语文课堂教学研究

生本教育,是当代新课程改革的核心理念。在语文课堂中做到以生为本,必须建立新型的师生关系———营造＂以生为本＂的课堂环境;树立开放的教学目标———体现＂以生为本＂的价值观;运用生本教育的教学方法———调控＂以生为本＂的教学全过程。     

利用网络资源,构建新型教学方式——浅谈现代信息技术在教学实践中的应用

当今社会以计算机为核心的信息技术对人类社会的各个方面产生着巨大的影响,正推动整个社会进入一个信息的时代。新课程改革提出＂以学生发展为本,培养学生终生学习＂的教学理念,     

试论普通高中新课程改革对我国职前教师教育的挑战

以＂为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展＂为核心理念的高中新课程改革已经在全国铺开。同时,新课程改革对教师素质提出了一系列实质性和全方位的新要求,面对新形势,准确把握高中新课程改革对我国教师职前教育的挑战,才能培养＂适应＂和＂超越＂高中新课程改革发展需要的师资,从而有效地促进和保障高中新课程改革的全面推进。     

谈物理学史的教育功能

新课程标准以提高学生素质为宗旨,将＂以学生发展为本＂贯穿全过程。物理课程标准提出＂必须重视科学、技术、社会的紧密联系,倡导科学精神和人文精神的完美结合,全面反映物理与生活、技术与社会的广泛联系,从生活走向物理,从物理走向社会＂。物理学史所包含的丰富的科学素养和人文素养方面的知识在物理课堂中的应用正好符合了这个目标和要求。因此,应该重视物理学史在新课程改革中的应用,充分发挥物理学史的教育价值。下面谈谈物理学史在高中物理教学中的教育功能。     

浅析初中政治课堂教学

初中政治教学是一门德育课程,要将特有的德育任务完成,课程教育就是其完成德育任务的主渠道。新课程改革的重要理念则是把学生当成是道德思想建设的一大主体,强调以学生和谐、健康的发展为主要目的,强调＂引导＂与＂教育＂的结合,推动学生在价值观、态度、情感、认知、智力和知识等方面的全面发展,促使学生成为和谐、全面发展的现代化人才。     

数学课程改革的教学与教师角色的转变

一、新课程改革中的师生关系及教师的作用 课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念,教师应树立以＂学生的发展为本＂的教育观念,建立完全平等的新型师生关系。教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。     

如何进行初中生物有效课堂教学

新课程改革的核心理念是＂以学生的发展为本＂,因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效学习,使每一个学生都得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效课堂教学是解决问题的重要途径。     

自主合作探究在英语教学中的应用

自主合作探究是新课程崭新的教育理念和教学方式,充分体现了以学生为主体,以学生发展为本的重要思想,是新课程内容规定下教学＂新＂特点。更重要的是学生学习方式的重要变革。它为各科课堂教学的改革指明了方向。英语教学也切合了这一新的教育理念。