古诗词鉴赏答题指津

古诗词鉴赏是必考内容,同学们对古诗词要么不太明白,要么理解了也说不全面,这里给大家提个醒,以期事半功倍,取得好成绩。     

考点八 古诗词阅读鉴赏

【课标要求】《语文课程标准》要求初中学生诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。这段话包含两个重要信     

初中古诗词鉴赏“五步法”初探

古诗词是初中语文教学的一个重要内容,而教材选编的古诗词具有很高的美学价值和极强的艺术魅力。对于古诗词的鉴赏教学,我认为应当强调工具性与人文性的结合,即将古诗词的鉴赏方法浓缩为固定公式让学生快速精准地对其进行赏析,从而更充分有效地体会古诗词的美学、人文价值,提高学生阅读、学习古诗词的兴趣。一、五步法之意象鉴赏古诗的创作十分讲究含蓄、凝练。作者往往不是直接流露情感,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。     

情景交融与托物言志——谈写景状物诗的鉴赏方法

情景交融、托物言志是古代诗歌创作的两个极其重要又极其普遍的方法.本文以具体而丰富的素材,从景与物两个不同的角度详尽地介绍了写景状物诗中情景交融、托物言志两种典型的创作手法的运用及相关的鉴赏方法.     

2012年中考古诗词鉴赏题解析与演练

【题型解析】一、品味炼字佳句例1.山东滨州卷早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。注释:唐肃宗乾元二年(759年)春天,李白因永王李璘案,流放夜郎,取道四川赴贬地。行至白帝城,忽闻赦免书讯,旋即乘舟东下江陵,并作此诗。题目:"轻舟已过万重山"中"轻"字用得极妙,请作简要赏析。[解题指津]这类题目常见的提问方式是     

初中古诗词课堂鉴赏的策略和方法

古诗词鉴赏已经成为中考的常考内容,但众多初中学生都觉得难。为了提高古诗词鉴赏试题的得分率,笔者进行了如下几方面的探讨。一、引导学生理解古诗词的创作"意象"从形象出发,鉴赏古典诗词,充分考虑到它们创造形象的     

浅谈初中语文古诗词鉴赏教学

随着新课程改革的实施,古诗词鉴赏在中学语文课堂上的地位日渐显著。特别是近年来的中考加强了古诗词赏析能力的考查,古诗词赏析成为语文教学的重点。教给学生鉴赏古诗词的方法,可以培养学生自主学习和鉴赏古诗词的能力,可以使学生增长相关的文学知识,提升语文理解能力。     

浅谈鉴赏诗词的四把金钥匙

理解诗词是中学生学习语文的一个重点和难点。中华诗词文化博大精深,内蕴丰厚,理解它,即使经历丰富的成人也需要下一番功夫,何况是涉世未深的中学生。教学中,教师要让学生积累更多的文化常识,指导学生掌握鉴赏诗词的几种方法。     

古诗词鉴赏命题形式

古诗词鉴赏要求考生全面调动自己的知识积累、生活阅历和审美情趣,进入作品中去感知诗歌形象,品味诗歌语言,领略诗歌的表达技巧,并用自己的语言加以表达,由于时代久远等原因,许多考生感到古诗词鉴赏难度很大。我就古诗词鉴赏命题形式与解     

古诗词的鉴赏

意象就是融入了作者主观情意的客观物象。诗歌的创作十分讲究含蓄、凝炼。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。今天我们将要用心走进这一个诗情画意的世界。     

古诗词鉴赏有妙招

鉴赏中国古典诗歌,这是一个古老而又年轻的话题,是一项快乐又严肃的学习活动。诗歌鉴赏的内容很宽泛,但对于小学阶段的学习来说,主要应对每首诗歌作品有以下几个方面的认识:一、了解作家风格作家总是生活在一个特定的时代,在特定时代中,有自己特殊的生活经历,形成自己独特的个性和品格,表现在作品中,就形成了作家风格。不同时代的作家有不同的风格,就是生活在同一时代的作家,风格也不一样,因为他们各自生活的经历,个性特     

古诗鉴赏十要

古诗文化积淀丰厚,技法多样。如果没有掌握一定的鉴赏技巧,很难领会到其中的情趣与妙处。笔者认为,要"吃透"一首古诗,必须做到"十要"。一要读懂其主题。古诗的主题一般分为这么几大类:忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感、离愁别绪等,同主题的诗歌有一些共同     

鉴赏诗歌的表达方式

表达技巧又称写法、艺术技巧等,包括修辞手法（修辞语言的手法）,表达方式（表达思想感情的方式）,表现手法（表现思想感情的手法）等。     

一枝一叶总关情——谈谈咏物诗的鉴赏

咏物诗在整个古诗领域中占有相当的比重。本文试图抓住咏物诗的相关特征．从不同的角度加以分析阐述,初步把握咏物诗的鉴赏方法与艺术特性,以获得理想的阅读体验。     

浅谈古典诗词鉴赏

中国素有“诗国”之称，古典诗词是我国学艺苑中一朵瑰丽的奇葩，千百年来以其动人的魅力和神韵打动感染着人们。如何解读古典诗词呢?本教重探讨了有关古典诗词鉴赏的特点和方法。     

诗歌鉴赏的方法

诗歌是一种语言凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律高度集中的反映生活的文学样式，它是世界文学长廊中的一颗璀璨的明珠。学会诗歌鉴赏是提高文学品味，提高读者审美能力的一条重要途径。     

鉴赏诗歌的表达方式

表达技巧又称写法、艺术技巧等,包括修辞手法（修辞语言的手法）,表达方式（表达思想感情的方式）,表现手法（表现思想感情的手法）等。     

古诗鉴赏答题切入点

根据历年古诗命题情况,笔者认为,考查的集中点主要体现在炼字炼句炼意三个方面。解答这类题目可以从三个方面切入,并且必须包括这三个点。一、必须明确描写对象(写了什么)答题时必须将诗句所描写的对象明确地找出来,不管设问者有没有要求,一定要将它写出来,这是答题的前提。一般来说,诗歌     

古代诗歌鉴赏管见

进行诗歌鉴赏,首先要了解诗歌语言的特征,这也是诗词鉴赏的基础。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。文学是语言的艺术,诗歌当然也是语言的艺术。诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更具抒情性、含蓄性、精炼性。     

古诗词鉴赏浅论

古诗词鉴赏在高考试题中的比重,越来越引起师生的高度重视。如何提高学生的古诗词鉴赏能力?应在诗词的意想、形象、语言、技巧等方面加以引导。