小学数学教学中的创新教育

教学本身是在不断变化,不断创新的,创新教育其实就是把学生的创造力解放出来。新课程教学的实施者,要以培养学生的创新精神为己任,营造和谐氛围,鼓励学生合作交流,利用反馈信息,设计多样化的练习等方面着手,来转变教师的教学行为和学生的学习方式,真正使创新落实在教学的始终。     

小学数学教学中的创新教育

创新教育既是人才培养的基础,更是时代发展的必然。在教学中要鼓励学生大胆想象,培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力,对学生的新发现、新创造,给予充分肯定,使学生感到自己是学习的主人。     

数学教学中的创新教育

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人必备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。民族创新能力的增强,关键在于教育创新,教育创新首先要在教学中实施创新教育。在教学过程中培养学生的创新精神,已成为当今课堂教学改革的必由之路。创     

创新教育背景下的数学教学

创新就是人们在实践中产生新思想和新事物的活动,表现出来的根本特征是变革、进步和超越。中学阶段让学生接受创新教育是培养学生创新精神和创造能力的关键时期,因为中学时代是青少年智力发展的最佳时期,也是身心发展和世界观形成的最主要时期。而在创新教育当中数学创新又是重中之重,著名美籍华人学者杨振宁教授在比较中、外留学生有哪些不同时曾指出,学生自主学习,善于发现、提出和解决问题,从而有所感悟、有所创新的能力,正是下一个世纪具有竞争力人才的关键素质所在。由此可见,如何培养学生创新意识,提高学生数学创新能力是当前我国数学教育界面临着的大课题。     

试论数学教学中的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育,是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。数学教育是创新教育的主阵地之一．因此．在数学教学中寻求创新教育的新途径具有重要意义。在中学数学教学中,努力培养学生的创新意识和创新能力．是提高学生的数学素质,强化数学教育教学改革的一个重要课题。     

数学教学中的创新教育

一、重视学生学习兴趣的教育,激发创新意识在教学数学知识时,必须通过有关的实例说明数学在科学发展的作用,使学生认识学习数学的意义,鼓励他们学习成才,并积极参加数学实践活动,激发学习数学的兴趣和成就动机。提倡启发式教学,引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新,这一切都源于对数学有浓厚的兴趣,源于强烈的创新意识。数学中的组合原理,说明一个人涉猎知识越多,知识面越广,其创新性思维就越活跃,创新能力就越强,引导学生有意识地主动学习更多更全面的教学知识,为将来的创新活动奠定扎实的数学功底。学生在接受教育和获取…     

浅析英语教学中的创新教育

教师要树立创新教育的观念,激发学生的创造潜能,为社会培养更多的创新人才。     

小学数学创新教育浅谈

创新教育的主渠道是课堂教学,确定创新教育的课堂教育模式,是实施创新教育的关键.     

浅谈数学教学中的“创新”教育

在实施素质教育的过程中，要把培养学生的创造性，使其具有创新意识、创新精神和创造能力摆在重要地位。数学教学中的创新教育，主要体面在创造性思维能力的培养。可从诱发创造心理动机、提高创造意识、学生探索问题的主动性、培养学生发现问题的敏锐性，等几个方面实现这一教学目标。     

数学教学呼唤创新教育

创新教育注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识，发展技能。小学数学教学中的创新教育主要是指培养学生对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现问题和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。     

创新教育视野中的学生观

当今时代的中国教育界，最时髦的词语，首推“创新教育”。根据时代的要求和教育发展的需要，确立“创新教育”的全新学生观，找准教育与创新的结合点，全面实施素质教育，最大限度地开发学生的创造潜能，把学生培养成敢于挑战、勇于创新的高素质的人才，这是摆在我们面前亟待     

初中数学教学中实施创新教育初探

创新教育注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识，发展技能．初中数学教学中的创新教育主要是指培养学生对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现问题和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决．[第一段]     

刍议创造教育与创新教育

创造教育和创新教育是近年来教育界研究的热点，然而在对二者之关系的理解上却存在着许多看法。本文从创造与创新的概念出发，阐述了创造教育与创新教育的时代背景、科学内涵，从而初步证明了二者的关系。     

浅谈初中数学教学中的创新教育

随着教育改革的不断深入,“创新教育”已成为人们关注的热门话题。创新教育,是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中寻求创新教育的新途径具有重要意义。那么,在初中数学课堂教学中,如何对学生进行创新教育呢？根据本人近几年的教学实践,谈谈自己的一些做法。     

浅谈初中数学教学中的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。初中阶段对学生进行正确的创新教育是培养学生创新能力的关键时期。在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得愈来愈重要。     

数学教学中的创新教学

创新教育是素质教育的核心,它是以培养人的创新意识和创造能力为价值取向的教育．     

在数学教学中实施学生创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。数学教学对学生创新能力的培养有得天独厚的优势,对发掘学生的创造潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展有极其重要的作用。在数学教学中进行创新教育,必然会有力地推动教育改革的深化,促进素质教育的实施。因此,     

小学生数学创新教育及其心理基础

小学数学教育以抽象思维为基础,借助形象思维的帮助而达到创新教育的目的。因此,教师要熟悉、把握儿童心理发展的历程,激发儿童迸发思维的火花。     

数学教育中的创新教育

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文从多个方面探讨了这一问题。