论高校辅导员提高自身素质和能力的切人点

随着社会的飞速发展，大学生的观念也在不断发生着变化，特别是随着知识经济时代的到来，信息源的拓宽和两种体制的转换，他们的思想空前活跃。作为思想政治工作实践的辅导员，在新形势下要做好学生工作，必须提高自身素质和能力。其切人点：切实关心教学改革；认真扭转学生学风；不断创新学生工作；培养依法管理的工作意识。     

论国际教育和国际人的素质

在科技与信息迅速发展的今天,世界已融合为一个整体,一个国家的政治、经济、文化、教育及环境都与国际社会密切相关,自然、社会、人、教育共处于一个大系统中,它们是互相依存、互相制约、互相促进的。培养具有国际性眼光的人才,以增强国家在国际社会中的竞争力已成为各国教育改革的主题。     

论高校职业指导教师的能力和素质

新的就业形势对职业指导教师提出了更高的要求,当前职业指导教师的队伍和能力的现状,难以适应形势的发展和需要.高校职业指导教师的能力提升和素质养成的途径和方法是:建立职业指导教师职业能力培训制度;设立"职业指导教研室",加强学科建设,提升科研能力;职业指导教师需要掌握开展教学和工作必备的基本知识和技能;创新性地开展工作和营造良好的职业指导服务关系.     

论成人教师应具备的素质和能力

质量是成人教育的生命。提高教学质量的方法有很多，但最关键的因素还是提高任课教师的素质和能力，成人高校教师素质是指构成教师的思想品德、知识、能力和生理心理条件诸要素在限定时间的状态，理想的成人教师素质能力的培养应注重以下四个方面。     

探论高校辅导员的素质和能力

高校辅导员队伍是高等学校人才培养和稳定工作的一支重要力量。新世纪给高校政治辅导员队伍带来了新的机遇和挑战。一些高校提出辅导员队伍要职业化、专业化。本文就辅导员提出职业化、专业化的原因以及从事辅导员工作应该具备的自身素质和能力作一些探讨。     

人的素质论略

人的素质是指人的先天遗传的生理特性,并经过后天的影响、教育、学习和社会实践而形成的巩固的属性。人的素质具有多层次性、有身体素质、心理素质、智能素质和德能素质。全面而深刻理解人的素质的涵义、深入开展素质教育,对于社会主义文明建设有着极其重大的现实意义。     

论班主任的能力素质

班主任作为班级教育教学活动的组织者和管理者，是班级教育教学工作的领军人物，班主任能力的高低直接影响着班级的教育教学效果。因此，班主任必须具备良好的班级教育管理能力、建立良好师生关系的能力和驾驭教育教学过程的管理能力。     

论高校教务员应具备的素质和能力

21世纪以来,由于我国教育模式的深入变革,各地高校规模不断扩大,办学的模式也逐渐多样化,各地高校教务管理的工作量及难度都大大增加。因此对高校教务员的素质提出了更为严格的要求。本文通过深入研究,阐述了作为一名合格的教务员应具备的个人素质和实践能力。     

论公关人员应具备的素质和能力

近年来,随改革开放的逐步深入,社会主义市场经济的确立和发展,公共关系在中国这块古老的土地找到了蓬勃发展的沃土,使之在传播信息、开拓市场、指导消费、服务经济、协调关系等方面发挥了必不可少的功用。而公共关系从业人员作为公共关系主体形象的代表,对于卓有成效地开展公共关系活动,塑造和树立社会组织的良好形象等方面起着决定性作用。也就是说社会主义开展公关活动的层次的高低、知名度的大小、活动成功与否很大程度取决于公关人员的素质和能力,再者,就公共关系工作对     

论人的素质与人的教育

人的素质，包括“自然素质”和“社会素质”。通常情况下讲人的素质，就是特指人之为人的特殊的质的规定性。它包括人的身体状况、思想道德修养、文化科学知识的拥有和劳动技能的熟练程度等。人类已有的全部实践证明，人的素质，在人终生的社会实践中是方向、是动力，对于人生价值     

学习能力——人的必备素质

学习能力——人的必备素质●宁景群学习是人类永恒的现象。然而对人类这一永恒主题的研究却是一门新兴的科学。自从１９８７年学习学诞生以来，这门新科学才有了长足的发展。学习科学的发展是适应教育改革的客观需要和更好地培养人才、人才自我培养的客观要求的，是有着国...     

