全省教育技术装备工作会议在武汉召开

2007年度全省教育技术装备工作会议于2007年1月25日-26日在武汉召开。全省各市、州（林区）教育技术装备部门的负责同志参加了会议。这次会议的丰覃任冬县总结2006年、研究部署2007年教育技术装备工作。会议印发了省教育厅副厅长黄俭同志“大力贯彻实施‘四个标准’和‘规程’开创教育技术装备工作新局面”的讲话材料。     

教育技术装备信息化管理专家——联羿教育技术装备管理软件

教育信息化发展日新月异,传统的教育装备管理模式越来越不适应实际工作需求,中小学教育技术装备管理迫切需要一个服务型管理模式下规范、标准、科学的信息化管理平台。在云南、湖南、江西、重庆、河北、山西、福建、河南、广西、四川、新疆、内蒙、陕西等省市教育装备管理部门及相关学校的倾力支持下,通过走访、调研大量一线学校和省、市、县装备主管部门,     

教育技术装备信息化管理探析

以《教育技术装备管理》软件为栽体,以新县教育技术信息QQ群为桥梁,建立县与乡、县与校、校与校间的应用、管理网络,构建信息互动平台,达到巧妙利用计算机和互联网技术,实现教育主管机构、学校实验教研组、理化生教师间对教育技术装备管理使用的信息化监管与互动。     

以装备现代化 奠基教育信息化——访河北省教育技术装备管理中心赵立华书记

2011年3月2日,河北省出台了《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,在第二部分“发展任务”里明确提出了“教育信息化和装备现代化”的主张,并利用相当的篇幅阐述了“教育信息化和装备现代化”的远景目标和要求,这标志着河北省教育技术装备工作受到前所未有的重视,即将跨入一个更高标准的发展阶段。为了深入解读该章节内容,把握其实质内涵,同时多方位展现河北省教育技术装备工作的风貌,我刊（www．cmee-online．com）特别采访了河北省教育技术装备管理中心赵立华书记和郭晋保副主任。     

加强教育信息化基础设施 以信息化带动教育化——访河北省教育技术装备管理中心郭晋保副主任

2011年是“十二五”开局之年,河北省教育技术装备管理中心在“十二五”期间的工作主体思路是怎样的？     

加快县级教育技术装备建设 不断提高装备投入和管理水平——河北省2009年县级教育技术装备工作回顾与分析

2009年河北省共有43个县（市、区）接受了省政府对县级人民政府教育工作的督导评估。督导室先后组织了65个评估组,390多人次,深入到43个县的356个乡镇（占乡镇总数的1／3强）、1949所学校和幼儿园,进行了检查验收。     

河北省国家教育考试考点建设和考点工作人员管理暂行办法

为进一步做好我省各类国家教育考试工作,规范承办国家教育考试的各级各类学校的建设与管理,明确从事和参与国家教育考试考点工作人员的职责,保护其合法权益,河北省招生委员会、河北省自学考试委员会和河北省教育厅制订了《河北省国家教育考试考点建设和考点工作人员管理暂行办法》。具体规定如下。     

新县教育信息化及教育技术装备现状分析

县域教育信息化及教育技术装备工作开展情况对我国教育信息化的落实和推进工作有着重要意义。本文在调研新县教育信息化及教育技术装备现状的基础上,分析其存在的主要问题:队伍建设薄弱;管理水平欠缺;使用效益偏低。最后,针对存在的问题,提出了在思想认识、资金投入、使用效益、管理培训工作、督查工作等方面深入推进教育信息化及教育技术装备工作的策略措施。     

研究对策 明确目标 全面推进教育技术装备工作

经安徽省人民政府批准，安徽省教育厅于２００３年３月１２日至１４日召开全省教育技术装备工作会议。与会代表有各地、市教育局分管局长、教育局装备部门负责人及被推荐的县（市、区）教育部门和学校负责人共１２０多人。教育部基础教育司技术装备处蔡耘处长、中国教学仪器设备行业协会刘枢楠秘书长，上海市、江苏省、山东省、福建省等兄弟省市教育技术装备部门负责人以及《中国教育技术装备》杂志负责人应邀前往参加会议。安徽省教育厅巡视员郝运福同志主持１２日上午的开幕式。教育部基础教育司技术装备处蔡耘处长和上海市教育技术装备部…     

