联合国教科文组织《2011年全民教育全球监测报告》发布会暨第六届全民教育国家论坛在京举行

2011年3月1日,中华人民共和国教育部副部长刘利民和联合国教科文组织教育助理总干事唐虔在北京共同发布联合国教科文组织《2011年全民教育全球监测报告》;同一天,该报告在纽约、伦敦、内罗毕、圣地亚哥、贝鲁特等城市同步发布。     

中国的全民教育发展指数处于世界中等

联合国教科组织近日发布的《2005全民教育全球监测报告》显示，截至2001年，中国的全民教育发展指数0.930,在127个被监测国家中排在第54位，处于中等水平。     

教育治理：实现全民教育目标的钥匙—对《2009全民教育全球监测报告》的解读

2008年11月联合国教科文组织发布了《2009全民教育全球监测报告》（EFA Global Monitoring Report 2009）,提出全民教育事业任重道远,教育治理是实现全民教育的关键。在国际范围内,历年的监测报告都以特定的主题与视角分析全民教育的发展状况。《2009全民教育全球监测报告》在教育治理方面提出了诸多理念与建议。     

迈向教育公平的革命性理念——联合国教科文组织“全民教育”政策的话语实践分析

保障人的基本受教育权利,促进教育公平是UNESCO多年来一贯的追求。本研究借助福柯的话语实践理论,运用N-Vivo 8.0对UNESCO的全民教育政策文本进行处理,发现全民教育一方面延续了UNESCO追求教育公平的努力,另一方面又具有更为强烈的革命气质。这种革命气质促使全民教育与终身教育在信息时代不断走向融合。     

第四届全民教育国家论坛暨全球监测报告研讨会举行

2009年3月2日至3日,由中国联合国教科文组织全委会、联合国教科文组织北京办事处和联合国儿基会中国代表联合举办的"第四届全民教育国家论坛暨全球监测报告研讨会"在北京举行。据介绍,联合国教科文组织于去年11月在瑞士日内瓦举行的第48届国际教育大会上发布的《2009年全     

推进全民教育 提高国民素质

我很高兴应邀出席第五届中国全民教育论坛暨2010年全民教育全球监测报告研讨会。在此,我代表教育部向各位国家论坛成员代表、各位专家学者、各位来宾表示敬意!向支持本次论坛和研讨会的联合国教科文组织和联合国儿基会表示感谢！     

联合国教科文组织第十届全民教育高层会议在泰国举行

2011年3月22-24日,由联合国教科文组织和泰国政府联合举办的联合国教科文组织第十届全民教育高层会议在泰国宗滴恩隆重举行。来自30多个国家的教育部长和国际发展部部长或代表以及10多个国际组织的负责人出席了此次会议。中国教育部副部长刘利民率团出席大会并作了重要发言。泰国诗琳通公主、泰国总理阿披实以及教科文组织总干事博科娃出席会议开幕式并致辞。     

第四届全民教育国家论坛暨2009年全民教育全球监测报告研讨会在京举行

2009年3月2日-3日,由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织北京办事处、联合国儿童基金会中国办事处联合主办的第四届全民教育国家论坛暨2009全民教育全球监测报告研讨会在京举行。     

第六届全民教育国家论坛举行

近日,由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织驻北京办事处与联合国儿童基金会驻华代表处共同举办的“2011年全民教育全球监测报告发布会暨第六届全民教育国家论坛”在北京举行。教育部     

联合国全民教育全球监测报告2012 聚焦青年人与技能

2012年10月16日,联合国教科文组织（UNESCO）发布了《2012年全民教育全球监测报告》（EFA Global Monitoring Report 2012）,本年度的主题是“青年人与技能：拉近教育与就业的距离”（Youth and Skills：Putting education to work）。报告对各国青年人的技能进行了深入考察,为我们揭示了对青年人技能培训进行投资的迫切性。     

辽宁省中等职业教育学生资助资金监管模式研究

随着中等职业教育的快速发展,国家逐步加大对中等职业教育的各项投入,本文以辽宁省中等职业教育资助资金监管现状为例,分析目前中职学校资助资金监管存在的主要问题,并提出相应的措施,对进一步规范使用资助资金、提高资金使用效率具有重要意义。     

