关于培养学员创新精神和创新能力的探讨

培养学员的创新精神和创新能力，是当前教育、教学改革中所普遍关注的问题。本文拟就培养学员的创新精神和创新能力问题，作一些探讨，以期引起讨论。 江泽民同志指出：创新是民族的灵魂，没有创新精神和创新能力的民族是一个愚昧的民族，它必然落后于时代，无法屹立于世界民族之林。创新是军队进步的灵魂，一支没有创新能力的军队，难以立于不败之地。这些富有远见卓识的论述，是院校进行教学改革，培养高素质新型军事人才的纲领。 培养学员的创新精神和创新能力是为了适应未来军事斗争特点的需要。毛泽东同志有个著名的论断，即研究战争要…     

学员创新精神与创新能力的培养

近年来人们认识到传统的教育模式已不能适应社会发展的需要，素质教育就应运而生，而素质教育的核心是人才创新精神与创新能力的培养。特别是科学技术领域中的劳动，其最主要的特征在于它的探索性与创新性，而这种精神需要在高校就读期间就注意培养和锻炼。所以说注重培养学员的创新精神和创新能力是当代教育思想的灵魂。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有一批批朝气蓬勃、创新意识强的人才走入社会，活跃在国家建设的各个岗位，创造出一大批科技成果并及时转化为新的生产力，社会才能理性的、持续性的发展。一…     

关于培养学生创新精神的思考

创新就是抛弃旧的、创造新的。人类社会不正是在不断的发现新知识，创造新物质中由贫穷走向繁荣，由野蛮进入文明的吗?道尔顿提出了近代原子学说；阿伏加德罗提出了分子概念，并由此建立的原子一分了论，使人类对物质的认识发生了一次飞跃，用原子一分子论研究物质的性质和变化后，化学才有了较快的发展。凡此种种发明创造，不正是使人类社会的物质财富不断充实丰富吗?     

关于如何培养学生创新精神的思考

一、打破传统观念，提高创新意识。在创新活动中，有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新思维。然而传统的教育思想把人们的大脑看成是一座知识“仓库”，教育的任务是往这些仓库里放入知识。在这种思想指导下，学生被视为“知识容器”“两脚书橱”，思维限制在老师设定的框框内、书本知识的框框内。在知识急剧增长、知识创新如此重要的今天，改变传统教育观念，提高教育界乃至全社会的创新意识，乃是当务之急。 二、改革考试制度，建立创新机制。长期以来，我国的教育特别是基础教育形成了以考试为中心，以分数为标准，…     

成人学员自学能力培养管窥

自学能力是指一个人独立学习、获取知识的能力。从战略眼光来看,培养自学能力确是一项比传授知识重要得多的任务,特别是在当今科学技术迅猛发展的时代,这种能力更是必不可少的。成人的学习,无论是互学,还是教学,都须有自学能力。这是因为成人往往是带着各种实践中的...     

浅谈成人学员自学能力的培养

自学能力是指学习者独立自主地完整、准确、系统地获取新知识的能力。在教学中培养学员的自学能力对于提高教学效率有着极为重要的意义。联合国教科文组织总干事埃德加·富尔在《学会生存一教育世界的今天与明天》一书中指出："新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者．自学,尤其是在帮助下的自学,在任何教育体系中都具有无可替代的价值。"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"我国教育家叶圣陶先生也曾说过："教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己…     

浅淡成人学员能力的培养

广播电视大学担负着为四化建设培养科学技术人才和管理人才的重任,办学短短的十八年,已经显示了它的重要的作用。然而,它同普通高校一样,如何适应科学技术飞速发展的形势,适应市场经济发展的形势,加强对学生能力的培养,提高人才的质量,是当前广播电视教学改革的重要内容,迫切需要引起足够的重视。 一、怎样认识培养能力的问题 “教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这指出了教育面临的新形势和新任务,指明了教育的长远发展方向。     

