语文教师也应掌握科学信息

语文教师,既要熟练地驾驭各种语文知识,同时还要开阔视野,扩大知识领域。当今的时代,是知识爆炸的时代,社会上各种科学知识信息不断传来,语文教师如果缺乏科学知识,那么,要把课上得生动活泼是很困难的。当然,我们并不是说,语文教师对各种科学知识都要进行深入研究,成为科学家,而是说对于一些起码的科普知识,对于各种信息,还是多知道一些为好,这对于提高教学质量大有裨益。本文就此想发表一些粗浅的看法。     

语文教师应学点自然科学

“语文课本中的科学说明文真难讲,《现代自然科学中的基础学科》枯燥无味。”“达尔文的《物种起源》导言是名篇,可我不太懂,简单说说算了。”有的中学语文教师这样说。听了诸如此类的对话,我想起一些学生的话:“我们老师很少讲说明文,总是让我们自己看,也不知道该怎么看!”难道中学语文课本中的科学说明文真的没有讲头,没有学头吗? 语文教学要面向现代化,语文教师讲好科学说明文是必要的。科学说明文逻辑性强,说理清楚,教师在讲授时要因势利导,引领学生理清文章的思路,弄懂文中阐发的道理,这对学生学习自然科学以及将来研究自然科学,撰写科技论文都是有益     

要懂一些自然科学知识

一个语文教师,首先要博览语文专业书籍,具有比较丰富的语文知识和过硬的语文基本功;其次,还要读一些自然科学的书刊,懂得一些自然科学方面的知识,这对搞好语文教学,提高语文教学质量,是有益的。语文是一门工具课,学生上语文课,除了掌握一定的语言、文学方面的知识、技能     

小学语文教师应具备的素质

全面实施素质教育是我国教育领域的一场伟大变革,在这场变革中,教师素质的全面提高起着非常关键的作用。语文是其他学科的基础,而语文教师的任务不仅仅限于听、说、读、写等各种文化知识的传授,还包括教育学生热爱祖国、热爱人民、讲文明、讲礼貌等方面,因此,语文教师要有良好的言行,高尚的品德,这样才能够以身作则,培养出高素质的学生。     

课堂语言要讲艺术性

课堂语言要讲艺术性山西／白友良语言本身就是一门艺术，也是一门科学。语文教学要把学生领进一个艺术的新天地，教师的课堂语言就必须富有科学性、艺术性，即形成自己的课堂语言风格。语文教学中，教师的语言最忌一个腔调──“慢板流水”。这样学生听起来没劲，很容易走...     

谈谈改革教学方法

许多有教学经验的教师从切身感受中认识到,语文教学满堂灌、注入式已成为严重的弊病。这种教法,把学生置于被动接受知识的地位,扼杀了他们学习的主动性和积极性,影响培养新时代需要的勇于探索、勇于创新的开拓型人才。因此,提倡学生自学,注重培养学生自学能力的教法,是教育改革不可忽视的一个方面。我们时代的特点是信息丰富。假如语文教学还是采取传统的教学方法,先生不教学生便不会,那么,即使所有的教师都来加班加点,学生毕业后仍不能适应经济和科技发展的要求。科学在不断发展,语文教学方法也要跟上科学发展的步伐。那么怎样教会学生学习的方法呢? 首先,要从单纯“教师讲、学生听”的注入式教     

“情意智趣”一线串——谈语文教学的艺术

在中学语文教学中,教师是一个很重要的因素。有人说,优秀的语文教师应当十最有思想的人,最有学识的人,最有爱心的人,最有人文关系的人。就学识来说,语文教师既要有古今中外的语言文学知识,还要有相应的历史、文化、哲学知识,还应具备一些自然科学知识,特别当今知识的更新更应跟上。上好一节语文课不是一件易事,一堂好的语文课,本身就是一件艺术。观摩一些优质课,在课堂上,有的教师善于撷趣,有的教师深于传情,有的教师工于达意,有的教师巧于启智。怎样做到这些呢？     

如何培养学生的语文能力

语文教师不仅要传授语文知识,还要以教材为媒体教会学生学习,培养学生的语文能力。语文能力指的是听、说、读、写能力。因此,语文教师可以以完善的教学目标、合理的教学结构、科学的教学方法、良好的学习环境培养学生的语文能力。     

让学生真正喜欢上语文

学生在学习某一门学科时,要想使学生喜欢上这门课程,需要教师给予积极的引导。教师要有耐心和学生们进行交谈,能够很自然地融入学生之间,听一听学生们的看法,给予学生们及时的关注,帮助学生们找到学习语文的方法,使学生们真正喜欢上语文。     

激情+兴趣点燃学生学习语文的热情

学校里有很多兴趣小组,但很少听说有语文兴趣小组,问问学生,都说不感兴趣.作为语文教师,听到这样的回答应该汗颜.当个好教师不容易,当个好的语文教师更是难上加难.数理化是自然科学,本身奥秘无穷;而语文是借助文字来表现人对社会、人生、世界的看法和自身情感的,文字的本身是抽象的.如果说自然科学重事理,那么语文学科则重感情.一个情感不丰富的教师是很难上好语文课的,因此,语文教学要从"情"字上下工夫. 小学是学习知识的起点,如何在起点上点燃学生的语文兴趣,这也是每个小学语文教师研究的课题.     

