实质与实效——2008年高考全国卷语文试题管窥

2008年高考语文命题已揭去神秘的面纱,与我们坦然相对。面对高考试题,有人看考点,有人看难度;有人看取材,有人看方式;有人看变化,有人看漏洞;有人看课改理念,有人看地方特色;有人看复习的成败,也有人看押宝的输赢……人们的心态颇为复杂。     

学会看课

看课,是看老师的教育教学行为;看学生参与学习的基本情况;看师生、生生之间的和谐关系。看老师上课,就是看老师在课堂上是否面向了全体学生,是否预设了探究学习;看学生如何实施探究过程,合作学习情况如何;看老师的主导性与学生的主动性怎样协调,等等。因此,     

爱护眼睛

甲:眼睛是心灵的窗口。乙:对,用眼睛能够看到大千世界,也可以观察世间美丑。甲:有一双明亮的眼睛,看太阳明亮,望白云悠悠;看江河奔流,看山川翠绿;看田野高粱红透,看草原开满鲜花,看群山山清水秀;看城市喧哗繁荣,看校园明伶剔透;看学者勤奋研究,看园丁呕心沥     

谈培养技能学习的兴趣

针对职技校生的年龄和心理特点,技能学习应注重激发他们学练的兴趣,在技能学习中我们的具体做法是：一、培养“看”的兴趣技能学习看在先。看是培养和训练人的视觉感受能力和形象表现能力的关键环节,是感知动作和要领的主要认知过程。我用“十看三要”引发“看”的求知欲和激发“看”的兴趣,培养“看”的能力。十看,即一看教师演示准备的过程;二看教师演示时的站位和选定方法;三看教师演示动作的眼神和神态;四看教师演示慢动作的起始过程和终止落点;五看教师演示动作快慢节奏和连贯性;六看教师演示连续动作要领的爆破处;七看教师…     

新目标英语七年级(上)Unit7重难点精讲精练

look,watch,see三个词都有"看"的意思,请您讲讲它们之间的区别好吗?好的!look意为"看;瞧",指"集中注意力看;有意识地看",主要强调"看"的动作,常与at连用;watch意为"观看;注视",常用来表示"看电视;看球赛"等;see意为"看见;看到",强调"看"的结果。     

实施素质教育亟待提高校长科研素质

实施素质教育,亟待提高校长科研素质。本从以下几个方面论述：从科研在教育工作中的作用看;从提高校长的决策水平看;从素质教育需要探讨的问题看;从建立素质教育管理体系看;从构建教学创新体系看;从提高教师实施素质教育的能力和水平看。     

鹰

看那鹰,看那冷峻的目光所透露出来的凌锋;看那鹰,看那阴寒的弯钩扣入猎物的凄情;看那鹰,看那盘旋天际傲啸长空的飞行;看那鹰,看那掠过天边一闪即逝的寐影……即便是老了,从悬崖边坠落谷底,那悲壮也是山的风景……(学生自荐)鹰@张国伟~~     

窗外人生

窗子里的人喜欢往窗外看,看外面的景物随四季而变化:看春天花开,看冬日雪飞;看风乍起,吹皱一池秋水;看雨飘落,路上的行人在夏雨中匆匆走过……     

控制财务风险必须注意“四看”

应对金融风险,加强企业财务管理要做到四看：一看国际、国内形势,增强预测能力;二看经济指标,合理进行决策;三看价值计量,提高资产质量;四看内控制度,加强内部管理。     

你会“看”吗

大略地看叫“浏览”;仔细地看叫“观察”;看书看报叫“阅览”;亲眼看到叫“目击”;瞪着眼看叫“瞠目”;偷偷地看叫“窥视”;注意地看叫“注视”;集中地看叫“盯住”;向远处看叫“眺望”;向四方看叫“张望”;     

不同的心

·以5岁的心看星辰,看见好奇。·以10岁的心看朋友,看见真诚。·以12岁的心看爱情,看见永恒。·以30岁的心看事业,看见辉煌。·以40岁的心看人生,看见滋味。·以50岁的心看儿童,看见希望。·以60岁的心看家庭,看见珍惜。·以70岁的心看错误,看见原谅。·以80岁的心看真理,看见信仰。·以90岁的心看生命,一片混沌或许因为视力已经不良。·以100岁的心看过往这一回头,就看见了彼岸。(河北省邯郸市磁县磁州镇二中江明荐自《自由日报副刊》)不同的心@王安娜     

夏日零剧离 引爆新档日剧,火热翻天今夏

夏天去旅游?太贵。去海边?晒黑。打游戏?伤神。不如看日剧吧。要看纯情的,就看龟梨和也的职场爱情;要看搞笑的,就看长濑智也回高校;要看悲情的,就看山田孝之的绝世之恋……总之,只能你看不过来的,没有你看了失望的!     