关于培养学生创新精神的几点思考

从论证创新精神的内涵入手，论述了培养学生创新精神和创新能力的意义及开展创新教育，培养学生创新精神的方法和途径。     

浅谈成人高等教育与培养创新精神

本文从时代发展需要出发，阐述了成人高等教育应从多维性、多层次方面培养创新人才。并结合目前成人高等教育缺乏创新的实际，提出了加强和改进的措施。     

关于学生创新精神培养的几点思考

一、改善创新环境 ,营造创新氛围 ,为开展多层面的创新创设空间　　简言之 ,创新环境是指客观存在于时间和空间的物质、能量、信息及其相互作用所形成的情景。创新是主体的一种自觉活动 ,其创新所需要的一定条件 ,都是环境所提供的 ,创新受一定的自然环境、社会环境的影响和制约。创新环境是由多种因素构成的 ,相对于一所学校而言 ,可分为外部环境与内部环境。外部环境 ,可称之为大环境、宏观环境或社会条件 ;内部环境可称之为小环境或微观环境。创新都是在一定的时间(历史条件 )和空间 (社会发展状况 )下进行的 ,因此 ,创新既受大环境的影…     

关于培养创新精神和创造能力的思考

党的十六大提出,要大力进行教育改革,努力培养出数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,使教育担负起振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任.这就为我们每一个教育工作者提出了新的更高的要求,所以,我们每一位教育工作者一定要按照党中央的统一部署,在教育教学领域加大改革力度,加快教育教学改革步伐.当然,教育改革所要涉及的问题是复杂的,工作是多方面的,     

浅谈成人高等教育与培养创新精神

本文从时代发展需要出发，阐述了成人高等教育应从多维性、多层次方面培养创新人才。并结合目前成人高等教育缺乏创新的实际，提出了加强和改进的措施。     

关于培养学生创新精神和创新能力的思考

许我科学家预言21世纪是生物学世纪，生物学将是21世纪领先发展的学科，生物学科的发展将带动和影响其它学科的发展，生物学是一门实验科学，它对生物体及其环境的研究蕴含着丰富的科学精神，思维方法和科学价值等人文精神，生物教育的这些特点，对于培养学生创新精神和创新能力具有独特的优势，本文就对创新，创新精神和创新能力的理解，培养学生创新创新精神和创新能力的重要意义，教材中体现培养学生和创新能力采用教学策略谈笔者的初步相，达到抛砖引玉的目的。     

关于成人高等教育创新的思考

传统的成人教育模式已不能适应新时期教育发展的要求。我们只有正确分析当前成人教育中存在的问题 ,改变成人教育的传统模式 ,重视成人高校的基础建设和政策法规建设 ,推动成人教育体制的创新 ,才能促进成人教育的健康持续发展     

关于成人高等教育创新的思考

在新形势下,对成人高等教育创新,必须提高认识在教育观念上,要树立产业化、信息化和国际化意识;在教育体制上,要破除计划经济时代延续下来的单一模式,建立多元化的办学体制;在教育教学管理上,要根据不同类型人才的培训目标,建立多样化的管理制度,以适应高等教育大众化的发展趋势。     

成人高等教育如何培养学生的创新精神

江泽民总书记指出：“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要。”“知识经济”的前提是培养创造性人才。面对知识经济时代的机遇和挑战,成人高等教育应该如何做出抉择？一、树立创新意识人类社会发展的历史,就是不断创新的历史。要创新,必须树立创新意识。这就要求教师做到以下几点：第一,要破除创新神秘感。培养创新精神应当走出三个“误区”。“误区”之一：创新精神＝超高智商。只有极少数天才即聪明绝顶、智商极高的人才具有创新能力,而一般人与此无缘。“误区”之二：学业成绩特别优异的学生才可能具有创新精神。“误…     

改革传统教学方法培养学员创新精神创造能力

培养学生的创新精神和创造能力，是当前高等教育普遍关注的热点问题，也是军队院校教学改革的出发点和归宿。影响创新精神和创造能力的因素是多方面的，其中教学方法是否得当，无疑是主要的方面，以单向灌输为主要特征的传统教学方法，严重地束缚了学生独立性的发展，从而也束缚了创造性的发展。多年来院校的教学方法虽有所改进，但并未取得实质性的突破。为了加强学生创新精神和创造能力的培养，根本改变传统教学方法，探索新的教学方法，已势在必然。一、传统教学方法束缚了学员创新精神和创造能力的培养传统教学方法有以下几个方面的问题…