中学语文阅读教学探微

长期以来,我们的阅读教学形式为教师讲、学生读．学生通过记忆来获取知识．这其实是对阅读的误解。阅读是一种复杂的包括多种思维的智力活动,是以阅读文章为主,将听、说、读、写等融为一体的语文综合训练。它是语文教学的基本环节．从整个语文教学要达到的目的来看．它占有很重要的地位。阅读能力是学生必须掌握的基本的学习能力．对学生以后的成长有极大影响,因此．教师要高度重视语文阅读教学。在这里．我发表一些个人对阅读教学的看法．     

中等职业学校语文教师应具备的素质和能力

新时期职业教育改革如火如荼,时代要求中职语文教师应该是复合型教师。本文主要就中等职业学校语文教师应具备的素质和能力问题进行了论述：首先,语文教师要有全新的教育理念;其次,语文教师要有精深的专业知识。最后,语文教师要有过硬的教学基本功。只有这样,语文教师才能完成传授知识、培养技能、感化育人的任务。     

激活语文教学的方法和技巧

<正>教好任何一门课,方法都是很重要的。语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师既要从理论上掌握教学方法,又要在实践中灵活运用,善于在完成教学任务的同时,教会学生获得知识的方法和技巧。下面是我常采用的一些方法和技巧。一、把舞台留给学生,让语文教学不再是一个套子传统语文课堂上,"教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背",教师主动讲授,学生被动接受。要打破机械、沉闷     

谈自然科学知识类课文教学目标的定位

对自然科学知识类课文教学目标的定位,关键要体现语文的学科性,要在语文的基本功训练上找准位置。一、重要的不是要求举一反三科学方法,而是理解课文内容有些自然科学知识类的课文,描述了一些科学的思想方法以说明一个科学道理。教学中,教师积极引导学生领会这些科学方法,这无可非议。但是如果花大量的时间和精力,让学生联系生活,触类旁通、举一反三科学方法,这就有上成学科活动课之嫌了。如《柯里亚的木匣》这篇课文,讲的是柯里     

新形势下语文教师如何适应教学需要

中学语文教材中所选的篇目大都是比较典型的有代表性的具有时代性和社会性的文章,内容涉及自然科学和社会科学的方方面面,其中有些篇目其教育意义和思想意义是深远而持久的。因此,语文这门学科对提高中华民族的文化素质至关重要,语文教学改革势在必行。一、语文教师要更新语文教学观念首先,语文教师应当坚持人本主义语文教育观。以人为本,是时代文明的重要标志,是素质教育的必然要求。语文教材有突出的育人目的,注重发展学生的智力和非智力因素,注意培养学生的个性和特长。这就要求语文教师要从学生实际出发,要有强烈的“育人”意识。有了这…     

小学语文教学中如何培养学生的语文素养

小学语文素养,是指小学生应当具备的语文知识、语文基本素质和修养。小学语文教师的责任之一就是要致力于培养学生的语言能力和综合素养。随着现代教育的迅猛发展,教育主管部门对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教师要适应时代发展的需求,变革创新自己的语文教学,建构科学的教学理念,摸索出一套行之有效的教学策略,从而在小学语文教学中提升学生的语文素养。     

大学语文教育应渗透人文精神

我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中,第一个工程就是“跨世纪素质教育工程”,国家要大力推进整体素质教育。大学语文的教学是素质教育工程大系统中的子系统。身处教育第一线的大学语文教师应当转变观念,改革教学方法,挖掘教材中的人文性,在教学中扩大语文教学的空间,拓宽学生语文学习的领域,注重学生人文精神的培养,从而树立起语文教育要突出人文教育的新概念。 一、何谓人文精神,何谓科学精神 一百多年前,马克思就指出:“自然科学往后将包括关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样,将是一门科学。”他又说:“自然界的社会现实,和人的自然科学或关于人的自然科学,是同一个说法。” 当今现实已经证实马克思的预言,自然科学与社会科学统一,科学整体化发展已经成为不可抗拒的潮流。     

阅读可以让语文课堂更高效

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”作为一位语文教师，我们虽然不能行万里路，但必须做到读万卷书。特别是对于我校学生来说，因其缺少历史、哲学、地理等方面的知识，就要求我们语文教师既要掌握丰富的文学知识，又要有渊博的史学知识、先进的哲学理论以及一定的自然科学知识，这样才能在教学中做到游刃有余。     

语文教学：不拘一格

语文教学不仅是一门科学,也是一门艺术。语文教学就其性质而言,它决非简单的语言、文字知识的传授,而是一种文化的传播与交流。就其功能而论,它是多元的,包括认识功能、审美功能、教育功能、实用功能。语文学科不愧为各学科之母。语文教材的内容是相对固定的,而学生的接受需求却受到时代、地域、知识、兴趣、爱好等因素的制约。因此,语文教师要上好一堂像样的语文课是很不容易的。有的教师墨守成规,抱住传统的教学方法不放;有的东施效颦,不切实际地照搬别人的方法;有的穿新鞋走老路,或一味地舍本求末、离谱离纲地、片面地追求虚假的形式。笔…     

浅谈小学语文教学方法

在各种艺术中,作为一门科学的语文教学是一种独特的艺术。在这门艺术的教学过程中,教师既要引领学生掌握知识,同时又要熏陶情感,养成美德,在多年的语文教学中,我积累了一些教学经验如下：