创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

随着国家对教育事业的持续关注,教育行业发展已经逐步做到了与时俱进,对于学生成长、对于社会发展都是极好的。在注重人才培养的今天,教育将培养的重点放到了小学教学中,不仅注重教学质量,还关注教学方式、方法,旨在提高教学效率,为学生提供更好的学习氛围,为提高学生综合素质做出更多的努力。虽然教育方面已经取得不错成绩,但在在当前的小学体育教学中,仍旧存在一些问题,需要创新教学方法来改善现状,具体如下文所示。     

体育课堂教学刍议

体育是高等教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美、劳全面发展人材的重要环节。它是通过体育课堂教学等来贯彻实施的。而体育课堂的教学既是一门科学,又是一种艺术,为提高课的教学质量,提高学生的身体素质和健康水平,更好地完成教学任务,教师唯有提高自身的素质。通过多年的教学实践,笔者是从:精心设计课程结构,认真研究教学方法,注意运用教学语言几个方面谈点不成熟的拙见,以求教于同仁。     

运用心理匹配策略提高体育课堂教学效率

心理匹配策略,是从感情维度上处理教材,呈现教学内容的一种策略。它的内涵是:教师在教学过程中,恰当处理教材,优化教学过程,使之呈现的教学内容被学生从主观上感到满足其需要,从而达到教学内容与学生需要之间的统一,有效调节学生的心理倾向。在体育课堂教学中,教师要善于运用心理匹配策略,满足学生的心理需要,提高课堂教学效率。一、诱导认知,引发需要人的认知评价受他人劝说、诱导的影响。教学中教师要善于通过恰当的启发、诱导,改变学生原来的认知评价,使之认识到所接触的教学内容是符合其需要的,从而达到引发学生学习需要的目的。在教学…     

体育课堂教学节奏刍议

<正> 节奏,原本是艺术上的一个概念,它是音乐、诗歌、舞蹈等艺术形式的基本构成要素。体育教学,作为人类的一个特殊活动领域,也具有它本身特有的节奏。体育课堂教学节奏的意义在于:不同的节奏会产生不同的教学效果。适宜的节奏,有促进教学的积极作用;而不当的节奏,则对教学产     

体现学生主体地位 提高小学体育课堂教学效率

我国对教育行业的投入是有目共睹的,尤其是将教育培养的重心移向了小学,不仅仅是注重课堂效率与质量,还注重教师方法的创新,推动小学生的身心发展,提高学生的综合素质。虽然说在教育方面取得了一定的成就,但是,在小学体育课堂上还存在一些问题,需要我们及时解决,来体现学生主体地位,提高小学体育课堂教学效率。     

如何提高物理课堂教学效率

笔者结合近些年来的教学实际,认为要提高物理课堂教学效率就要着眼于教学资源的整合,着眼于教师素养的提升,着眼于师生关系的和谐,着眼于学生物理思维的培养.     

场域创设：提高体育课堂教学效率的有效手段

场域理论是社会心理学的主要理论之一,是关于人类行为的一种概念模式.该理论认为人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响,而这个场域是随时随地发生的,并且随着时间、气候等条件的变化而变化的.在小学体育教学过程中,学生所处的学习场域是什么样的,直接影响到学生的学习心理和学习行为,从而影响到课堂教学的效果.因此,在体育教学过程中,创设相应的“学习场域”就显得十分重要.     

刍议如何提高体育素质

体育教师如何树立自身形象,不断完善自我,提高自身素质,而不被他人的习惯观念所误解,这就是要求我们每位体育工作在日常的教学工作中不断地自我更新,努力学习掌握更多更好的理论知识与实践技能,使之真正成为一名能为人师表的合格的体育教师,这正是新时代对每位体育教师的基本要求。     

利用游戏助推小学体育课堂教学效率

随着我国素质教育理念推行力度的不断加大,经过多年的发展与积累,在课堂教学中已经得到了广泛的普及。在这一背景之下,利用"游戏"教学的模式也逐渐得到了开发和拓展,人们由此期望能让学生从"寓教于乐"的课堂氛围中得到更为全面的发展,从而为其素质能力的提升奠定良好的基础。本文的论述内容即依托于游戏教学的模式,并择取小学阶段的体育课堂为切入点,进行如下的阐述。     

刍议激活体育课堂教学十大策略

<正>笔者曾到一所小学连续听了6位教师的体育课,发现了一个共同的问题——没有笑声;到一所初中听课,发现3个年级的教师都在教同一个中考的项目——立定跳远。孩子们似乎在沉闷中变得"衰教",在按部就班的机械练习中,失去了学习的主动性,在师生博弈中,只     