反思性教学“五用五看”的理解与运用

随着教育教学的深入改革发展,"反思性教学"独树一帜:用理想的眼光看现实;用发展的眼光看过去;用遗憾的眼光看成功;用辩证的眼光看失误;用陌生的眼光看熟悉。不失为辩证而科学的教育理念,理性而适用的教学方式。     

以科学发展观引领高等教育的健康发展

树立高等教育科学的发展观,致力于高等教育全面、协调、可持续的发展,关系到高等教育发展的大局;从科教兴国战略上看,高等教育要坚持发展;从大众化的要求上看,各类教育要协调发展;从国际化的趋势上看,一流大学要重点发展;从高教突出问题上看,育人质量要优先发展;从以人为本理念上看,培养人才要全面发展。     

论现代中小学校长培训的新趋向

在中小学校长培训工作步入“十二五”之际,新形势、新要求、新期待,迫切需要我们对未来的校长培训工作新特点作前瞻性的认知。“十个”不同视域的认知梳理：从“本质属性”视角看,增强培训的“服务性”;从“层次状态”视角看,凸显培训的“提升性”;从“战略占位”视角看,确立培训的“引领性”;从“目标导向”视角看,重视培训的“个体性”;从“运行流程”视角看,讲求培训的“规律性”;从“具体操作”视角看,夯实培训的“精细性”;从“方式创新”视角看,发挥培训的“多样性”;从“内容整合”视角看,建构培训的“模块性”;从“策略对策”视角看,加大培训的“合作性”;从“培训种类”视角看,拓展培训的“远程性”。     

新的缩略语正误辨

判定新的缩略语正确与否,有四条原则标准:一看是否按原意提取主词;二看是否语义明确,没有歧义;三看是否通俗易懂,不致费解;四看是否约定俗成,合乎规范。     

理性看待资本主义——兼论中国为什么只能走社会主义道路

正确认识资本主义,不能只看其现在,更要看其历史;不能只看发达的国家,也要看落后的国家;不能只看发达国家风光的一面,也要看这些国家阴暗的一面.对于社会主义,也不能只看其曲折的历程,更要看其历史性成就.历史地、全面地看问题,我们才能从深厚的历史事实中获得正确的信念.     

函数概念是怎样被理解的

从学习者的视角,通过分析以学案为载体、以学生讲解为主要学习环节的教学案例,揭示了初中学生理解函数概念的五个认知阶段:个别的看、重复的看、想象的看、一般的看和应用的看.其中,在"个别的看"中形成"一般的看"的态度;在"重复的看"中概括"共同性印象";在"想象的看"中超越经验事例;在"一般的看"中形成函数定义;在"应用的看"中将函数定义内化为一种心理实体.     

左手倒影 右手年华

喜欢在静谧的夜晚凝视窗外,看如水的月光洒向整个大地;看远处的灯火亮了又灭,灭了又亮;看片片残花亲吻平静的湖面;看皎洁的月光偷偷跑到船上,与小船深情对视……     

再议校长的听课与评课

苏霍姆林斯基说：“经验使我深信,听课和分析课--这是校长最重要的工作,经常听课的校长才真正了解学校的情况。”校长深入课堂听课、评课,有利于不断总结和推广成功的课堂教学经验;有利于发现和解决课堂教学中存在的问题;有利于了解教师的备课状况与学校教学常规管理的情况;有利于掌握教学管理的主动权,改善管理效能,提高学校办学质量。校长听评课应做到“六看”：一看教师的敬业精神;二看教师的教育理念;三看教师的教学水平;四看教师的教学技能;五看教师的课堂效果;六看教师的仪表。