论人的素质与可持续发展

可持续发展的中心问题是人的问题。人的素质的缺憾－－科技和化素质的平均水淮不高有价值取向的偏离是造成人类目前困境的根本原因；全面提升人的素质是实现可持续发展的基础和前提，同时又是可持续发展的最高价值目标。     

论图书馆人的知识产权素质

知识产权的研究在图书情报领域已是如火如荼 ,可是 ,把知识产权作为图书馆人的素质来加以研究尚为空白。但是 ,没有高知识产权素质的图书馆人 ,知识产权在图书馆领域的实施与实现将会困难重重。因此 ,拙文旨在为图书馆人的素质研究拓展一片新的领地     

论高校教师教学能力素质

当今国家教育部门大力倡导的是对学生进行素质教育,然而素质教育能否实现的关键是教师能否首先提高自身的能力素质。作为教师的能力素质主要体现在教学能力素质。教学能力是教师完成教学计划,实现教学目的,取得教学成效所具有的能力。教学能力的高低是衡量高校教师素质的最基本的指     

论图书馆人的知识产权素质

知识产权的研究在图书情报领域已是如火如荼，可是，把知识产权作为图书馆人的素质来加以研究尚为空白。但是，没有高知识产权素质的图书馆人，知识产权在图书馆领域的实施与实现将会困难重重。因此，拙文旨在为图书馆人的素质研究拓展一片新的领地。     

论体育与人的素质

素质是人逐步形成的一些基本品质,人的素质具有获得性、差异性、发展变化性等特点,永远处在一个量质互变的动态发展过程之中。人的素质可分为生理素质、心理素质、社会素质等基本素质和业务素质,体育与人的素质发展有着密切的关系。体育运动对人的身体各器官机能能力的改善与提高具有良好作用,促进生理素质的形成;体育通过培养人的创新意识、激活人的创新欲望、树立人的创新信念等促进认知心理素质的发展;在体育运动实践中,通过体育知识学习、体育文化传承、角色扮演、人际交往等养成人们的政治素质、品德素质、思想素质、科学文化素质、审美素质等社会素质。     

论职业教育教师的素质能力

社会发展、时代进步、新世纪科学技术的飞跃发展及职业教育改革的推进，促使广大教师要拓宽自己知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研并将所学知识融会贯通，促进自身的职业能力不断地进步。     

论中学数学教师的能力素质

根据当前中学数学教师素质状况，论述在全面提高数学教师整体素质中，要努力提高教师的知识层面，掌握和运用数学思想方法，增强问题解决能力、教学能力和教研能力等能力素质。继续教育是提高教师能力素质的主要途径。     

班主任的素质和能力

在学校教育中,班主任工作有着突出重要的意义.班主任是联系任课教师和团队组织的纽带,是班集体的组织者、领导者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是青少年学生人生道路上的引路人。因此,对班主任的素质和能力进行研究和探讨是很有必要的。一、班主任在认识过程方面的素质、能力:(1)敏锐的锐察力:班主任要善于从学生的外部表现,了解学生的个性和心理状态,经过分析研究,找由其产生的原因及发     

论提高教师现代教育技术素质和能力

党的十六大报告指出:“加强教师队伍建设,提高教师的道德和业务水平”。国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:“未来教育将发生深刻的变革,我们应当及早准备,迎接新的挑战。”当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,信息已成为政治、经济、军事等社会一切领域的基础。教育技术逐渐成为一门独立的科学体系,并给传统的教育思想、教育观念、教学方式带来革命性的变革。因此,培养一支掌握现代教育技术的新型师资队伍,是我国成人高校(含远程高等教育)适应21世纪教育发展的需要,是当今成人高校教师队伍建设的当务之急。…