借助多媒体教学方式 提升体育课堂教学效率

随着信息化时代的来临,信息技术的运用已经完全渗透入各个行业,而在教育教学之中的应用也逐渐在普及,为教育事业的发展提供了科技支持。但是对于体育课程而言,信息技术的运用却十分罕见,所以在小学室内体育课程的建设过程中,体育教师也应当紧抓科技教学的时代理念,积极利用多媒体教学的方式,帮助学生获得更良好的学习环境,促进学生对于体育课程的内化理解,快速掌握体育运动的技术要领,提升体育课堂的教学效率。     

借助电子白板提高体育课堂教学有效性

交互式电子白板在应用于课堂教学的过程中,要充分发挥优势,提高课堂教学的有效性,才有生命力,才能得到推广与普及.笔者作为一线的小学体育教师,通过实践,对交互式电子白板在体育理论教学中的应用做一些浅显地思考.     

提高体育课堂教学效果策略研究

对于体育教师来说,好的教学方法能够很好地促进学生在课堂上学习体育专业知识。本文通过查找文献综述的方法,对于影响课堂教学效果的主观和客观因素进行分析。并且在实践的情况下,对于课堂发生的问题进行有效的提出建议和策略。为体育教师在以后的课堂教学过程,提高教学效果增添了理论建议。能够看出更多的学校,对于体育课程的不重视已经成为一种常态,传统的教学思路与理念正在制约着学校体育的开展。     

运用游戏提高体育课堂教学效果

游戏作为体育教学是深受学生青睐的活动内容,是一种行之有效的教学手段,既能提高学生的兴趣,又能提高学生的身体素质,是提高体育课堂教学质量的一种有效载体。本文叙述了游戏和体育游戏的概念和区别,通过体育游戏教学的实践与探索,明确体育游戏在体育教学中的作用,从而提出了在体育教学中运用体育游戏的建议和意见。     

提高体育课堂教学有效性策略谈

国家教育部课程改革专家组成员余文森教授认为：“从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展”。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。     

提高体育课堂教学有效性的策略

提高体育课堂教学有效性的策略包括课前、课中和课后三个方面：课前的准备要着重于教师的专业发展和合理的教学设计;课中的实施要努力营造和谐的课堂氛围,把握体育课堂教学的实践性特征,善于发挥期待效应的激励作用;课后要及时进行教学反思。     

优化教学过程，提高课堂教学效率

《小学语文教学法》是中等师范学校一门重要的专业课。开设这门课的目的，是让师范生掌握小学语文教学的基本理论、一般规律和基本的教学方法，为将来更好地从事小学语文教学打下良好的基础。但从这门学科的实际教学看，由于师范生对这门学科的重要性认识不足，对它的特点认识不清，再加上缺少必要的教学实践，往往出现两种倾向：一是思想上不够重视；二是学习上存在畏难情绪，缺乏信心。因此，课堂上常出现“高耗低效”现象。那么，在教法课课堂教学中应如何调动学生的学习积极性，使学生愿学、乐学，学得好、用得上呢?笔者认为，优化教学…     

提高高校足球课堂教学效率的研究

随着世界足球运动的蓬勃发展,高校足球课堂教学也被越来越多的关注与研究。然而,受到诸多因素的影响,目前高校足球课堂教学效率低下,教学效果不明显。在当前高校足球的发展环境之下,如何有效地依托现有的教学资源,改进教学质量、提升教学效率成为当前高校足球教学发展的关键。笔者在进行日常的体育教学与研究的同时,也一直对高校足球课堂效率的提高有着思考,本文从教学主客体的关系、足球教学规律的认识和科学教学方法的使用等各方面进行集中阐述与表达。     

聚焦体育课堂组织形式 提高体育课堂教学效果

<正>一、观摩课大放异彩,交流中得到碰撞和升华通过对6节课的观摩,笔者发现在教学方面教师们都重视了课堂的组织形式与学生综合素质的培养。如,《小篮球:原地运球》一课,让人眼前一亮的是新颖的练习形式,执教教师将生活中常见的事物,且学生感兴趣并易接受的事物引入课堂,充分调动了学生学习的积极性和主动性,营造轻松、愉快的课堂氛围,从而让学生达到乐学善学的目的,提高学习的效果。再如,《足球:双脚交替踩踏运球练