浅谈课堂提问的艺术

文章着重从教学实践出发 ,分析了课堂提问的技巧与策略 ,阐述了课堂提问的几种基本技巧及必须要防止的几种错误做法。明确提出了只有掌握课堂提问的艺术 ,精心设计提问 ,灵活运用提问 ,学生才会真正学到知识并学会怎样学知识。     

浅谈初中语文课堂提问艺术

提问是语文教学中一种行之有效的教学策略。一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见,提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。这绝不是一篇论文所能涵盖得了的。这里仅浅谈自己平时在阅读教学中根据学生的实际和教学的要求使用提问时的一点粗浅的体会。     

浅谈初中语文课堂提问艺术

课堂上适时适度、富有艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。为此,作为语文教师。应精心设计好各种类型的课堂提问,形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格,以达到最佳的教学效果。     

浅谈课堂提问

课堂提问是一种教学手段,又是一种教学艺术。在课堂教学中,精心设计课堂提问,讲究提问的艺术,不仅能够提高学生的学习兴趣,激发其求知欲望,而且能够培养学生的思维能力,顺利完成教学任务．     

浅谈课堂提问技巧

古人云：“善问者如敲钟，叩之小者则小鸣，叩之大者则大鸣。”教师上课提问，要讲究提问技巧，要“善问”。如果不讲究方法、技巧，而是不假思索，信口乱问，或故弄玄虚，形式呆板，不但达不到提问的目的，甚至还会使学生对提问产生厌恶感。课堂提问有哪些技巧呢?笔者通过长期的教学实践认为应该注意以下几个方面：一、目的明确，语言简洁教师提问应依据教学目的设计提问，提出的问题应具体、明确，富有针对性，这样才能使学生迅速进入角色，而不能没有计划，想起什么问什么，也不能笼统提问，提问不明。同时，提问时还应注意语言平缓，吐…     

浅谈课堂提问技巧

课堂提问是教师把知识讲授引向深入的重要形式 ,它让学生掌握已学过的知识 ,帮助和引导学生利用旧的知识解决新的问题 ,以提高思维水平。因此 ,教师一事实上要掌握好有关课堂提问的技巧     

浅谈课堂有效提问

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

谈课堂提问艺术

课堂提问是教师根据教学要求联系课文重点，向学生提出问题并引导学生经过思考对所提出的问题得出结论，提出自己的看法，从而获得知识发展智力的教学方法。     

浅谈初中数学课堂中的提问艺术

课堂提问是数学教学活动的重要组成部分，是激发学生积极思考的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，于妙的课堂提问，会使课堂气氛活跃，学生思维开阔，教学效果良好．因此，教师应充分发挥课堂提问的功能，把握好提问的“火候”，多层次、全方位、多角度地提出问题，激发学生在获取知识过程中的好奇欲望、探索欲望、创造欲望和竞争欲望，进而培养学生出色的思维能力．     

浅谈课堂提问的艺术

问题是教育的起点,也是教育的延伸和升华.基于此,探讨了高中数学课堂教学中,教师应如何设计课堂问题,才能培养学生的思维能力,引导学生积极思考问题.     

浅谈课堂提问的技巧

课堂提问是师生问交流、沟通、对话、互动的平台,是培养学生思维能力、激发学生学习兴趣以及活跃课堂气氛的一个有效手段。教师善于提问对于提高课堂实效、增进学生对课文知识的理解与掌握起着举足轻重的作用。     

浅谈高中语文课堂提问艺术

由于在高中阶段的学习压力比较大,学生在学习过程中很容易产生疲劳,因此教师在教学的过程中应该掌握科学合理的教学方法,不断激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动地投入到学习中。在高中语文教学过程中课堂提问是非常重要的教学手段,通过有效的课堂提问能够很好地激发学生的学习兴趣,让学生迅速地进入学习状态,并且能够提高学生独立思考的能力。充分体现出学生在教学中的主体位置。本文从多个角度分析了在高中语文教学过程中如何进行有效的课堂提问。     

浅谈中学语文课堂提问艺术

亚里士多德曾说:“人的思想是从疑问开始的。”恰到好处的提问可引起学生探究知识的欲望,激发学生积极思维,使学生情绪处于最佳状态。所以课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量。精巧设问,才能使得思考不是学生精神上的负担,而是一种身心上的愉悦和享受。我认为教师首先要把握好课堂提问的度、量、衡。一、度——课堂提问要难易适中教师设计课堂提问要激发学生积极思维。教师所提的问题应符合学生实际的认识水平和想象能力。《学记》中说:“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目。”讲的就是这个道理。一个有经验的教师会精心设计提问的深浅…     

浅谈课堂提问的艺术

在语文课堂教学中,高质量的提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。因此,教师要精心选择提问的角度,使课堂提问具有启发性、趣味性,并要适时、适度,从而激发学生的学习兴趣。     

课堂提问艺术浅谈

教学是一门艺术 ,在教学中 ,课堂提问是组织教学的重要手段之一。一个好的课堂提问 ,可激发学生强烈的好奇心和求知欲望 ,从而迅速引起学生对学习内容的高度注意 ,启发学生思维。然而 ,如何设计课堂提问 ,使提问达到合理恰当、效果最佳 ?这是一个值得探讨的问题 ,这里笔者略谈五点。一、因人施问教师要根据问题的难易和学生掌握知识的差异 ,对不同层次的学生设计不同的问题。提问要有针对性 ,是学生经过努力可以解决的。让不同层次的学生都有充分的机会去探讨 ,回答问题 ,使学生都能获得成功的喜悦 ,在自己原有的水平上有所提高和发展。例如…     

浅谈高中英语课堂提问技巧

提问在高中英语课堂教学中占有很大比例,是联系师生双边活动的纽带。课堂教学中的提问艺术对启迪学生的思维起着十分重要的作用。     

浅谈初中语文课堂提问技巧

课堂提问是师生互动的主要形式,也是实施有效课堂教学的基本手段。初中语文课堂教学中,如何通过技巧性提问,让学生主动思考,积极发言,提高学生的课堂参与度,这是每位教师应该认真思考的问题。从初中语文课堂提问的基本规律入手,肤浅论述课堂提问的基本方法。     

浅谈政治课堂的提问艺术

课堂提问是课堂教学的一种重要手段,也是启发式教学的基础,它被应用于教学过程的各个环节,成为联系师生双边的纽带。因此,教师应该充分利用课堂提问这一环节,提高课堂效率。     

浅谈课堂提问的有效性

课堂提问的技巧与课堂教学的效果有着直接的关系。激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,是有效教学的出发点和基础。在课堂上,教师的提问要讲究技巧,同时也要引导和关注学生的提问,这是促进学生思考问题,让学生提出更多、更好的有价值的问题,实现有效教学的根本所在,也是我们对教育的理解和追求。