惠及边缘化群体——第五届中国全民教育论坛暨2010年全球监测报告研讨会在京举行

3月26日-27日,由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织北京办事处和联合国儿童基金会驻华代表处联合主办的第五届中国全民教育论坛暨2010年全民教育全球监测报告研讨会在北京召开。     

C市C区教育资助资金管理问题研究

近年来,国家对教育资助资金的发放数额逐年提高、覆盖范围逐步增大。C市C区资助资金在实际使用及管理过程中却出现财务收支信息反馈迟缓、资金发放不到位、财务管理信息化水平不高、国家助学贷款回收不及时等问题。这是由于该资助管理中心管理信息化水平不高、内部控制存在缺陷等问题造成的。该中心应建立国库管理信息沟通制度,强化教育资助中心的预算管理,选择科学的预算编制方法,完善财务管理信息化建设的规范体系等以解决当前困境。     

教科文组织:17国有效管理自然资源收入将弥补基础教育资金缺口的1/5

<正>据联合国教科文组织网站2013年5月7日报道,教科文组织近日发表了《全民教育监测报告》,报告显示,如果17个发展中国家能够更好地管理它们的自然资源收入,它们就可以使86%的失学儿童或42%的失学青少年重新入学。今年5月8日至10日在南非开普敦举行的非洲世界经济论坛发布的政策报告显     

我们行至中点——关于《2008全民教育全球监测报告》的报告

2000年，在塞内加尔首都达喀尔举行的世界教育论坛上，164个国家的政府同世界各地的合作组织共同通过了以“全民教育：履行我们的集体承诺”为主题的《达喀尔行动纲领》。该纲领重新确立了世界全民教育战略，强调各年龄阶段人口学习的重要性，倡议要采取具体措施。帮助最贫困、最脆弱和处于最劣势地位的社会群体&#183;并提出到2015年要大幅度增加儿童、青年和成人受教育机会的奋斗目标。     

全民教育全球监测报告2012——青年与技能:拉近教育和就业的距离

正出版发行:教育科学出版社定价:118.00元市场部电话:010-64989009《青年与技能:拉近教育和就业的距离》是教科文组织代表国际社会编写的一份独立出版物,是《全民教育全球监测报告》的系列成果之一。本报告对200多个国家和地区六项全民教育目标的情况进行了监测,分析了影响拉近教育与就业距离的因素以及培     

联合国教科文组织：全球教育领域中的不平等现象仍很严重

联合国教科文组织目前发布的全民教育全球监测报告称,全球教育领域中的不平等现象仍然很严重。教育不平等首先体现在发达国家与发展中国家的差距上。目前全球约有7500万学龄儿童尚未进入小学读书,而其中近三分之一的人集中在非洲撒哈拉沙漠以南地区。在发达国家,三分之一以上的青年能够完成大学学业,而在非洲撒哈拉沙漠以南的大部分地区,大学就读率仅为5％,     

惠及边缘化群体一一第五届中国全民教育论坛暨2010年全球监测报告研讨会在京举行

3月26日-27日,由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织北京办事处和联合国儿童基金会驻华代表处联合主办的第五届中国全民教育论坛暨2010年全民教育全球监测报告研讨会在北京召开。     

美国:刺激法案将资助南海岸学校预算

据南海岸今日网2009年2月7日报道,奥巴马总统的刺激方案将把超过1,000亿美元在未来两年内用于对15,000个学区的教育资助。新贝德福特(New Bedford)公立学区将获1,920万美元     

广西中等职业教育学生资助资金监管模式的创新与探索——以南宁市中等职业学校国家助学金集中发放模式为例

五年来,广西中等职业教育资助资金逐年增加,受惠学生人群不断扩大,投入资助资金从2007年的2.2亿元增加到2011年的7亿元,资助学生从2007年的37万人次增加到2011年的43万人次。中等职业教育具有办学灵活、学生流动频繁的特点,学生资助工作存在线长面广、发放环节复杂的问题。如何加强学生资