加大力度 加快发展 全方位推进教育技术装备工作

“九五”期间,我市教育技术装备工作在邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想指引下,在市教育局的领导下,实现了跨越式的发展,取得了显著的成     

湖南省召开教育技术装备工作会议

本刊讯2012年3月13日,湖南省教育生产装备处召开全省教育技术装备工作会议。会议总结了2011年工作,研究部署了2012年全省教育技术装备工作和"湖南省教育装备展示会"筹备工作。湖南省教育厅党组成员、副厅长葛建中出席会议并作     

教育信息化视角下教育技术装备建设与管理的冷思考

如今．教育信息化飞速发展,教育技术理念日益升华,越来越多的学校配备了各种先进的教育技术设备,大大提高了学校教育技术装备的现代化程度。     

强化教育技术装备管理 发挥教育技术装备效益

1加强教育技术装备的优化建设 随着教育改革的不断深入，薪课程实施的不断推进，信息技术教育的大力发展，对教育技术装备提出了新的要求。我校在筹建电教装备中心的多次调研和精心设计下，立足于高起点，使得现有的教学设备和网络线路及应用软件，都是比较先进的，也是很实用的。     

河北省三类特教学校教育技术装备调查报告

为了解河北省三类特教学校教育技术装备情况,根据教育部义务教育阶段聋校、盲校、培智学校教学与康复训练仪器设备配备的3个标准,河北省教育技术装备管理中心设计了“河北省三类特教学校教学与康复训练仪器设备装备的调查问卷“。今年8月,在省市县装备部门的共同努力下,问卷工作顺利完成,收到117份由三类特教学校校长填写的问卷,调查结果报告如下所示。     

教育技术装备工作的重点是中小学信息化建设——蔡耘同志在北京市教育技术装备工作交流会上的讲话（摘要）

不久前，教育部基础教育司召开了2004年基础教育年度工作会议，提出了今年的工作重点，现在我把有关教育技术装备方面的工作向大家介绍一下：     

加快培养技能型人才，推进终身教育工作——我省2007年职成教育工作会议在福州召开

3月14日,我省2007年职成教育工作会议在福州召开。省教育厅刘平副厅长出席会议并作讲话。各地市教育局、省职教中心以及福州、泉州、南平职教中心和厦门教科院职成教研室等有关负责人共32人参加了会议。[第一段]     

以教育信息化推进教育均衡优质发展

从2002年起,开平区教育信息化工作走过了十余年的发展历程。在这一历程中,我们坚定不移地走以教育信息化推动教育现代化之路,在推进教育均衡、优质发展的进程中迈出了坚实的一步。2006和2010年,开平区两次被评为河北省教育工作先进区。2011年,被省教育厅授予“河北省义务教育均衡发展先进区”和“河北省网络教育示范区”称号。2012年,开平区被教育部确定为“首批教育信息化区域试点单位”。     

湖北省教育技术装备处2005年工作总结

2005年,省教育技术装备处按照＂保持共产党员先进性教育活动＂的要求,紧紧围绕省教育厅的中心工作,全处同志齐心协力,锐意进取,扎实工作,较好的完成了全年的工作任务. 　　1 认真组织开展保持共产党员先进性教育活动.按照省教育厅的统一部署,处党支部认真组织开展保持共产党员先进性教育活动：一是搞好学习动员,组织党员和入党积极分子集中学习和自学《学习读本》,开展专题讨论,深刻领会先进性的具体要求.二是广泛征求意见,查找存在的主要问题,扎实开展民主评议活动.三是制定整改方案,落实整改责任制.通过先进性教育活动,党员的思想觉悟普遍得到提高,凝聚了人心,增进了团结,党支部的战斗堡垒作用得到发挥,各项工作得到明显改进,职工关心的问题逐步得到解决,群众比较满意.     

教育技术装备工作的管理

教育技术装备作为实现教育教学目的的各种物质条件和手段的总和,是教育教学的有机组成部分,体现一定的教育发展水平和社会需求。原国家教委《中小学实验室工作的规定》[教备（88）005号]最早使用了“教育技术装备”一词,并且提出了教育技术装备工作实行“归口管理”的要求。教育部在《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》[教基（1999年）11号]中又重申了教育技术装备工作的职责和业务范围,提出教育技术装备工作在内容上包含了了教育技术装备的研制、生产、供应、管理和指导,业务范围包含实验室、图书馆、信息化、队伍建设、理论研究和与行业协会的关系。